教师半年教学工作总结Word下载.docx
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日常教学中,我们有意无意间常常把各年段的教学任务混淆,对生字的关注往往会淡化,对文本的分析会不自觉的加重。
因为很多老师都是从高年级下来,内心里更偏爱文本的分析这块阵地。
生字的字音,字义;
生词的认识,理解,运用,都是低年级的教学重点,也是为孩子疏通文本的基本脉络。
在这方面我自己也是深有体会的,从孩子们刚开始能读通文章,就渴望培养他们的阅读,分析,表达能力,总希望秋季未到,果实已挂满枝头。
其实我们也非常清楚,字词关是不可以忽略与逾越的。
一年级的识字方法,写字的笔顺,运笔的力度,写字姿势的矫正;
二年级分析记忆生字方法的多样化,词语的组成,重点字的板演……这都是我们的老师在日常教学中容易淡化的。
杜主任对低年级课标要求的重申,让我们反思自己的教学重点与教学设计。
的确,不该跳跃的是必须要一步一个脚印的走过的。
因为一旦方向出现了偏差,目的地就会变得更遥远。
二.重视朗读训练低年级孩子对文本的解读相对来说总是比较浅显的,但了解故事的情节,揣摩人物的心情,却可以在老师有序的引领下基本把握。
于是,引导孩子们一遍遍的朗读,在学生不同层次的朗读比较中渐渐走进人物,用准确的语气朗读不同感情色彩的段落,孩子们还是可以做到的。
即使程度差一点的孩子也可以从陌生到模仿,再到基本准确。
朗读水平一旦被老师和同学认可,朗读的积极性也就被激发,日久天常,朗读能力自然也就提高了。
熟读的过程,也就一点点破译了文字间透漏的许多信息。
“书读百遍,其义自见”!
三.找准训练点“说话训练一定要找准训练点”这是杜主任评课时反复强调的一句话。
记得阿基米德曾说过“给我一根杠杆,一个支点,我可以撬动地球。
”可见,切入点是事情成功的至关重要的第一步。
我们的语言训练训练点如何筛选,杜主任提醒我们,这个训练重点要具有两大特征:
首先它是切入文本,走进人物的语句,抓住了它便可梳理故事情节,揣摩人物内心世界;
二是要具备显著句型特点,便于学生在老师有梯度的训练过程中,练习了语言的表达能力,又轻松记忆这样的句式,在交流与写作中能娴熟的运用。
。
以《我为你骄傲》一文为例,杜主任指出了一个训练点“一到这时候,我就感觉不自在。
”分析“不自在”的原因,学生自然要去梳理文本中的前情,了解事情的起因。
“不自在”之后他又是如何做的?
为了弄清之后的行为,学生又肯定会去关注分析男孩的“补救计划与行动”。
于是,一个句子的解读牵动了全文的内容。
而对“一……就……”这个句式的提炼,又为孩子们搭建了说话训练的平台,联系身边的人和事,你一言我一语,学会了运用“一……就……”句式来表达自己的想法。
训练点的提出与筛选方法,让我很受启发,自己以前总是把语言训练和分析人物放在两条平行线上。
原来,他们是可以并驾齐驱的,真是巧妙的处理方式。
四.延伸到生活你是否也有过文中小男孩的经历?
你是如何处理的?
让孩子们在短暂回忆之后,讲述自己的故事,既进行了最有效的说话训练,又学会了如何与他人相处。
低年级教学看似简单,其实更是夯实基础的阶段,更需要老师的精心设计,用心训练。
视导检查虽然只有短短一上午,但对于我们的教学却是一个检查与督促,更是一个指导与引领。
我的感受,可以用一句话来概括,收获满满的“教学视导日”。
课改让我们展示自我,收获友谊3月7号,对于实验小学南校区的老师们来说,是个特殊的日子,因为北京丰台区和门头沟三处小学的十二名领导老师,在《中国教师报》刘XX主任的带领下,到我校学习交流“随笔写作”和“主题单元教学”的情况。
张远超的随笔读悟课《你会说话吗?
