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源地自然保护区。
12、上海港前瞻东海,背负太湖、南临钱塘,揽江海交汇之胜,得内陆广袤
之利。
上海港的开辟使上海“襟江带海”的自然优势得到充分发挥,成为政治、
经济、文化水平较高的地区,揭开了古代上海发展史上新的一页。
二、选择题:
1、长江口大型海洋鱼类主要有:
()
A、阔口真鲨、白斑星鲨、吸盘鲨、赤魟鱼、园燕(蝙蝠鲳);
B、大黄鱼、小黄鱼、银鲳鱼、黑鲷鱼、刺鲳鱼;
C、中国花鲈鱼、东方鲀鱼、中华鲟鱼、鳗鲡;
D、长吻鮠鱼、胭脂鱼、鳜鱼、翘嘴红鲌鱼。
2、长江河口有()岛屿。
A、一;
B、二;
C、三;
D、四;
E、五。
3、我国最大的三角洲是()。
A、黄河三角洲;
B、珠江三角洲;
C、长江三角洲。
4、世界上最大的河口是()。
A、亚马逊河口;
B、尼罗河口;
C、长江口;
D、恒河口。
5、建国60多年来,我国大小阅兵及接待国外来访贵宾的活动中,使用次数
最多的车型是:
1974年生产的,CA770型()牌轿车。
A、解放;
B、东风;
C、红旗、D、上海。
三、判断题:
1、长江发源于青藏高原的中央山脉。
2、东方假日田园位于宝山区罗泾镇西南部的张墅村内。
()
3、海军上海博览馆有六个展馆及一个室外展区组成。
4、长江河口科技馆是一座以介绍长江河口自然、生态、科技、人文历史为
重点,同时综合展示世界各主要河口相关知识,集河口自然科学、教研、科普、
爱国主义思想等为一体的,并结合体现宝山经济、社会、区域特色的多功能体验
式综合设施。
5、上海玻璃博物馆的馆展理念是以“玻璃:
一种科学与艺术的语言”为主题
的基本展示,通过玻璃材料科学、玻璃技术发展史、玻璃科技前沿探索、玻璃艺
术史等多重视角的观察,将玻璃科学与艺术的完美结合呈现于公众之间,使参观
者感受到五千年以来玻璃历史和文化的辉煌和灿烂,同时对玻璃这一深入生活的
普遍性材料有更为系统的科学认识和高层次的艺术欣赏。
四、简答题:
1、你认为如何解决汽车对环境的污染问题?
你能为减少汽车对环境的污染可以做什么?
2、我们周围常见的交通安全隐患有哪些?
你能对校园周边交通安全提一点建议吗?
篇二:
201X一模试题汇编(科学课、科技馆)
201X一模试题汇编——科学课、科技馆
(201X朝阳一模)28.在一个纸筒(或是质量较小的瓶子)中,把橡皮筋和配重螺母如图17所示装配好。
让纸筒在水平地板上向前滚动,我们会发现纸筒自己还会滚动回来,甚至可以来回滚动几次。
在它向回滚动的前半段路程中,橡皮筋的弹性势能。
(选填:
“增加”、“减少”或“不变”)。
(2分)
答案:
减少
图17
(201X西城一模)24.中国科技馆里有一个“颜色屋”,如图19甲所示,屋内摆放着家具,墙上有“光影之绚”四个大字。
(1)“颜色屋”内的灯光颜色会在白、红、蓝、绿之间变化,家具在不同颜色灯光的照射下,呈现出的色彩是的。
(选填“变化”或“不变”)
(2)图19乙为白光通过三棱镜后发生色散现象,这说明白光是由组成的;
(3)在各种色光中红光波长最长,紫光波长最短。
红光能传得很远,因此用红灯表示危险的信号效果明显。
红光的波长在630nm至780nm之间。
则630nm=m。
答案
(1)变化;
(2)色光;
(3)6.30×
10-7
(201X西城一模)25.小亮在探究光的反射规律时,实验装置如图20甲所示。
(1)他应将硬纸板ABCD放置在平面镜上,当他用激光笔射出一束光紧贴硬纸板
