学年九年级语文上册第五单元复习课教学案新版新部编版Word文档下载推荐.docx
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但概述故事情节的能力还有待提高,对人物形象的分析有点泛泛而谈,不能结合文章具体内容,答题格式还不够规范。
二、复习目标:
1.通过复习,能准确默写本单元重点生字词。
2.通过复习,能梳理出文章故事情节
3.通过复习,能结合文章内容分析人物形象
4.通过复习,能说出环境描写的作用
三、评价任务:
1.针对目标1.设计一个活动,通过整理生字词,让学生找出识记生字词的方法,并会运用这一方法解决此类问题。
2.针对目标2.设计一个活动,通过梳理文章故事情节的指导和练习,让学生总结出故事情节的梳理方法,并会运用这一方法解决此类问题。
3.设计一个活动,通过分析人物形象的指导和联系,让学生总结出分析人物形象的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。
4.设计一个活动,通过分析环境描写作用的指导和联系,让学生总结出分析环境描写作用的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。
四、教学过程
复习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
复习
目标:
1.通过复习,能结合文章内容分析人物形象
2.通过复习,能结合文章内容说出环境描写的作用
复习指导
(一):
内容:
本单元四篇课文
方法:
自学
时间:
15分钟
要求:
整理重点本单元生字词及文学常识
趱zǎn行虞yú
候尴尬gāngà
这厮sī朴pō刀恁nè
n地省xǐng得崎岖qí
qū
兀的wù
dì
剜wān唣zà
o忒tuī
面面厮觑qù
聒guō噪阮ruǎn嗔chēn
庖pá
o官鸡肋lè
i食讫qì
佯yá
ng簏lù
谮zè
n叱chì
退麾huī军
绰chāo刀主簿bù
带挈qiè
醺xūn腆tiǎn着啐cuì
紧攥zuà
n桑梓zǐ商酌zhuó
锭dì
ng子瘟wēn
腻nì
烦平仄zè
揣chuǎi摩应场yá
ng蘅hé
ng暧à
i诌zhōu颦pí
n纨wá
n
画缯zēng鳏guān
复习检测
(一)
1.给下列黑体字注音:
朴pō刀恁nè
n地省xǐng得
崎岖qí
qū兀的wù
剜wān唣zà
o面面厮觑qù
聒guō噪阮ruǎn嗔chēn庖pá
i食讫qì
n叱chì
退
麾huī军绰chāo刀主簿bù
醺xūn腆tiǎn着啐cuì
紧
攥zuà
n桑梓zǐ商酌zhuó
瘟wēn腻nì
揣chuǎi摩蘅hé
ng诌zhōu颦pí
n画缯zēng鳏guān
2.文学常识
⑴小说的三要素是什么?
最主要是什么?
⑵小说情节由(
)、(
)和(
)四部分构成。
⑶描写人物的方法有(
)、(
)、(
)和(
)。
1、《水浒》又称《水浒传》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵,是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣,押送生辰纲往东京,在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3.《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说,描写了三国时期的历史故事,集中表现了统治集团之间政治和军事斗争,作者是罗贯中,元末明初(朝代)小说家。
4.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
作者吴敬梓,清代(朝代)小说家。
复习指导
(二):
《智取生辰纲》《范进中举》
自学、对学、展示、教师点拨
梳理故事情节、独立完成下列检测题
复习检测
(二)
1.复述《智取生辰纲》的故事情节
开端:
发展:
高潮:
结局:
梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝,送蔡京(梁中书之岳父时为大师)庆寿。
决定选派武艺高强,又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。
杨志押送生辰纲去往东京,吴用利用酷热难耐的天气,知道赶路的杨志一行会口渴,于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药,晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥岗埋伏。
高潮和结局:
杨志等全被蒙汗药麻倒,眼睁睁看着生辰纲被劫走。
2.用一句话概括故事的主要内容
"
智取生辰纲"
写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过.
3.《范进中举》按故事情节的发展,可分为中举前和中举后两大部分。
第一部分(1、2段)中举前贫困的生活和卑微的社会地位,以及他不顾一切参加乡试的情况。
第二部分(3——12段)写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。
当堂检测:
1、请按时间顺序概括杨修之死中的几件事?
2.阅读《雕花烟斗》,回答问题
雕花烟斗冯骥才
他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了
这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿,活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布
不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗,他刚要承认过错,那老汉却和气地说:
“没关系,到这边来抽吧!
”
这里便是花房的一角,这老汉是花农老范老范坐在他对面,“唐先生,您还画画不?
他怔住了“您怎么知道我姓唐?
还知道我画画?
”“先前,您带学生到这儿来画过花儿,您画得美,美呀……”老范赞美的语气是由衷的,他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动(A)像他这样一位红极一时的大画家,好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯,如今被一棒打落下来,曾经光彩照人的玻璃片片,被人踩在脚下,甚至无人顾惜难道在这奇花异卉中间,在这五彩缤纷的花的天地里,隐藏着一个知音吗?
谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?
老范身子矮墩墩,微微驼背,穿一身皱巴巴的黑裤褂,沾满污痕;
面色黧黑,眼睛小,眸子发灰,动作迟缓而不灵便发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗“您来尝尝我的烟斗丝吧?
”唐先生诚恳地说“不!
”老范笑眯眯地,“俺是瞧您的烟斗很特别……”
他的烟斗是特别上面雕着一只肥胖的猫头鹰,栖息在一段短短的秃枝上,“这烟斗是我自己刻的”他说他想起了靠边站之后的整天无所事事,想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉,想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热,想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗“美,美呀!
”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情,“您要是喜欢这烟斗,就送给您吧!
”“不,不,俺要不得!
”老范固执地一个劲儿摇脑袋
从此以后,唐先生常来花房坐坐,在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来,这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵
秋风一吹,又是赏菊的好时节可唐先生却没有到小花房去半年前,他被落实了政策,名画家的桂冠重新戴在头上求画的、求烟斗的,让他忙得不亦乐乎一天,家中高朋满座外边又有人敲门打开门,不觉双目一亮面前一大盆光彩照人的凤尾菊,花后是半年多未见的老范“哟,老范,是您呀!
”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前,额上沁出亮闪闪的汗珠,只频频点头唐先生请老范坐下后,就顾不上再和他搭腔,老范一声不响地蹲坐在屋角,露出满足的神情后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗,他看呆了,不禁发出一声声很特别的赞叹:
“美,美,美呀……”没人搭理老范,唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情
在又收到老范送的两次花后,唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中,选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的,送给老范“您……”(B)老范喜得声音都震颤了,眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来,双手郑重地接过烟斗,激动地吭吭巴巴,“谢谢您,唐先生,真谢谢您……”
又一阵秋风吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲惫不堪他的一幅画被莫名其妙地定为黑画,他再一次落魄,无人理踩了这时,他听见有人轻轻叩门打开门,一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口“老范,快请进,请进!
”来人把花放在地上,喘着气,“俺是老范的儿子俺爹今年夏天得了肺炎,走了他吩咐俺说,他要是不在了,无论如何也要把花给您送来”“唐先生,您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?
临终时,他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上”
(C)“什么?
”唐先生惊愕地问,他好像没听清这句话他感到心上像压了一块沉重的石板,他后悔,没有把雕刻得最精美的一只拿出来,送给老范……(有删改)
1.依据提示,完成对小说情节的梳理,并简要分析这样安排情节的好处(4分)
情节:
花房邂逅,感受温暖→→重戴桂冠,冷落花农→
好处:
2.小说中的唐先生是一个怎样的形象?
试作简要概括(3分)
3.批注是一种常用的读书方法,它可以对文章的语言和内容等进行分析点评试从文中(A)(B)(C)三处画线语句中任选一处作批注(2分)
选____处:
4.小说多处写到了凤尾菊,其作用是什么?
(3分)
5.下列对小说内容的分析和概括,最恰当的两项是()(4分)
A.处在人生低谷中的画家唐先生,在花房邂逅花农老范,老范对他态度和善,对他的画由衷赞美,这使他感受到久违的温暖
B.看到烟斗柜时赞叹“美,美,美呀”,接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写,刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象
C.老范的儿子在父亲去世之后,依照叮咛,把一盆特大的凤尾菊送给唐先生,既写出了他的忠厚、孝顺,也表现了他们父子的信守承诺
D.唐先生的画被打成黑画,他再次落魄,无人理睬,这种境遇的变化,直接反映了畸形的社会现实,深刻批判了人们的虚伪
E.一盆凤尾菊,一只雕花烟斗,几次普通的交往,表现出人性的大美,也显示了人性的缺陷,小说折射出的社会现象,引发人们深思
参考答案:
1.花房交往,感受真情再次落魄,重识真情
制造波澜,吸引读者;
在对比中刻画人物,突出个性;
有利于表现主题
2.①有才华,热爱艺术,绘画雕刻都有造诣②温良、和善,懂得感恩③有些势利,有等级观念,顺境时漠视真挚的情意
3.(A)处:
运用比喻手法,生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家,到被打击受冷落的境况的变化
(B)处:
运用了语言、神态、动作等描写手法,生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情,表现出老范纯朴、憨厚的性格特点
(C)处:
“他感到心上像压了一块沉重的石板”,形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后,唐先生沉重的心情、复杂的心理,从而表现了唐先生性格中善良的一面
4.答案:
①凤尾菊是贯穿小说情节的线索②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带,花农养凤尾菊,画家喜欢凤尾菊,花农几次给画家送凤尾
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