》,范培培的读书交流汇报课《走进格林童话》;
张磊的《永远的童年》,齐菲的《听其言,观其行,感知人物形象》四节观摩课,给北京访学的领导老师呈现了一份课程改革的大餐,深得大家的好评。
附小,电小,东关的几十位教师也纷纷赶来,加入了听课大军。
狭小的教室里,七八十个孩子,五六十位老师,简直是水泄不通,连前来拍照的新闻记者都无法寻找到架设像机的空间,即使如此,还有少部分老师被留在教室外,因为实在是没有一点地方了。
观摩课后,执教的老师与北京的领导老师召开了座谈会,我们讲述着我校的课型与课改的路程,北京的老师谈论着观课的感受,每个人的脸上写满了欣喜,每个人脑海里都盘点着活动后的收获。
时间不知不觉已是十二点半了,大家的交流却依然热烈。
疲倦似乎从每个人的身体里被删除,饥饿好像也消失的无影无踪。
所有人都进入了完全的忘我状态,对课改的激情与热情此刻取代了所有的感觉。
因为有持久不衰的热情,我们艰难但依然坚决地走在课改的路上;
因为执着着实验小学特色语文课型的摸索研讨,我们构建了实验小学的“随笔读悟课”与“单元主题教学”模式;
因为坚持,我们有了一点小小的成果;
因为共同的目标,我们得以与北京的老师相聚;
因为相同的课改理念,我们虽然陌生,但我们无话不谈……我们忘记了时间,我们恋恋不舍。
再见,远道的同仁,虽是身处不同的地区,我们依然可以互通有无,因为我们生活在飞速发展的信息时代。
三月中下旬,作为评委参加了全县小学语文优质课比赛,我校的宋XX和王XX参加了比赛,赛前我和两位年轻老师一起分析,揣摩,经过努力,宋XX获得了一等奖,王XX取得了二等奖,获得了杜主任及各位评委老师的一致好评。
特别是王XX的表现,杜主任听后高兴地说:
“几年前听过王XX的课,没想到如今进步这样大。
”全县语文基本功比赛成绩斐然四月中旬,全县语文基本功比赛在电业小学举行,我有幸作为评委,亲眼目睹了我校两位老师的出色表现,最终,我校王XX老师获得第一名,牛老师获得第三名的好成绩,教研室杜主任给予了我校两位老师高度的评价。
两位老师将于九月份参加XX市基本功比赛。
凝聚智慧,推出代表从五一劳动节假期开始,我们就一门心思开始忙碌张XX的参赛课《灰椋鸟》,从选课题到熟悉教材,从方向的确定到流程的敲定,从大框架到每一句该怎么说,在教研室杜主任的带领下,我们这个团队熬过了多少个不眠之夜,商讨了多少套方案,课上了十余次,教案推翻了十余次,参与教案的每一个细节,梳理每句话的顺序,琢磨每个词汇的含义,近一个月的时间,,兼职了无数次摄像师,最终协助张远超获得了省优质课二等奖。
经典诗词诵读再创佳绩六月份的全县经典诵读比赛中,我校的参赛选手背诵熟练,感情充沛,得到了杜主任的赞赏。
特别是我们五年级组排练的《三国古诗词诵读》,以参与人数多,背诵名篇多,形式新颖,让杜主任情不自禁的鼓掌,夸赞,大喊:
“这个节目好。
经典背诵就应该是这样的。
”该节目获得了一等奖第一名。
高敏老师排练的《追月》获得了二等奖。
寻找不足,完善自我成绩的取得,让我们看到了希望,增强了自信。
但认真思索,我们也看到了不足。
首先,对青年教师的培养仍然是力度不够,首先应该组织更多的业务能力的训练,有计划性对青年教师进行指导,从课标的解读,到常规课堂的环节,从各年度段的具体教学目标到各种课型的流程,从了解孩子的认知水平到如何导知以行,毕竟现在的许多青年教师不是科班出身的,他们的前行需要导航。
其次,要加大对青年教师基本功的训练。
虽然今年我们学校在全县语文基本功大赛中成绩斐然,但两位老师都已过四十岁了,青黄不接的现象令人堪忧,青年教师的基本功还有待于锤炼。
再者,通过今年的暑期研修,许多老师感到自己的计算机操作水平太有限了,学校可以组织计算机教师对全校教师进行实际操作能力的培训,毕竟今天的各科教学都要借助于计算机技术。
回顾成绩,我们欣慰;
寻找不足,我们警醒。
且行且思,新学期我们的工作将会更上一层楼。
教师半年教学工作总结2一个学期已结束,在这短短的几个月里,我能自觉的坚持思想政治学习,以提高自身觉悟。
能参加学校的各项活动,能以教师职业道德规范自己,以师德的要求为准则,注重师德的养成,时刻提醒自己,并落实到自己的实际行动中去。
回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐本期我任初中三年级(1—6)班的体育教学。
在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。
积极参加业务学习。
平时,我能积极利用课余时间,认真学习教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念,达到事半功倍的效果。
二、教学工作平时的课堂中以教育方针为指导主线,认真的学习新课改思想、新理念,并逐步融贯到课堂教学中去。
社会是在不断的发展前进,作为一名教师本身的文化专业知识也要不断的提高,平时订阅一些与本职工作有关的书刊杂志,到阅览室借阅有关体育方面的教学杂志,了解体育教育发展,学习一些外地体育的优良教育教学理念,以充实自己。
认真参加每次学校的新课改培训、教研活动,吸取同行的先进的教学理念方法等,结合自己,努力形成一种自己的教学方式。
开学初,积极参加教研组组织的教研活动,和同事们的商讨下,认真学习体育新课标,积极参加进行集体备课。
根据新课标和教学常规的要求,提前两周备好课,写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、新课标、教参,虚心向本组老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,体现新理念。
上好课不仅要备好课,而且要做好课前准备,布置好场地和器材,积极做好安全设施,不打无准备之仗。
上课时,做好常规教育,做好准备活动,适应学生的身心健康。
一学期下来,学生无重大伤害事故发生。
认真讲课,认真示范,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。
运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。
培养学生的积极参加体育锻炼的兴趣,发扬团结互助,吃苦耐劳、勇往直前的精神。
我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。
运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。
在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。
这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
三、课间体育工作在开学初我重点抓了课间操,因为学生经过一个寒假,对课间操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。
因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。
第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
第二,体
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