高考《考试大纲》猜题卷全国卷IIIII语文第三套Word版含详细详细答案Word文件下载.docx
- 文档编号:13398389
- 上传时间:2022-10-10
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:91.26KB
高考《考试大纲》猜题卷全国卷IIIII语文第三套Word版含详细详细答案Word文件下载.docx
《高考《考试大纲》猜题卷全国卷IIIII语文第三套Word版含详细详细答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考《考试大纲》猜题卷全国卷IIIII语文第三套Word版含详细详细答案Word文件下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
文学类文
本阅读就夸张手法设题,语言文字运用部分就图文转换的题型进行考查。
[亮点试题]第22题,就当下的影视翻拍现象发问,要求考生从对生活的实际感受出发论述相关问题,有
定难度,体现了语文工具性、应用性的特点。
本试卷满分150分,考试用时150分钟。
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
消费文化是消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等的总和。
当前,我国消费文化的基本面是积极、正面、向好的,但也存在一些消极、负面、时形的消费思想和行为,如消费符号化、过度消费和消费主义等。
这些不健康的消费思想和行为,对于社会主义消费本质而言构成了一定程度的消费文化异化。
而一旦采用供给侧思路,就会发现当前推进的供给侧结构性改革对于消解不良消费文化、引导消费文化健康发展具有很大作用。
在供给侧结构性改革中,创新创业成为社会主流意识,有利于大众创新的体制机制不断建立健全,创新成本和门槛不断降低,个人在工作、生活中就可以通过多样化的创新创业来实现创意生活,而不再需要通过消费来彰显个性、实现自我。
在全社会普遍性的创新中。
传统意义上的时尚将趋于没落,人们逐渐失去追逐那种时尚的动力。
在缺乏创新的社会,由于消费的同质化强而供给的创新力弱,制造时尚潮流增加人们对生活的新鲜感就既有必要又有可能。
但在普遍创新的社会环境下,技术创新所带来的功能革新、产品设计创新随处可见,原先所谓与美学相关的符号性时尚随时可能被新的创断所打破和取代,时尚转换周期越来越短,制造和模仿一个转瞬即逝的时尚就会变得毫无意义。
这时,消费个性就会得到张扬,消费盲目性就会大大下降。
提高供给结构对需求变化的适应性能够让消费回归满足人们物质文化需要的本位,是削弱消费主义的利器。
消费主义的滋长可以从供给方面找到原因。
在结构性产能过剩的情况下,需要鼓励消费来消化产能。
在鼓励消费导不到位,部分人就会对消费产生简单的庸俗化理解,认为“消费就是做贡献”,这就给消费主义留下了生存空间。
同时,我国国内市场结构性过制和结构性短缺并存,导致一些消费者要通过“海淘”来满足需求,扩大了西方不健康消费文化的影响。
显然,提高供给结构对需求变化的适应性,并非抑制消费,而是通过减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,减少育目和无度消费,扩大绿色和健康消费,让消费回归满足人们物质文化需要的本位。
提高基本公共产品和服务供给的普惠性有利于树立新风,是引导消费文化健康发展的有效方法。
为了树立新风,更好地引导消费文化发展,公共产品和服务供给需要注意以下两点,一是尽量不要给基本公共产品和服务消费设置门槛。
对享受基本公共产品和服务的人群进行地域、职业、职务等方面的划分,容易使基本公共产品和服务消费产生等级差异,不利于社会公平公正,也会对消费文化产生不良影响。
所以,应尽可能实现基本公共产品和服务的普惠性。
二是尽可能避免公共产品和服务的无效供给。
