学校调研报告范文精选多篇.docx
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学校调研报告范文精选多篇.docx
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学校调研报告范文精选多篇
学校调研报告范文(精选多篇)
办人民满意的学校,促进白沙小学可持续发展
——白沙小学调研报告
一、学校过去的成绩和经验
三元区白沙小学创办于1961年,于xx年7月搬迁至新校区,同年9月正式投入使用。
现有教职工60名,学生1066名,共有20个教学班。
校园面积8720平方米。
校园布局合理,环境优美,各种教学设施齐全。
学校现代化教育装备比较完善,已建成有61台电脑的学生机房、一间大多媒体室、十四间简易多媒体教室,宽带校园网络也已建成;学校有标准的170米环形跑道、60米直跑道、篮球场、气排球场、羽毛球场等运动场;还有设施齐全的音乐室、美术室、实验室、体育器材室等专用室。
近年来,学校全面贯彻党的教育方针,坚持“德育为首位、教学为中心、育人为根本”的办学思想,全面推进素质教育,教育质量稳步上升,办学声誉越来越高,社会影响越来越大,并取得了一定的成绩:
xx年被评为“三明市第十届文明学校”;“全国贯彻落实科学发展观加强改进学校德育工作活动先进学校”、“第七届全国中小学思想道德建设成果展评集体一等奖”,在这次活动学校有十七位老师中获得一、二等奖。
xx年10月13日我校德育工作接受了团省委副书记吴贤德的检查,受到了领导的高度好
评,同年参加三明市红领巾风彩大赛获一等奖。
xx年我校还被评为“福建省义务教育标准化学校”、“省级示范图书馆”、“三元区素质教育先进校”、“三元区平安校园”。
一、将各项创建工作做为契机,促进学校全方位工作更上一层楼
1、学校以创建“省级德育工作先进校”为契机,狠抓学生的日常行为习惯,让每位学生从小事做起,做好每件小事,不断提高学校德育工作水平。
①狠抓养成教育。
以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本,综合学校和学生实际,认真开展各种形式主题教育活动,培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。
②加强家校联系。
我校成立了家长学校,按计划对家长进行培训,提高了家长的管理水平,加强了家校的沟通和联系,有力地促进了学校教学。
③开展丰富多彩的活动。
学校立足本校实际,认真分析,积极探索有效的学生品德教育的工作方法,以新《守则》教育和新《规范》养成训练为重点,全面开展以“文明礼仪”为主题的教育活动,通过开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“感恩老师”活动、“入队光荣,争当四好”活动、“保护环境从你我身边做起”公益宣传活动、“光辉的旗臶”读书活动、“庆元旦,爱祖国”歌咏比赛、“队干部竞选”等活动,丰富了学生的校园文化生活,对小学生进行集体主义、爱国主义教育,促进了学生良好品德的养成。
冬季防火等安全教育,还对百日行动进行了“回头看”,查找问题所在并进行整改。
“基础教育一体化”活动,组织三明四中、长安小学、台江小学、荆东小学和荆西小学的语、数、英教师开展课堂教学研讨活动;教师们积极参加听课、评课活动。
教学研讨活动的开展,促进了教师间的学习交流,提高了课堂教学效率。
坚持质量监控。
学校建立了单元测试成绩反馈、跟踪监控制度,“培优补差”工作制度。
一系列质量监控制度的制定落实,使“抓教学质量”成为全体教师的共识和自觉行为。
通过表彰质量监控优秀班级和优秀老师,在广大教师中营造学优、争优、创优的氛围。
我校近年共有学生105人次在省、市、区各级学科比赛中获奖。
④加强体育、艺术工作。
围绕学校工作重点,真正关注每一个学生的发展,通过体育、艺术教育,增强学生的体质,培养学生的艺术审美情趣,塑造完美的艺术品格,为学生的发展奠定良好的基础,是三元区唯一一所篮球传统项目学校,原国家女篮队员陈斌就是白沙小学选送的。