射向平面镜的O点时,可在ONBC面内看到反射光。
(2)如图20乙所示,在实验中使用可沿ON折转的硬纸板,折转硬纸板的目的是为了探
究:
。
甲
图20
乙
图21
甲乙
图
19
(1)垂直;
(3)两
(201X西城一模)27.如图24所示,是某学校的同学在科学实践课中组装的一套模拟海水蒸馏的装置。
(1)用酒精灯给锥形瓶中的海水加热,使海
水沸腾,过一会儿,在试管中将会出现,这是采用了方法
使水蒸气液化的。
(2)在实验过程中,烧杯里水的温度会升高,
这主要是因为:
答案
(1)水珠;
降低温度;
(2)烧杯里的水吸收了水蒸气液化所放出的热量
(201X西城一模)29.雾霾天气对人们的身体健康产生不良影响,应对雾霾的首要任务是
控制PM2.5。
如图26所示,是某校科技小组研制的PM2.5净化器原理图。
闭合开关S1、S2后,风扇旋转吸入空气,A处的颗粒物也被吸入净化器,颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网B时,受到强烈的吸引力,这是因为带电体具有的性质。
颗粒物与光洁金属网B接触后也带上负电,会
受到金属网B对它的斥力而离开,被带有正电荷的活性炭棉芯层C牢牢吸引,这是利用的原理,最终达成对空气的净化作用。
答案:
吸引轻小物体;
电荷间的相互作用(同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引)
支架软管玻璃管试管(收集)烧杯(冷却)
图24
(3)利用光的反射可以产生很多奇妙的现象,如图21所示,在镜子中出现了小灯泡很
多个像。
产生此现象至少需要块平面镜。
(2)反射光线是否与入射光线和法线在同一平面上;
图26
(201X东城一模)33.中国科技馆探索与发现A厅有这样一样展品,一根质地均匀的金属杆架在两个可以旋转的光滑程度相同的轮子之间,两轮均向内侧旋转,发现金属杆做往复运动。
若实验开始时把金属杆水平静止放置在如图
16所示位置(La<
Lb),图中O为金属杆的重
心,O1、O2分别为两轮和金属杆的接触点,金属杆与两轮接触点受到向上的支持力分别
为N1和N2。
(3分)
(1)若以O2为支点,依据杠杆平衡原理可得表达式N1=G、La和
Lb表示)。
同理可得N2的表达式。
由此可知:
N1N2(选填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)当两轮开始转动时金属杆O1、O2处受到
摩擦力分别为f1和f2,则f1f2(选填“大于”、
“小于”或“等于”)。
(201X通州一模)26.干簧管是一种开关,其结构如图12甲所示,其中磁簧片是一种有弹性、易被磁化的软铁材料,被固定于玻璃管内。
将一个条形磁铁靠近并与干簧管平行放置时,干簧管的磁簧片触点就会闭合,电路接通,如图12乙所示;
当条形磁铁远离干簧管时,触点就会断开。
干簧管的磁簧片被磁化后,触点部位闭合的原因是名磁极相互。
磁簧片
异,吸引
(201X通州一模)37.图21为一个两心壶,壶体为寿星造型,壶内为互不相通的两个容器。
两心壶的把手下部有一个孔A,将壶倒置,从A孔注入适量的酒,因其内部特殊结构,酒不会因壶倒置而流出;
两心壶的肩部有一个孔B,从B孔注入适量的水。
若将A、B两孔都堵住,酒和水都不会从壶嘴倒出;
若将A、B两孔都放开,酒和水都会从壶嘴倒出。
若要从壶嘴中只倒出酒,需要放开孔、堵住孔。
(选填“A”或“B”)
触点部位
玻璃管
惰性气体
GLb
大于大于
La?
