安徽省马鞍山市博望区教师招聘考试《通用能力测试教育类》 真题及答案Word格式.docx
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C、游戏活动为主
D、知识学习为主
6、在课程发展的整个过程中,关键的环节是()。
A、课程计划
B、课程实施
7、就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外,还要具有一定的()。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
【答案】B
8、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。
A、讲解法
B、示范法
C、观察法
D、范例法
9、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在()。
A、1911
B、1912年
C、1957年
B、制定教学计划
10、“升舍”制度是哪个朝代创立的?
()
A、元代
B、宋代
C、唐代
D、明代
11、常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。
A、思维定势
B、原型启发
C、功能固着
D、酝酿效应
12、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是()。
A、感觉
B、知觉
C、表象
D、后像
13、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。
”他说“不,我是坏孩子。
”这说明这个孩子处于()。
A、关键期
B、敏感期
C、最佳期
D、危机期
【答案】D
14、“举一反三”和“触类旁通”说的是()。
A、创造性
B、学习迁移
C、学习策略
D、学会学习
15、陶行知最早创办的学校是:
()。
A、晓庄学校
B、育才学校
C、山海工学团
D、自然科学园
16、()是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。
A、调查法
B、问卷法
D、实验法
17、校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
18、心智技能的执行具有()。
A、外显性
B、展开性
C、内潜性
D、客观性
19、心智技能的执行具有()。
20、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法()。
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
21、展示学校的办学宗旨和特色的课程是()。
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
22、人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。
A、身份与地位
B、需要满足的程度
C、交往方式与方法
D、修养和处世方法
23、广义的理解,保育是()。
A、成人给予幼儿精心的照顾和保护,以促进他们健康成长
B、成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育
C、对幼儿身体的保护,对幼儿各种心理过程发展的促进和培养
D、对幼儿身体的保护和养育
24、“一目十行”、“眼观六路,耳听八方”指的是注意的()。
A、广度
B、稳定性
C、选择
D、集中
25、儿童语言最初是()。
A、对话式的
B、独自式的
C、连贯式的
D、创造性的
26、中班幼儿思维的特点是()。
A、感知运动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、形式运算思维
27、布鲁纳提出的教学方法是()。
A、程序教学
B、暗示法
C、发现法
D、掌握学习法
28、双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。
A、遗传素质
B、家庭教育
C、文化环境
D、生理成熟
29、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
30、学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()。
A、测验
B、诊断
C、评定
D、评分
31、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一()。
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、福禄培尔
32、教学技能的学习包括()。
A、言语表达能力
B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力
33、学生在教育过程中,处于()。
A、主导地位
B、主体地位
C、被动地位
D、辅助地位
34、陶行知先生所说的“接知如接枝”,说明的是哪一条教学原则()。
A、系统性原则
B、量力性原则
35、马卡连柯说“要尽量地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育原则的()。
A、导向性原则
B、疏导原则
C、尊重学生与严格要求学生相结合原则
D、因材施教原则
36、世界学前教育之父是指()。
A、蒙台梭利
C、福禄倍尔
37、教材的主体部分是()。
A、讲授题纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
38、心理辅导的目标有两个:
一是(),二是寻求发展。
A、行为矫正
B、学会生存
C、克服障碍
D、学会调试
39、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为()。
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
40、义务教育阶段的学校实行()。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
41、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?
A、小学化倾向
B、多元化倾向
C、游戏化倾向
D、活动化倾向
42、学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”,这种学习属于()。
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
43、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
44、微格教学有许多特点,但最重要的特点是()。
A、训练单元小
B、反馈及时准确
C、训练程序合理
D、利于综合创新
45、中班幼儿思维的特点是()。
46、学习由若干概念组成的句子的复合意义,即学习若干概念之间的关系,是()。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
47、心智技能的结构具有()。
A、简缩性
B、外显性
D、观念性
48、角色游戏属于()。
A、有规则游戏
B、创造性游戏
C、体育游戏
D、结构游戏
49、在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?
A、“图上有些什么呢?
”
B、“图上的小松鼠在做什么呢?
C、“这张图告诉我们一件什么事呢?
D、“图上讲的是个什么故事?
50、驾驶执照考试、体育达标测验都属于()。
A、诊断性测验
B、安置性测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
51、心理定势对解决问题具有()。
A、积极作用
B、消极作用
C、无作用
D、既有积极也有消极作用
52、关于游戏的说法,不正确的一项是()。
A、游戏是儿童的正当权利
B、游戏是学前期的基本活动
C、游戏是孩子最佳的学习途径
D、游戏是孩子顽皮的表现
53、儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。
A、2~3岁
B、4~5岁
C、5~7岁
D、7~8岁
54、以下正确的表述是()。
A、幼儿使用动词的频率高于名词
B、幼儿使用频率最高的是动词
C、实词在4~5岁增长最快
D、形容词在3岁增长最迅速
55、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的()。
A、各种智力活动
B、各种课堂行为
C、各种子目标
D、教学阶段
56、在没有教师帮助下,学生通过活动解决学习问题,完成教学任务,成就教学目标的方法是()。
A、渗透法
B、解决法
C、构架法
D、表面深层成就法
57、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《劝学篇》
58、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
59、学生操行评定的主要负责人是()。
A、科任教师
B、班主任
C、级任导师
D、班委会
60、发展角色游戏的基础是()。
A、丰富儿童的知识经验,开阔眼界
B、教师规定好游戏主题
C、游戏角色的分配
D、教师对游戏结果的重视
61、“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自()。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
62、下列各项不属于规则游戏的是()。
63、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
64、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有()。
A、顺序性
B、不平衡性
65、在德育过程中,人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性,一般称为()。
A、道德情感
B、道德意志
C、道德观念
66、“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了()。
A、个别教育原则
B、因材施教原则
C、保教结合原则
D、集体教育原则
67、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
68、在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育
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