学校男女学生篮球队参加区小学生篮球赛常获获第一、二等奖的好成绩,学校组织编排的文艺节目成功地参加了三明学院教师教育系“新的启程”元旦晚会演出,获得好评;每年11月份举行的第三届田径运动会充分展示了体育教育的成果;xx年上学组织学生参加三元区国学经典诵读比赛获一等奖。
⑤开展综合实践活动。
学校充分开发和利用地方的各种资源,组织和实施综合实践活动课程,使学生参与到实践活动中,培养和提高学生综合实践能力。
每学年组织五六年级学生前往中村中小学社会实践基地开展为期5天的社会实践活动,让学生们既开阔了视野、丰富了知识,又培养了多方面的劳动实践能力。
4、创建国家级“写字教育特色学校”,进一步加强写字教学。
我校发现和培养了一批有写字特长的学生,翁郭雯同学参加市书法比赛获硬书法一等奖、软笔书法二等奖的好成绩。
5、创建“省级小学示范图书馆”,充分发挥图书馆的教育功能
学校图书馆是基础教育的一个重要组成部分,是实施义务教育、实现“两基”达标的必备条件,对陶冶情操培养品德、增长见识、启迪思维、开发智力有着不可估量的作用。
基于此,我们积极创建省级小学示范图书馆,做到指导思想、行政领导、管理人员、图书管理、设备设施五到位,按高标准要求发送办馆条件,提供充裕的馆舍面积,配臵图书馆自动化管理软件,目前拥有图书33000册,生均31册。
还结合教育教学开展了卓有成效的读书、征文等活动,
融教育性、科学性、趣味性于一体,培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯。
二、分析制约学校可持续发展的因素
1、政策及大环境因素
目前,地域发展不均衡现象严重,我校地处三元河西,我校的农民工子女达到500多人占学校总人数的50%,家长素质差教育观念滞后,对孩子教育存在不管不问态度和放任自流现象。
师资配臵不足,师资结构不合理,语文及专业老师不足,得不到合理的优化和及时补充;我校地处交通要道、学校安全工作挑战重重;环境污染较为严重,社区精神文明建设水平相对滞后,相当一部分家长对学校教育期望过高,有“教育万能”思想,或对孩子溺爱,与学校和教师有对立和不满情绪,影响了孩子的成长。
教师工资不能同城同待遇引起了不少教师的不满情绪,不利调动教师工作积极性,家庭负担重,工资长期偏低,导致教育教学质量提升趋缓。
2、教师主观因素
我校一些教师身上存在着做一天和尚撞一天钟的落后思想,主要表现为:
日常教学不认真,业务技能学习不够,业务能力、教学水平较低、自满、厌倦、牢骚等情绪,工作不踏实,承担责任意识较差,敬业精神不强;对学生关心不够,思想工作不到位,师德水平较低等等。
3、学校管理因素
学校管理水平还不能适应教育发展需要。
教育总体发展水平决定了学校在加
强管理,规范办学行为方面还处于探索和起步阶段;教育主管部门在学校管理队伍建设方面所做工作相当不够;学校管理层还应进一步树立“以人为本”观念,服务意识还不强,服务水平和能力提升不够;学校不能自主管理,管理制度、评价机制、用人的激励机制和约束机制还没有科学完备地配套。
三、促进学校可持续发展初步策略
1、更新办学观念,拓宽办学思路。
我校领导班子必须更新办学观念,拓宽办学思路,加大对外宣传力度,进一步弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的敬业奉献精神,团结一致,奋力拼搏,争先创优,促进白沙小学的可持续发展。
2、抓住学校德育、安全、教育教学质量三条生命线,强化和规范常规管理,构建和谐校园,提高办学水平。
既要强化和规范常规管理,又要树立以人为本的人性化管理理念,坚持统筹兼顾原则,妥善处理好教育事业发展中的各种关系。
如处理好教育统筹不均衡发展问题,处理好学校与服务区群众的关系,建立校园内师师、师生、生生之间的新型关系,统筹个人利益和集体利益、当前利益和长期利益的关系,解决好事关师生利益的突出问题等等。
充分调动各方面的积极性,推进建设和谐校园,提高办学水平,实现教育事业的最大发展。
3、加强学习,建立学习型组织。
学校要率先构建学习型组织,德国著名教育家第斯多惠也曾说过:
“一个人一贫如洗,对别人决不能慷慨解囊。
凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,同样也不能发展、培养、教育别人。
