元旦节前安全教育培训上优质PPT.pptx
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元旦节前安全教育培训上优质PPT.pptx
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-若发生意外,要及时报警。
-外出要掌握时间,应在晚上11点前返回。
-各级领导要以身作则,带头遵守和维护社会法纪规定。
及时找出不安全行为和条件,防患事故于未然,安全,应该从一点一滴做起,安全生产方面,工作场所永远都达不到真正的安全,工作场所内所有人的行为决定了事故或伤害是否发生,安全生产方面,安全意识提升,风险无处不在,安全意识提升,海因里希法则:
即,每一起严重事故的背后,必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隐患。
一、事故的发生是量的积累的结果;
二、事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果,只要诱发事故的隐患不消除,发生事故是必然的,只是时间或迟或早而已。
其精髓是:
发生事故一定由于存在事故隐患造成的;
但并不是说,所有的安全隐患一定会导致事故的发生,任何安全事故都是可以进行前期预防。
安全意识提升,让安全成为一种习惯让习惯把你变得安全,每日安全生产出品,以下安全事件是否曾经发生?
你犯过以下的错误吗?
安全生产方面,
(2)人为地使安全装置失效:
安全装置被拆除、堵塞,作用失效,调整的错误造成安全装置失效。
(3)使用不安全设备:
临时使用不牢固的设施,使用无安全装置的设备。
(4)手代替工具操作:
用手代替手动工具,用手清除切屑,不用夹具固定、用手拿工件进行机加工,物品存放不当。
(5)冒险进入危险场所:
冒险进入涵洞,接近漏料处,危化品房,基建工地,警示危险信号及标识牌指示的危险区域。
安全生产方面,(6)攀、坐不安全位置:
在起吊物下作业、停留,机器运转时加油、修理、调整、焊接、清扫等,有分散注意力,嬉闹、恐吓等行为。
(8)不安全装束:
如在有外露旋转零部件的设备旁作业,穿肥大服装;
长头发不戴进工作帽内;
操纵带有旋转零部件设备时戴手套等。
(7)未穿戴劳保用品:
在必须使用个人防护用品用具的作业场所中忽视使用或未正确使用。
安全生产方面,机械伤害:
挤压、碰撞、刺扎、剪切、卷入、绞绕,从工伤类型来看,手部是最容易受伤的部位,一些有风险的设备最容易造成工伤事故。
危险设备主要包括:
推台锯类(包括推台锯、圆盘锯、切割机等)吊锣机类(包括吊锣、地锣、加工中心、手动锣机)封边机类(包括双端封、四端封、手动封边机等)立铣机类(包括单立铣、拉槽机等)电子锯类,安全生产方面,作业安全注意事项,02,安全知识学习,新员工安全教育的形式:
厂级安全教育,内容包括国家有关安全生产方针政策和法规,本厂安全生产的一般状况,企业内部特殊危险部位的介绍,一般的机械电气安全知识。
车间级安全教育,本车间的生产概况,安全生产情况,本车间的劳动纪律和生产规则,安全注意事项,车间的危险部位,危险机电设施、尘毒作业情况,以及必须遵守的安全生产规章制度。
班组级安全教育,班组安全生产概况,工作性质和职责范围,应知应会,岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法,各种安全防护设施的性能和作用,工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法,个人防护用具的使用方法,以及发生事故时的紧急救灾措施和等。
安全,本质安全,安全:
指免遭不可接受危险的伤害。
安全的实质是防止事故,消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件。
本质安全:
通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性,即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。
失误安全功能故障安全功能,安全知识学习,事故隐患:
可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷,是引发安全事故的直接原因。
未遂事故:
是指未发生健康损害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故。
事故,造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。
安全知识学习,安全事故,人的因素,违章指挥违章操作违反劳动纪律,物的因素,机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。
管理的因素,管理上存在缺陷。
安全知识学习,忽视安全,忽视警告,操作错误,使用不安全设备,物体存放不当,冒险进入危险场所,有干扰和分散注意力的行为,人为造成安全装置失效,用手代替工具操作,攀、坐不安全位置,忽视个体劳动防护用品、用具的使用或未能正确使用,不安全装束,对易燃、易爆等危险物品的接触和处理错误等,人的不安全行为,
(一)人的不安全行为:
安全知识学习,每日安全生产出品,
(二)物的不安全状态:
安全知识学习,每日安全生产出品,(三)管理的缺陷,安全知识学习,不安全的心理,许多违章人员在行动前的一种重要心态,把出事的偶然性绝对化,在现实工作中,对发生侥幸心理的人时有所见。
不是不懂安全操作规程,缺乏安全知识,技术水平不低,而是“明知故犯”违章不一定出事,出事不一定伤人,伤人不一定伤己。
侥幸心理,惰性心理,亦可称“节能心理”,是指在作业中尽量减少能量支出,能省力便省力,能将就凑合就将就凑合的一种心理状态,也是懒惰行为的心理依据。
干活图省事,嫌麻烦。
节省时间,得过且过。
安全知识学习,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。
行为上表现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。
盲目相信自己的以往经验,认为技术过得硬,保准出不了问题。
(以老资格者居多)是以往成功经验或习惯的强化,多次做也无问题。
我行我素是高度紧张后的精神疲劳,产生麻痹心理。
是个性因素,一贯松松垮垮,不求甚解的性格特征,自以为绝对安全。
因循守旧,缺乏创新意识。
麻痹心理,逆反心理,一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态,一般在行为上表现“你让我这样,我偏要那样、越不许干,我越要干”等特征。
显现对抗:
当面顶撞,不但不改正,反而发脾气,或骂骂咧咧,继续违章。
隐性对抗:
表面接受,心理反抗,阳奉阴违,口是心非。
不安全的心理,安全知识学习,安全知识应知应会:
1)三级安全教育:
公司级、车间级、班组级安全教育。
2)“四不放过”:
事故原因不查清不放过;
责任人员未处理不放过;
整改措施未落实不放过;
有关人员未受到教育不放过。
3)“三知”:
知生产特性,知火灾危险性,知技术防范措施。
4)“四会”:
会报警,会操作消防设施、器材,会扑救初期火灾,会逃生自救方法。
5)三(四)不伤害:
不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害;
(保护他人不受到伤害)6)三违:
违章指挥,违章操作,违反劳动纪律7)三无:
个人无违章,岗位无隐患,班组无事故8)特种作业:
电焊、电工、压力容操作、起重设备操作以上作业必须持有经过国家培训考试合格后颁发的证书方可上岗作业。
安全知识学习,安全标志、禁止标志-禁止人的不安全行为的图形标志;
、警告标志-提醒人们对周围环境进行注意的图形标志;
、指令标志-强制人们必须做出某种动作或采用防范措施的图形标志;
、提示标志-向人们提供某种信息的图形标志。
禁止吸烟,当心火灾,必须带防护镜,紧急出口,安全知识学习,职业健康基础:
什么是职业病?
