新人教版一年级语文上册教案Word文档格式.docx
- 文档编号:13399513
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:210
- 大小:146.85KB
新人教版一年级语文上册教案Word文档格式.docx
《新人教版一年级语文上册教案Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版一年级语文上册教案Word文档格式.docx(210页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
他们在做什么?
(学生应回答出:
图上有一位医生和一位小女孩,医生在给小女孩检查嗓子。
2.医生给小女孩检查嗓子,小女孩会发出什么声音呢?
(借“啊”的音,学习字母a的读音)
讲:
这个“啊”字的读音就是字母a的音,发音时要把嘴张开张大发a的音(舌头不动)。
教师范读a。
学生学读a。
(教师要注意学生齐读后,多叫几名同学独立读a,以便发现问题及时纠正。
(二)教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着的小辫子,以配合字母a的形进行教学。
1.图上小女孩的头是什么形状的?
2.她头后边梳着什么样的小辫子?
3.比较一下“a”和这些图形哪里很像呢?
教儿歌:
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa。
(三)认识汉语拼音本的四线三格指导写字母
a的两笔要连起来写占中格,边写边念下面的儿歌:
先写左半圆,竖弯在右边。
(书写时要注意:
写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔,然后从右向左画多半个圆,最后连写竖右弯。
)学生在老师指导下学写1—2个字母。
课中休息:
儿歌表演:
配合动作:
两手比成圆形,然后同时向右甩手成羊角辫样,后半句用拍手动作。
二、学习字母o
(一)教师出示o的挂图,学生观察后提问。
图上画的是什么?
公鸡喔喔啼,“喔”的音拖长些就是o,发音时把嘴唇收拢成圆形。
教师范读o。
学生学读o让学生把嘴张圆,舌头不动发“o”。
(教师要注意,这个字母的音不易读准,要多叫几位学生读,一定要把音读圆。
(二)学写字母o
请同学们看一看,字母o的形同图上什么地方很像,借公鸡叫的口形来帮助记忆o的形。
太阳出来红彤彤,公鸡啼叫ooo。
(三)指导书写
o的笔顺是从上起笔一笔写成占中格。
学生学写1—2个字母。
三、学习字母e
(一)教师出示e的挂图,学生观察图中的白鹅,借鹅的音学习e
把“鹅”的音平读就是e,读时嘴是扁的,嘴角向两边拉,露出牙齿。
教师范读e。
学生学读e。
(二)请同学们看一看,老师写的e像图上的哪一部分?
河水中“鹅”的倒影与字母e很相像。
清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。
e的笔顺是一笔连写先内后外,占中格。
学生写字母一定要从中格的中间起笔,这样写出的字母上下才能均称。
四、巩固练习
1.看黑板读字母。
2.看卡片读字母(可以采用多种形式练习如齐读、抽读、个人读等)。
3.看书(认识一下本节课所讲内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方)。
五、作业设计
熟读单韵母aoe,读给家长听
第二课时
上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准。
一、复习三个单韵母,要求读准音
aoe
二、学习拼音的四声
(一)学习a的四声
a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头。
板书:
āá
ǎà
按照顺序把它们叫作:
一声、二声、三声、四声。
读作:
。
(教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化,手势是用右手按照声调符号的写法,做夸大动作。
注意:
教师要面向黑板,与学生一致。
读:
1.按顺序教师范读,速度要慢。
2.按顺序学生学读,音要准确。
3.按顺序指名读,检查学生读准确。
(这四个音中,二声与三声是难点,发现问题要给予纠正。
同学们为了读准四声,我们来学一首儿歌:
一声平,二声扬,三声一拐弯,四声往下降āá
4.打乱顺序练习读。
(对读不准的小朋友,教师要耐心启发帮助,方法可采用动作提示或口形提示。
(二)学习o的四个声调(方法基本同上)
o和a一样,也有四个声调。
谁能像读a的四声那样,试着读o的四声?
练习读:
从有序到无序地读,从齐读到个人读。
注意读准二声与三声。
(可以根据讲课内容自编,如儿歌、听音乐拍手、舞蹈等)。
(三)学习e的四个声调
教师板书:
ēé
ěè
学生练读:
从有序到无序,从齐读到个人读。
三、巩固练习:
1.读卡片:
(要用大量的时间进行读的练习,特别是带调单韵母的二声和三声要反复练,每个同学都必须读准)。
2.抄写带调韵母,调号写在上格
3.练习书写。
四、作业设计
练读aoe的四声。
板书
设计
板书设计:
反思
2、iuü
yw
1、学会iuü
三个单韵母和yw两个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会整体认读音节yiwuyu。
3、掌握i、u、ü
、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。
重点:
i、u、ü
难点:
读准i、u、ü
的第二声和第三声
三课时
一、复习检查。
1、猜谜语。
(1)白鹅倒影是什么韵母?
(2)圆脸小姑娘,小辫右边扎。
这是什么韵母?