教师只有先受教育,才能在一定程度上教育别人”,因此,我们必须加强校本研修工作,进一步提高教师的综合素质,促进教师的专业化发展,提高师资水平,提升学校办学品位,力求让教师
的成长、学生的成才与学校的发展有机融合,促进教育事业全面协调可持续发展。
4、加强168党建工作,以党建促发展
充分发挥党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和监督保证作用,充分发挥党员模范带头作用,以师德建设为核心,加强党支部组织建设和制度建设,以党建促工作,以党建促发展。
我们已经确立新的办学目标——校园管理规范化、办学条件标准化、办学成果特色化;建高水平师资、求高标准质量、育高素质学生。
我们相信,只要我们坚持以科学发展观为统领,锐意进取,争先进位,影响和制约教育科学发展的一些突出问题必将逐步解决,学校必将呈现出持续健康较快发展的良好局面。
我们的办学目标一定能够达到。
早听说××市区20xx年来践行科学发展观,教育事业发展迅猛,教育改革在市场经济大潮的驱动下如火如荼。
百闻不如一见。
月初我们带着浓厚的兴趣专程前往市区部分学校参观调研,开阔了眼界,增长了见识,拓展了思路。
我们所参观的学校有××师专、××中学、××职教中心、
××实验学校、××实验小学、××中学附属初中和××市民兴实验中学,并对后四所学校作了较为详细的考察。
总的印象是:
市区的教育欣欣向荣,市区的教改一路领先。
全国教育工作会议以来,随着教育投入重心的转移,基础教育的经费面临着新的挑战。
市场经济的蓬勃发展,又使社会的不同阶层对教育产生了不同的需求。
原有的单一公有办学模式已经远远不能适应形势的需要,于是就如多种经济形式的产生那样,多元办学应运而起。
r/>我们这次考察的市区七所学校在办学模式上就有单纯公办(××师专、××中学、××职教中心)、单纯民办(民兴中学)、公办民营(××实验学校)、公有民助(××中学附属初中)、公办学校内设民助班(××实验小学)等五种类型。
在带有“民”字性质的学校中,又有不同的经济组合形式。
民兴中学纯系民间股份制的收费教育;××实验学校的教师为公办性质,建校资金少量是政府投入的,大部分通过收费、贷款自筹;××实验小学的小班教学是收费教育,而面向施教区的班级则属义务教育;××中学附属初中基本上是自收自支的格局。
这些不同的组合形式不是随心摆弄的“花色”,而是根据各校的实际情况经过科学论证作出的正确决策。
例如,××中学异地新建后,市委、市政府经过反复研究,决定在原址改办一所公有民助性质的附属初中(即现在的××中学附属初中),资产全部公有,人员性质不变,面向大市招生,经费基本自理,每年向××中学上缴一定费用。
这样既完好地保存了原××中学宝贵的人文景观,充分利用了原校的国有资产,又很好地适应了社会对教育的需求,同时还形成了不菲的经济效益,实乃一举多得。
事实上,改革的浪潮正在为教育事业冲积出越来越广阔的滩头,就看人们如何去发现它、占领它、建设它了。
多元办学使市区不少学校摆脱了经费不足的困境,给教育事业带来勃勃生机。
在短短5个月时间内,一所民间投资6000余万元、建筑面积达5万多平方米的完全现代化的民兴中学奇迹般地建成了;××实验中学建校还不到两年,就又合署创办了一所外国语学校;××实验小学创设的小班异常“抢手”,年年需要扩招。
××市政府也得以集中资金对部分学校进行重点投入,使××职技学校、××师专、××中学、××职教中心等学校的新建工程相继竣工,使整个市区的教育事业“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
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一、调研目的
随着当今社会市场经济的发展,我们中等职业学校的培养目标已由原来的培养“技术型”人才转向了培养技术“应用型”人才。
为了使学校培养出来的学生与市场相适应,就要合理地构建学生的知识结构,修改课程设置,对课程进行合理的优化组合。
为了更好地完成这一任务,我们就应该走出去,就办学经验与兄弟学校交流合作,取长补短。
二、调研对象、时间和形式
1、调研对象:
郑州黄淮机械电子技术学校、顺德中专学校
2、调研
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