职业病是指企业、事业单位和个体经营组织(以下统称用人单位)的劳动者在职业活动中,因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
构成职业病防治法所称的职业病,必须具备四个要件:
1、患病主体必须是企事业单位或者个体经营组织的劳动者;
2、必须是在从事职业活动的过程中产生的;
3、必须是因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的;
4、必须是国家公布的职业病分类和目录所列的职业病。
在上述四个要件中,缺少任何一个要件,都不属于职业病。
安全知识学习,职业有害因素的来源生产工艺过程、劳动过程和工作环境中产生和(或)存在的,对职业人群的健康、安全和作业能力可能造成不良影响的一切条件或要素,统称为职业有害因素。
职业有害因素是导致职业性损害的致病原,其对健康的影响主要取决于有害因素的性质和接触强度等。
安全知识学习,噪音和振动长期接触噪音又不佩戴有效的听觉保护器会导致耳聋;
长期使用振动工具(如电锤)会令手部疼痛、麻痛,甚至影响工作能力。
光线过亮、过暗、炫光及强烈光线对比,可引起眼睛疲劳、眼痛、头痛及头晕,甚至发生职业性眼病。
3.温度高温下工作可能引致中暑;
而在冻房内工作的人士,身体容易产生冻疮。
物理因素:
(公司范围内涉及),安全知识学习,每日安全生产出品,化学性有害因素:
1.气体例如沙下水道、井内的硫化氢装修过程中的有机溶剂火灾发生后的一氧化碳等烟气2.液体例如清洁工使用的酸性清洁剂实验室内使用的有毒试剂3.粉尘、烟雾例如成品包装过程中中产生的粉尘电焊过程放出的烟尘,其他职业危害因素:
劳动过程中的有害因素:
1.劳动组织和制度不合理,劳动作息制度不合理等;
2.精神(心理)性职业紧张;
3.劳动强度过大或生产定额不当;
4.个别器官或系统过度紧张;
5.长时间不良体位或使用不合理的工具等。
生产环境中的有害因素:
1.自然环境中的因素,如异常气象条件:
a)高温;
b)高气压;
c)低气压;
2.厂房建筑或布局不合理;
3.由不合理生产过程所致危害;
4.工作环境产生的危害。
安全知识学习,常见警示标识:
安全知识学习,常见警示标识,安全知识学习,噪音具有哪些危害性?
1)、损害听力,引起听觉疲劳、暂时性听力减退、永久性耳聋;
2)、引起多种疾病,如消化不良、食欲减退等3)、影响语言交谈与思考4)、影响睡眠5)、强烈噪音破坏设备和建筑物6)、引起事故,噪音掩盖音响警报信号,引起伤亡事故。
安全知识学习,常用的噪音防护用具:
能够防止过量的声能侵入外耳道,使人耳避免噪声的过度刺激,减少听力损伤,预防噪声对人身引起的不良影响的个体防护用品。
听觉器官防护用品主要有耳塞、耳罩和防噪声头盔三大类。
安全知识学习,每日安全生产出品,耳塞洗净双手将耳塞的圆头部分搓细,另一只手从头后部绕过,将耳朵向上、向外拉起,将耳塞的圆头部分塞入耳中。
轻扶耳塞直至耳塞完全膨胀定型。
为舒适安全的摘下耳塞,请一边旋转一边往外轻轻拉出耳塞。
耳罩调整耳罩杯的高度,使其能覆盖整个耳朵,用手将头发等尽可能拉出放在后面,使耳罩杯垫能与耳朵旁的皮肤紧密接触。
耳罩杯可向上向下滑动以保证紧密、舒适的密合。
安全知识学习,粉尘分类及其防护,生产过程中产生的能长时间浮游于空中的固体微粒叫粉尘。
可分为五类:
1)、矽尘:
含大量的二
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