XX届高考历史重点知识梳理西方人文精神的起源及其发展复习教案Word文件下载.docx
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同时资本主义力量还处在较弱小的成长发展阶段,难以直接面对影响力很强大的宗教神学。
文艺复兴的实质是一场资产阶级反封建的思想文化,宣传资产阶级文化的思想解放运动。
核心内容是:
人文主义,矛头指向宗教神学世界观,批判宗教的禁欲主义和蒙昧主义,否定神性至上,唤醒了人的自我意识,鼓励为创造现世幸福而奋斗的精神,符合资产阶级追求财富、自由的精神。
文学三杰、艺术三杰的作品和莎士比亚的戏剧都体现这点。
过程和影响。
文艺复兴14、15世纪首先在意大利开展,后逐步扩展到西欧的国家,如法国、英国,出现了莎士比亚等著名的戏剧家。
它是欧洲近代次真正意义上的思想解放运动,提倡人性至上,否定神性至上,打破宗教神学的束缚,解放了人们的思想,符合了资本主义的需要,也推动了近代欧洲的文学、艺术的发展,催生了近代自然科学,追求现世幸福和冒险的精神是新航路开辟的动因之一。
二、马丁•路德的宗教改革思想与宗教改革的人文主义色彩、影响
马丁•路德的宗教改革思想:
宗教改革是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。
文艺复兴从意大利传播到欧洲其他地方后,人们开始用自己的眼光探索人类社会和自然界。
随着教会迷信的打破,人们对教会的高压统治也越来越不满,最终导致了首先发生在德意志的宗教改革运动。
马丁•路德主张“因信称义”学说,反对教皇“因行称义”,宣称教徒只要内心悔罪灵魂就能得救。
灵魂可以自救,不需神职人员,信仰的依据是《圣经》,《圣经》高于教会和教皇,每个教徒都可以有直接阅读和解释《圣经》的权利。
简化宗教仪式,废除教阶制度,否定教皇权威,但不否定宗教。
宗教改革如何体现人文主义色彩?
罗马教皇宣扬“因行称义”,把与上帝沟通、中介的权力交给教皇、主教等神职人员,教徒只有通过烦琐的宗教仪式包括购买赎罪券才能获得上帝的拯救。
马丁•路德“因信称义”学说的主张依靠虔诚的信仰即可自救,不需要通过神职人员,强调个人与上帝的沟通权力,实际上就否定了教皇和教会作为上帝代言人的身份和特权,否定了教皇的权威,体现了个人的自主性和权力,体现了人文主义精神。
宗教改革的影响。
从14世纪到16世纪,资本主义萌芽经过近两个世纪的发展,已经由简单的手工协作进入到手工工场的新阶段,而资本主义经济的发展就必然要求挣脱封建制度和宗教束缚,于是出现了宗教改革。
通过宗教改革,人们思想上解除了禁锢,用一种全新的眼光来看待世界,并从思想上为人们接受新的政治制度打下基础。
通过宗教改革,越来越多的人不再迷信教廷,形成不受罗马教皇控制的新教,包括路德派、加尔文派和英国国教等,教会对人们的思想和社会政治经济的控制削弱。
新教开始登上欧洲历史舞台,对后来的资产阶级革命产生了重大影响。
【重点提醒】文艺复兴和宗教改革两个运动在与统治者的关系上是相似的,人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护;
宗教改革与统治者关系更是紧密,马丁•路德就是得到封建诸侯的保护。
三、薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想在人文主义思想的体现。
薄伽丘在其名著《十日谈》中,揭露教会的黑暗和腐败,讽刺教士的奸诈和伪善,赞扬手工业者、商人的智慧和才干,歌颂真挚的爱情和高尚的情操。
体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。
但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责,对自由、理性和求知精神的歌颂,带有鲜明的人文主义色彩,恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。
彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观,他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”,被称为“人文主义之父”。
达•芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔并称为文艺复兴的“美术三杰”。
艺术大师们改变了中世纪绘画简单呆板的宗教风格,创造出具有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面,把人文主义思想和现实主义方法结合起来。
马丁•路德观点的核心是“因信称义”即“信仰耶稣就可得救”,否定教皇和教士的作用,容许个人在教义解释上有更大的自由,蕴含人文主义精神。
【重点提醒】薄伽丘、马丁•路德等人通过通过作品、主张来抨击教会传统观念,体现了人的价值、地位。
四、启蒙运动的根本原因、实质、核心思想、代表人物及其主要观点
启蒙运动的根本原因、实质。
17、18世纪,资本主义进一步发展,新兴资产阶级力量进一步壮大,封建君主专制制度和等级制度则成为资本主义最主要障碍,它们的存在,严重阻碍了资产阶级追求财富、民主、平等、自由。
资本主义的发展与封建制度的尖锐矛盾,必然在思想领域有所反映。
这是启蒙运动的兴起的根本原因。
“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。
启蒙思想家认为:
过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代,而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。
启蒙思想家提倡用理性来判断一切,把批评锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系,为资产阶级革命准备了思想条件。
所以启蒙运动是一场资产阶级在思想领域反对封建统治与教会特权的思想解放运动。
启蒙运动核心思想——理性主义。
什么是理性?