比如,有些只有几万人的县城,却建设了大型歌剧院、博物馆等公共服务设施,将大量宝贵的公共资源投入到需求不大的公共产品上,对当地居民物质文化生活改善的作用并不明显,这些公共产品的符号意义大于实际意义,不利于建设健康向上的消费文化。
(摘编自《人民日报》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.消费文化是一切关于消费的总和,包括消费理念、消费方式、消费行为和消费环境等因素。
B.在供给侧结构性改革背景下,人们可以通过制造时尚潮流增加对生活的新鲜感,从而张扬消费个性。
C.消费主义是-种不健康的消费思想,提高供给结构对需求变化的适应性可以让消费回归本位。
D.公共产品和服务供给.要避免设置门槛和无效供给这两种现象,以免对消费文化产生不良影响。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章指出我国当前消费领域存在的诸多问题,提出了用供给则结构性改革来解决问题的思路。
B.文章第=段介绍了供给侧结构性改革中创新创业的作用,指出在这种形势下消费盲目性会得到遏制。
C.文章第三段指出,当前消费主义思潮产生的原因是消费存在结构性产能过剩的问题。
D.最后一-段进.一步说明“如何做”,指出提高基本公共产品和服务供给的普惠性的重要性。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A如果全社会存在普遍的创新环境,人们就会很容易找到彰显个性的方式,不易陷人盲目消费。
B.不考虑消费的实际意义.建设不必要的公共服务设施,是消费符侵化的一种体现。
C.当前我国的消费文化存在-些问题,要解决这些问题,引导消费文化健康发展,政府还要做许多努力。
D.只要好好地推进供给侧结构性改革,就能树立新风,解决当前我国消费文化中存在的诸多问题。
(2)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成4-6题。
一个十分危险的人
[美国]鲁尼思
大约三十五年前,一个名叫摩根·
约翰逊的年轻人来到我的家乡定居,在我们家乡,随便询问一个人从什么地方来,是很不礼貌的。
摩根本人对此绝口不提,这样一来,其他人就更无从了解了。
而且,他对自己的身世也很少谈起,因此人们把他看作是一个神秘的人物。
摩根长相十分凶狠,这一方面由于他鼻梁上的那块伤疤,一双黑眼睛,另一方面也由于他看人的特别姿态。
三十五年前,当他第一次来到圣弗大街上时,不知是谁说了一句:
“瞧,这是一个多么危险的人。
”这一下可好,等到他第二次出现在圣弗大街时,那些曾经听到有关他的议论的人,转而又对别人说:
“这无疑是个十分危险的人。
”
以致最后家乡的男女老少人人皆知摩根是个十分危险的人。
摩根·
约翰逊鼻子上的伤疤表明,他曾经有理干有过不幸的遭遇,有人声称,这是一天晚上他在纽约和十个歹徒打架时留下的,其中一个歹徒开枪打伤了他的鼻子,而摩根·
约输逊最后把这十个人统统打死了。
没人知道这种说法是谁散布的。
摩根对此也不否认,甚至当被他打死的人数上升到二十人时,他也没有予以驳斥。
事实上,他是个沉默寡言,不管闲事的人,人们对他的议论,他压根儿就没有理睬过。
待到他快五十岁时,有的人只要一看见他就会发抖,直到他走开之后方能止住。
可是,有一天发生了这样一件事。
正当他在街上行走时,从绿灯酒店跟跄地走出一个小老头。
小老头姓甘布尔,是瓦尔法诺河下游的一个牧羊人,他有哮喘病,整天呼哧呼哧地喘个不停。
他每月到镇上打一次酒。
绿灯酒店卖的威士忌酒劲很大,喝了这里卖的酒常常使那些从来不想打架的人也想干一仗。
当然,谁也没有想到它会有那么大的力量,竟然使一个牧羊人也寻衅斗殴起来。
他一把抓起摩根的上衣就问:
“好啊,你就是那个危险的人,是不是?
"
每个目睹这件事的人,都为可怜的老头感到担心。
心想这下摩根还不像牛嚼草一样一口把他吞下去,嚼烂了再吐出来。
可是摩根只是一个劲眨巴着眼,问道:
“怎么啦?