(3)像个圆圈是什么韵母?
2、抽读字母卡片。
二、教学单韵母i。
1、看图说话引出i。
图上画着什么?
图上画着一件衣服。
i的发音与“衣”的音相同。
2、教学i的发音,认清字形。
(1)发音要领:
发音时嘴比发e时开得更小,只留一条小缝,舌前部升高,接近上腭,舌尖抵住下齿背,让气从舌尖和上腭中间自然流出。
(2)教师范读、领读。
(3)记忆字形。
i像什么?
顺口溜:
“像支蜡烛i、i、i。
”
3、书写指导:
先写竖,再写点,两笔写成。
三、教学单韵母u。
1、看图说话引出u。
“树上有一只乌鸦。
”乌鸦的“乌”就是u。
2、教学u的发音,认清字形。
发音时把嘴唇收拢,嘴唇比发o时更圆更小,舌尖后缩,舌根抬高,让气从小洞中出来。
(2)教师范读,领读。
可用顺口溜:
“像只茶杯u、u、u。
u两笔写成。
四、巩固复习。
练读iu
二、教学单韵母ü
1、看图说话引出ü
“一条大鱼水中游。
”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。
2、教学ü
的发音,认清字形。
发音时嘴唇撮成一小圆洞,舌头位置跟发I一样,让气流经过舌头与上腭之间,由小圆洞中出来。
“小鱼吹泡ü
、ü
”小鱼吐出的泡泡就像ü
上的两点。
三、教学i、u、ü
的四声。
1、i的四声。
ī这件衣服真好看!
í
咦!
我的铅笔在哪儿?
ǐ拿把椅子您请坐。
ì
你的意思我明白。
告诉学生,i标上声调时,上面不写小圆点,因为戴上了帽子,小圆点就看不见了。
2、u的四声。
ū、ū、ū,火车呜呜叫。
ú
、ú
,没有就是“无”。
ǔ、ǔ、ǔ,一二三四五。
ù
、ù
,我们爱公物。
3、ü
他姓於ǖ、ǖ、ǖ。
我吃鱼ǘ、ǘ、ǘ。
天下雨ǚ、ǚ、ǚ。
一块玉ǜ、ǜ、ǜ。
四、复习巩固。
1、打乱顺序读i、u、ü
的卡片。
2、用多种方法训练带调读。
(1)看教师手势读。
(2)教师报声调学生读。
(3)教师读带调韵母,指名在黑板上取带调卡片。
(4)指定两学生,一人拿出一张韵母卡片,并报声调,另一人读出带调韵母。
练读iuü
四声。
第三课时
教师谈话:
我们学过了单韵母iuü
,今天来学习声母yw和整体认读音节yiwuyu。
一、看图学习声母y和整体认读音节yi
树上挂的什么?
(衣服)板书:
y
声母y
怎样记住y的形?
(y像树杈。
y是两笔写成的。
先写“”再写“y”占中格和下格。
要写“衣”的音,就要写作yi。
yi
整体认读音节yi
yi有四个声调。
板书yīyí
yǐyì
借“衣,姨,椅,亿”的音练习四声。
学生学写yyi1—2个
二、看图学习声母w和整体认读音节wu
谁知道图中这只鸟的名字?
(乌鸦)
w
声母w
怎样记住w的形呢?
(乌鸦窝的形状与w相似。
w是两笔写成的占中格。
要在中格里连写两次“v”,不要太宽。
要写“乌鸦”的乌的音,就要写作:
wu
整体认读音节wu
wu有四个声调。
wūwú
wǔwù
借“屋、吴、五、误”的音练习四声。
学生学写“wwu”1—2个
三、学习整体认读音节:
yu
谈话:
我们学过单韵母ü
,如果单独给小鱼的“鱼”,下雨的“雨”注音时要写作yu
整体认读音节yu
yu也有四个声调
yū yú
yǔ yù
学生学写yu1—2个。
四、归类练习进行区别巩固
声母:
yw
韵母:
iuü
音节:
yiwuyu
熟读书P8-9。
yw
韵母:
音节:
3、bpmf
1.学会“bpmf”四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。
3.学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。
教学重点:
bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。
教学难点:
韵母带调拼音。
谈话导入
我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示aoeiuü
)一起读读,你们读得真准,能不能按字母顺序摆一摆,再按顺序读一读。
你们记得真清楚。
这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗?
二、学习“bpmf”的音形
(一)学习“b”的音形
1.出示“b”的图
(1)引导学生提问:
图上的小朋友在干什么?
(2)问:
这个字母念什么?
学生试读“b”。
(3)讲:
听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。
(4)教师范读。
(5)学生学读,体会发音方法。
(6)开火车读。
2.学习“b”的形
怎样记住“b”的形?
或“b”与图中的哪一部分很像?
(2)你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗?
拉开天线听广播“bbb”。
右下半圆“bb
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 一年级 语文 上册 教案