Lb甲
04812162024
图13
图12
B孔
孔
A,B
(201X房山一模)32.(2分)如图19甲所示,将一对用软磁性材料制成的弹性舌簧密封于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有间隙,就制成了一种磁控元件——干簧管,以实现自动控制。
某同学自制了一个线圈,将它套在干簧管上,制成一个干簧继电器,用来控制灯泡的亮灭,如图19乙所示为工作原理图。
与干簧继电器在工作中所利用的电磁现象无关的是A.磁化
舌簧B.电流的磁效应
C.磁极间的相互作用
D.磁场对电流的作用
干簧管
图19答案:
D
(201X房山一模)33.(3分)物理小组的同学模仿《北京市初中开放性科学实践活动项目手册》中的“无尽头灯廊”,利用两个平面镜甲和乙做了如图20所示的实验,将两个平面镜的镜面平行相对而立,平面镜甲的中央挖有小孔,在两平面镜中央放一个物体S,透过小孔向镜内看去,不仅看到物体S,还可以在平面镜乙中看到物体的一串像S1、S2?
?
图中只标出了像S1。
这一串像是由平面镜(选填“甲”、“乙”或“甲乙共同”)对光的(选填“反射”或“折射”)作用形成的,请在图中恰当位置标出所看到的与S1相邻的第二个像S2。
甲乙共同,反射。
图略
20
(201X顺义一模)24.图13甲是小华在实践课上制作的“电磁炮”。
电路接通瞬间,电流
产生强大的磁场,将铁钉吸入螺线管,然后由于惯性铁钉飞出,打在泡沫板子上,如图13乙所示。
若增大电源电压,铁钉打入泡沫板的深度会。
(选填“变深”、“不变”或“变浅”)
变深
(201X顺义一模)25.小丽从网上看到了图14所示的石油严重污染海洋的图片,产生了这
样的疑问:
“怎样才能将油和水分离净化水质呢?
”于是她进行尝试,在两个大水杯中倒入适量的水,将少许植物油用滴管轻轻地滴在水面上,然后将适量的洗衣粉、木屑分别倒入这两个水杯中。
过了一会儿小丽看到放入(选填“洗衣粉”或“木屑”)的水中几乎没有了植物油。
图14
木屑
篇三:
1“科技馆杯”防震减灾知识竞赛试题题库
“科技馆杯”防震减灾知识竞赛
试题题库
第一部分判断题
地震常识
1、地震三要素分别是:
发震时间、地点、震级。
(对)
2、地球内部发生地震的地方叫震中。
(错)
3、震中距是指从地面上的一点到震中的距离。
随着震中距越大,也就是离发生地震的地方越远,地面造成的损失越小。
4、震源是地球内部发生地震的地方。
5、震源到地球表面的垂直距离叫震中距。
6、震源深度在60公里以内的称浅源地震,在60~300公里的称中源地震,在300公里以上的叫深源地震。
震源深度越大,对地面造成的破坏越小。
7、从震源垂直向上对应地面的地方叫震中,通常用经纬度表示震中位臵。
8、地球内部发生地震的地方称震源;
从震源垂直向上对应地面的地方叫震中;
从震中到震源的距离叫震源深度。
9、通常情况下,随着震中距越大,也就是离发生地震的地方越远,地面造成的损失越小。
10、地震时,地面遭受破坏的程度叫烈度。
同一个地震由于距离发生地震的地方远近不同,受到的破坏程度和人对地震的感觉也不一样,因此烈度也不相同。
11、震级是对地震大小的一种量度,它与震源释放出来的能量大小有关。
能量越大,震级就越大。
(对)
12、震级是描述地震大小的一个标准。
一个地震只有一个震级,它反映地震释放能量的多少。
13、震级的大小与其所造成的破坏和遭受的损失是一致的,即震级越大,对地面造成的损失越大。
14、震级越大,烈度也越大。
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