“有人告诉我,你是一个危险人物,”牧羊人说道,“我现在就要切开你的胸膛,看看里面究竟装的是什么东西,使你变得这么令人害怕。
说罢,他掏出一把大折刀,打开来就向摩根刺去。
摩根见他拔出刀子,拔腿就跑。
上了年纪又喝得酩酊大醉的甘布尔,自然追不多远。
但是,摩根还是狂跑不止,直到跑出小镇之后才歇腿。
据最后一个见到他的人说,他还在向丹佛市方向走呢。
自从那以后。
在这家乡的小镇上再也没有见到他的影子。
十有八九,他已经到达丹佛了吧。
后来有消息说,有关摩根是个危险人物的说法完全是虚构的,而且他也没有在纽约打死过十个人一-他根本就没有打死过人。
至于他鼻子上的那块伤疤,有人说那是他想偷一个女人的钱包,被那个女人用钱包砍的。
这种说法很可能并不比摩根打死十个人的传说更可靠,但是直至今日,家乡小镇的人们对此一直笃信不疑。
我的祖父经常谈起摩根.约输逊,认为这件事说明了人的某些天性。
他说,谁都可以说某人是好人或者坏人。
而且只要重复多次,最后就会使人信以为真。
尽管像这件事所表明的,一旦真相被揭露出来,也许好人并不好,坏人并不坏。
祖父说,他一直对摩根是个危险人物表示怀疑,但是倘若你要问他为什么不试验一下。
他会对你说,“咳,你也知道,摩根也许就是像人们所说的那样,这种可能性总是存在的。
只要所传的流言有一分可信,我就决不去揭穿它。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说交代摩根来到我们家乡很久了,但是大家对他的了解还是很少,这说明人与人之间的交流与了
解极度欠缺。
B.有人说摩根在纽约和十个歹徒打架并全部打死了他们,后来歹徒人数又上升到二十个,这本身就暗示了传言的荒诞和不可靠.
C.牧羊人甘布尔酒后向摩根挑衅并要拿刀刺他,是因为牧羊人觉得摩根并不像看起来那么可怕,而结果也证明了牧羊人的想法。
D.小说中使用了“声称”“据……说”“后来有消息说”等词语,其所指代的内容又真假难解,给小说能罩了一层神秘莫测的氛围。
5.小说有几处运用夸张的手法描写主人公摩根,请指出其中的两处并分析其作用。
(5分)
答:
6.有人说小说最后一段是全文的点晴之处,请你淡淡対此的理解。
(6分)
答:
(3)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成7-9题。
材料一:
家庭学校,美国称之为“在家上学”。
家庭学校是一所以家庭为基础、孩子为受教育者的教育形式。
家庭学校不同于学校教育,意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。
除了可以从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外,家庭学校还可以调用更多的社区资源:
图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源,比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。
家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育,它有一定的课程设置、关注学生认知、情感等方面的全面发展。
"
家庭学校”主张因材施教,注重个性化和人性化,按照毎个孩子的天赋和能力进行教育。
(摘编自“新浪亲子”)
材料二:
美国的“在家上学”现象出现于20世紀60、70年代,并在80年代后迅速发展壮大。
数据是示,2007年美国均有150万学生在家上学,约占全国学龄儿童总数的2.9%。
2010年,在家上学儿童巳接近200万人。
据了解,这种方式在欧洲、澳大利亚、新西兰、北美都是合法的。
在加拿大、法国尤其盛行这种教育式。
以国为例,在家教育的申请原因,可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化、地区救育水平差异等。
21世纪教育研究院于2013年8月发布的调研扱告显示,在中国大陆1.8万学生选择“在家上学”。
选择在家上学的前五位原因依次是“不以同学校的救育理念”(54.19%)、学校教学进度过慢”(9.50%)、
“孩子在学校没有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)、“宗教信仰的原因”(5.59%)。
当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京,均位于东部。
教育专家分析称,这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开有关。
在家上学的孩子中,男孩占62.30%,多于女孩。
多数孩子的年龄在4至10岁之间,占60,42%,其中6岁的孩子最多。
(有刪改)
材料三:
许多人之所以会能地反対“在家上学”是因为这与教育国家化的概念相抵触,是合理不合法的。
然而《义务教育法》最本质的精神是保障儿童接受教育,在家上学与这一法律精神并不冲突。
以人为本的科学发现,已经确定了善待毎一个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考试大纲 高考 考试 大纲 猜题卷 全国卷 IIIII 语文 第三 Word 详细 答案