最新外研版四年级上册英语教案Word格式.docx
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情感态度与价值观:
通过参加TPR活动,体会英语学习的乐趣。
第一课时
U1Gostraighton
教学目标:
(一)情感目标
1.通过小组合作,培养学生的合作精神和竞争意识。
2.通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路,培养学生助人为乐的情感。
(二)知识目标
Excuseme.Whereistheschool,please?
Gostraighton.turnleft,turnright.
(三)能力目标
1.培养学生表演对话的能力,提高其运用英语的能力。
2.会运用本课的词汇模仿录音语调。
教学重点:
Gostraighton.Turnleft.Turnright.
教学难点:
用英文问路,指路。
教学课时:
1课时
教学过程:
(一)组织教学
1.点击课件,SingtheEnglishsong(Rowrowyourboat)
2.FreeTalks
Whatisyourname?
Howdoyougotoschoolbybikeorbybus?
DoyoulikeEnglish?
DoyoulikeyournewEnglishteacher?
(设计说明:
师生共唱英语歌曲及自由会话,调动了学生学习的积极性,活跃了课堂气氛。
)
(二)热身复习
登山比赛摘苹果:
制作了各种动物卡片,把全班学生分成两个擂台组,每组选两名学生到黑板前,一个表演,一个说英语,用句型Haveyougotatiger?
Yes,Ihave.如果说对了,就登一个台阶。
谁先登上山顶摘到苹果,即为本次擂台的擂主。
这样的游戏活动,通过小组合作与对等性的竞争,巩固了上一节课有关动物的单词,学生兴趣盎然。
(三)呈现新知
1.导入新课
点击课件,多媒体显示Beijingtian”anmen的图片,告诉学生在北京我遇见一位外国人,用英语为他指路去天安门,我最棒。
Lookatthispicture,please.ItisBeijingtiananmen.Beijingisverybeautiful.DoyouwanttogottoClass.IhavebeentoBeijing.InBeijing,Imetaforeigner.HedidnotknowhowtogettoBeijingTiananmen.Itellhimtheway.Iamthebest.Yes?
Inthisclassletslearnhowtoasktheway?
点击课件,多媒体显示Asktheway.问路Andletslearnhowtopointtheway?
点击课件,多媒体显示Pointtheway.指路Nowclassifyoulearnverywell,youarethebest.
2.讲授新课
A.点击课件,多媒体显示狗的图片。
Class,hereisadog.Thedogislost.lostthemeaning:
迷路。
Nevermind,hereisheraddress.
点击课件,多媒体显示狗的地址:
MynameisDoudou.IliveinNo.2WestLakeRoad.接着用单词卡学习新单词live,road.如live:
IliveinChengbei?
Wheredoyoulive?
B.Chant:
点击课件,多媒体显示Chant:
Lost,lost,lost.Thedogislost.
Live,live,live.IliveinWestLakeRoad.
(设计意图:
通过韵律诗,操练单词lost,live,road。
此时chant的运用使枯燥的机械操练变得不在单调和乏味。
C.LetshelpDoudoutofindherhouse.Ok?
Letsasktheway:
Excuseme.WhereisNo.2WestLakeRoad,please?
在次领读单词Excuseme,并举例:
Excuseme.Whereistheschool/zoo/park,please?
点击课件,多媒体显示一个十字路口,随着多媒体的显示学习指路短语:
gostraighton,turnleft,turnright.以及单词supermarket
D.Game:
拔河比赛
把全班学生分成两大组:
left和right.游戏开始时,一组的学生喊:
left;
另一组的学生喊:
right;
E.Listentotheradio.Listenagainandanswerthequestions.点击课件,多媒体显示
Questions:
1.Howisthedog?
2.Wheredoesthedoglive?
3.WhereistheNo.2WestLakeRoad?
3.角色表演
教师把头饰交给学生,让他们分别扮演Sam,Amy,dog,theoldman,thedogsowner.
小学生想象力丰富,善于模仿,具有强烈的表现欲;
教师让学生进行角色表演,可以调动学生的学习积极性,使学生主动参与教学活动,大胆地说和夸张地演。
(四).任务完成
(1)让学生到黑板前做指令性动作,练习gostraighton,turnleft,turnright.
(2)根据图片1,2,3,小组合作问路,指路。
(五).拓展新知
游戏:
帮助盲人过马路。
点击课件,多媒体播放《爱的奉献》。
在背景音乐中帮助盲人过马路。
点击课件,多媒体显示:
Helppeopleintrouble.
Befullofloveinworld.
七.家庭作业:
小组表演对话。
第二课时
M1U2It'
satthestation.
1、知识目标:
学习单词:
station,houses,hill,train,up,down,near
学习句子:
Where’strain1?
Thetrainisup/downthehill.
2.能力目标:
能听说、认读单词station,houses,hill,train,up,down
能运用句子It’satthestation,来描述位置。
3.情感目标:
通过学习本课知识,培养学生礼貌,热心,乐于助人的好习惯。
认读单词station,houses,hill,train和理解方位介词up,down,near,at
运用句子It’satthestation.描述位置
Step1:
Warm--up
1.Greeting
2.Isayyoudo:
standup,sitdown,boysup,girlsup,boysandgirlsdown.
Showmeyourhands,righthand,lefthand
Showmeyourfeet,leftfoot,rightfoot
3.Chant:
Lefthand,righthand,lefthand,right
Gostraighton,nowturnright
Leftfoot,rightfoot,leftfoot,right
Gostraignton,nowturnleft
Step2:
Presentation
1.(课件展示一只小狗)
T:
What’sthis?
Ss:
It’sadog.
Yes,hisnameisdoudou.
Weknow,doudouislost.Whereisdoudoulive?
NO.2WestLakeRoad.
nowlet’shelpdoudoutofindhishome.
2.动画课件展示街道和几处掩藏的建筑(station,hill,houses),通过guessing方式,首先展示station,doudou乘train从station出发,来到hill,upthehillanddownthehill之后,来到houses,即doudou’shome.
课件展示移动的doudou.
Ss根据doudou的路径say:
Gostraighton,thenturnleft
doudoustophere,whereisit?
Isthisdoudou’home?
Ssguessyesorno
let’shavealook.T点击出现station,板书并教授此单词。
what’sstation?
Busstation?
let’slisten(点击train声音),It’satrainstation.板书教授train,(区别trainandtree,着重强调train的发音)
train靠站,T:
whereisthetrain?
(板书)
it’satthestation.
Doudougetsonthetrain,andgoon,thetrainstopagain,maybeit’sdoudou’shome.let’ssee.
No,what’sthis?
(点击出示hill并教授),train上山然后下山,通过动画教授upthehill,downthehill.
thistimethetrainstophere,whathappened?
点击出现house,通过how来教授house.
thisisdoudou’shome,NO2.WestLakeRoad.
WhereisNO2.WestLakeRoad?
(点击出现supermarket)It
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