所谓理性即人的思考和判断,凡事要以人的思维去判断,而不依赖天意或神的旨意。
它提倡科学,反对愚昧,向往自由平等,追求个人价值和解放。
理性主义成为衡量一切现存事物的唯一标准,变成了一面反封建的旗帜。
启蒙运动代表人物及其主要观点。
时期国家思想家思想主张代表作品
兴起
世纪英国霍布斯人们按社会契约建立国家《利维坦》
洛克提出分权思想,赞成君主立宪制《政府论两篇》
《人类理智论》
高潮
世纪法国伏尔泰①抨击天主教会;
②主张君主立宪制;
③提倡天赋人权、自由平等;
④法律应以人性为出发点,法律面前人人平等《哲学通讯》
《路易十四时代》
孟德斯鸠①提出“三权分立”学说;
③法律是理性的体现《论法的精神》
卢梭①社会契约论和人民主权说
②人类不平等的根源在于财产私有制《社会契约论》
扩展德意志康德①认为启蒙运动的核心是理性;
②主权属于人民;
③要自由也要自律《纯粹理性批判》
【重点提醒】启蒙运动的兴起有其历史的必然性,它是第二次思想解放运动、与文世复兴相比较,启蒙运动继承了它的人文主义,又将这种人文主义发展到一个新的层次。
五、启蒙运动的影响
启蒙运动是继文艺复兴后的又一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制统治。
它发展了人文精神,把反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、为建立资产阶级“理性王国”、资产阶级革命做了理论准备。
启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围,极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争,如法国大革命、美国独立战争、中国戊戌变法、辛亥革命等。
启蒙思想成为人们追求解放的精神武器,在人类历史发展进程中发挥了重要作用。
【重点提醒】文艺复兴和启蒙运动都是在资本主义生产关系出现的背景下产生的,但由于资本主义发展的程度不同,决定了二者在反封建的深度上有一定差别,这取决于资本主义与封建主义矛盾的激化程度。
【高频考点解读】
考点一、考查文艺复兴、启蒙运动
世界现代化进程中既有经验也有教训。
20.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础,对二者的共同点表述正确的是
A.反对宗教神权,强调三权分立B.反对封建制度,倡导人民主权
c.反对蒙昧迷信,推崇人的理性D.反对君主专制,主张君主立宪
【答案】c
【解析】解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二者的共同点”等有效信息限定词。
启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。
A、B、c项分别为启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张,排除。
人文主义的内容包括:
自由、科学、理性、追求幸福等。
正确答案为c。
考点二、三权分立
10.近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制,“三权”是指
A.立法权、行政权、监察权B.立法权、行政权、司法权
c.行政权、司法权、考试权D.监察权、考试权、行政权
【答案】B
【解析】三权分立学说最早由洛克提出立法、执行和外交,后经孟德斯鸠发展为立法权、行政权、司法权三权分立学说,并首先在美国得以实现。
监察权和考试权是孙中山在西方三权分立的基础上进一步发展补充的。
考点三、考查欧美代议制的确立与发展中的美国共和制的确立
18.美国独立战争期间,托马斯•潘恩在《常识》中告诫民众:
“君主政体意味着我们自身的堕落和失势,同样地,被人当作权利来争夺的世袭,则是对我们子孙的侮辱和欺骗。
”这一观点的理论依据是
A.人文主义B.民族主义
c.天赋人权说D.三权分立学说
【解析】1776年,潘恩的《常识》在北美发表。
在这本不到50页的小册子中,潘恩以简练而生动的语言准确地回答了北美殖民地人民所关心的问题,并从一个全新的角度指出了北美殖民地独立的必要性。
潘恩呼吁,殖民地人民必须与英国一刀两断,建立自己的共和国。
他强调真正的权力必须而且只有于人民。
托马斯•潘恩《常识》的主要观点是反对君主制,他的理论依据主要是,天赋人权学说。
考点四、考查古希腊的人文主义思想
15.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的
A.民主思想B.无神论思想
c.科学思想D.人文主义思想
【解析】选D。
A选项与题干无关,既然为神塑像说明古希腊人是有神论的,有神论不符合科学精神,所以B、c选项不符合,将神塑造为人的形象,就是把人放到和神一样的高度,这符合人文主义思想的重视人肯定人的力量和价值。
考点五、考查的是北美的独立于欧洲启蒙运动
17.18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想:
上帝使人有理性,并希望人在追求真理中运用这一理性。
这种思想
A.促成了欧洲宗教改革运动的兴起B.有助于激发北美人民反抗殖民统治
c.借上帝的神权压制人文主义思想D.旨在消除教会在北美殖民地的影响
【解析】题目中的“理性”就是欧洲启蒙思想家宣传的“理性”,主要指追求自由、民主和科学。
这有助于激发北美人民反抗殖民统治。
【经典例题精析】
【XX高考】
苏格拉底在受审时申辩说:
“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。
”这段话表明苏格拉底是
A.维护公民生存权利B.捍卫思想自由原则
c.抗议雅典司法不公D.反对贵族专权暴政
恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发,
虽然它的根源深藏在经济的事实中”。
最能印证其主
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