北师大版三年级下册数学工作总结Word文件下载.docx
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时间过的很快,转眼就结束了三年级的教学工作,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考。
在这一学期,我担任三2班的数学教学工作。
在董事长的英明决策下,在行政班子的正确领导下,在同事的热情帮助下,我顺利完成了这一学期的教学工作。
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置,现将这学期的工作总结如下,以便总结经验,找出不足,完善提高。
一、工作回顾:
1、我认真备课的同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。
注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
2、关注学生,学的开心轻松。
三年级的学生,明显地比二年级学生进步了许许多多,课堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了;
但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生。
面对一个个名不暗世事的孩子,面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学。
每节课都做到“有备而来”,努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。
为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
3、“人人课堂”
这学期,学校进行了课堂转型试点。
我也在三2班进行了课堂转型,也取得了一点成绩,也有一些困惑。
通过课堂转型,学生喜欢上数学课了,学生的学习数学的兴趣提高了,学生的在数学课上发言更加积极了。
自己的困惑:
准备一节课,真的需要很多的时间和精力啊!
学习一个知识点所需的时间多了,学生的整体成绩提高不明显。
二、取得的成绩:
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。
会口算整十数乘整十数,两位数乘整十数。
3.初步认识简单的分数,初步知道分数的含义,会读、写分数,初步认识分数的大小,会计算同分母分数的加减法
4.认识面积的含义,能估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米),会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图,初步学会简单的数据分析;
能初步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.在平时的教学中渗透了德育。
三、存在的不足之处:
1.一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:
上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;
加上学生家庭的不配合,造成了学习差。
还有一部分是,反映问题慢,基础太差继续坚持并优化本学期一些有成效的做法,争取让学生在课堂上解决所有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量。
2.在教学中,不注意学生知识面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够灵活,不注意学生创新能力和实践能力的培养。
3.在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握,还需要课下辅导。
四今后的打算:
1.针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,和家长取得联系,争取家长的配合,不冷眼对待学困生,及时对学生进行家访,发现问题及时解决。
课后练习要把握训练的要求和重点,要注意调动学生的积极性和主动性,再明确要求的前提下,尽可能让学生独立完成练习内容。
继续抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念,让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。
3.加强学科教学研究,认真学习教育理论,并及时应用于“人人课堂”的教学实践,同时注意总结经验,使自己的教学水平有所提高。
4.加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
过去的已经过去,我总结过去是为了让未来更有经验可循。
在新的学期里,我吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。
我坚信一份耕耘,会有一份收获!
北师大版三年级下册数学工作总结
(二)
时光如梭,匆匆忙忙一学期由结束了。
本学期我担任三
(2)的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;
工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。
一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作,现将一学期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识。
这学期我继续担任三年级数学教学工作,在教学中我还是认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的李老师、曹老师为我指导。
说实在的三年级数学教学比二年级的教学难度增大了许多,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
根据三年级学生的认知水平和学生情况,在平时教学中我采取师生互动式教学法,学生懂的让学生先说,使他们变成课堂主人。
对于书上的练习题学生做完后教师看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余每天一阅。
学完一个单元就进行单元检测考试,测试卷同家长见面,以便家长了解学生在校的学习情况。
复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试六次。
对于后进生和几个学习成绩较差的学生,利用每天中午的午休时间和下午活动时间,为其单独辅导,从基础抓起,力争不让一个学生掉队。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答,并且对于学习较好的学生鼓励其用不同方法解题,同时为其学友指导。
4.注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁,要让小学生学好数学,首先要让他们喜欢数学老师。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。
让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。
在他们学习疲乏时,我常带领他们进行体育活动,女生踢毽子、跳绳,男生们激烈的篮球赛等活动,又把我和孩子们紧紧连在一起。
四、存在问题及对下学期教学工作的改进
三年级这一学期,学生们整体水平有所提高,学习习惯逐渐形成,以前粗心、丢三落四的毛病也改了不少,我想这得益于我们的集体备课以及学生的配合,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。
课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。
如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;
在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成。
路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导。
数学教学方法还需要进一步探讨,对于问题的形成不能水到渠成,致使课堂讲述生硬呆板,同时对于学生数学作业的质量还有待提高。
为此,在下学期的数学教学中,我一定要多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,全面把握教学目标,积极备课,力求每节课生动有趣,使学生轻松愉快的学习数学。
对于学生书写混乱、作业质量差等问题,必须严格要求,争取向我校老教师李老师学习,做到作业面批。
会说的缺点是说得太多,会做的缺点是做得太少,回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,付出不一定会有意想的收获,但是不付出,肯定没有收获。
为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。
落红不是无情物,化做春泥更护花。
北师大版三年级下册数学工作总结(三)
我担任3年级1,2两班的数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。
现将本学期教学心得体会总结如下:
一、认真钻研业务
1、备课。
学期初,钻研了教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。
学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。
2、上课。
(1)创设各种情境,激发学生思考。
放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。
(2)针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。
根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。
现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
3、作业。
做到精讲多练,有针对性。
同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。
分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
二、主要成绩和经验
1、用德律己
自觉遵守教师职业道德,做到干一行,爱一行。
勤奋学习,刻苦钻研教材,精心备课,及时总结得失,更新知识,不断提高教学艺术。
以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想工作,既教书又育人,对学生一视同仁。
本学期全勤,没因个
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