幼儿园游戏教研方案.docx
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幼儿园游戏教研方案.docx
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幼儿园游戏教研方案
幼儿园游戏教研方案
幼儿园游戏教案《两人三足》
动目标:
1、学习游戏“两人三足”,体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备:
绑脚带子、沙包
活动过程:
一、游戏导入,准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问:
两个人有几只脚,*变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
(教师帮助绑)绑好以后,自由练习。
3、教师集中,解决问题:
刚才你遇到了哪些问题?
*让两个好朋友不摔倒?
(以把绑在一起的脚先开步,两个人嘴里可以喊口令1、2,先开步的脚口令为1,后走脚口令为2.)
4、带着小朋友的好办法,再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了,我们要去运一些粮食,哪一组先把对面的粮食运完,哪一组就获胜了。
2、听口令,开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
幼儿园游戏教案《三只小鸡》
一、活动目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征,并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言、动作、表情上有所增加或改动,进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色,合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价,互评等)
二、活动准备
1、经验准备:
熟悉三只小鸡的故事,并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备:
桌椅若干,三只小鸡、老牛头饰若干,故事磁带、录音机一架
三、指导要点
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征,在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上,重点引导幼儿(幼儿食品)大胆想象,用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料
(2)师生共同讨论情境的设置方法:
重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演,师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题,并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商,对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放,会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏,教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏,按照故事发展的情节顺序进行表演,大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价:
引导幼儿进行较客观的自评他评,提出活动遇到的困难及自己的解决方法,提出对游戏的新需要。
教师小结。
好玩的纸球
一、活动名称:
好玩的纸球
二、活动班级:
学前班
三、设计意图:
让幼儿知道球有许多种玩法及了解一些有关球的体育项目。
四、教育功能:
1、锻炼幼儿手指灵活性及手部肌肉。
2、锻炼幼儿的臂力。
3、培养幼儿团队合作精神。
五、种类及玩法:
本次活动通过一个种类来完成多种游戏的玩法。
材料(报纸、废旧的瓶子)
(1)用筷子夹纸球
玩法:
教师在幼儿正前方画一个圆圈,在圈的正前方放一个纸
箱,幼儿将用纸筷子把球夹到纸箱中,放完把筷子传给最前边的一名
幼儿,那组夹完最早即为胜利。
要求:
球掉地上不能用手捡,要用筷
子夹起来。
(2)一个手拿一根筷子夹球走
玩法:
幼儿用左、右手各拿一根筷子夹着球跑向目的地放入圈中,
返回站队的最后一名将筷子传给最前面幼儿。
要求:
球掉地上不能用
手捡,要用筷子夹起来。
(3)用球打瓶子
玩法:
教师给幼儿人手发一个纸球,在幼儿正前方画一条线,幼
儿瞄准前方的瓶子打过去,那组打到最多为胜利。
要求:
不能跑到线
前边,要站在先后边。
结束部分:
本次活动通过筷子夹球,筷子运球,纸球打瓶子这三个环
节锻炼幼儿的手指灵活性及手部肌肉,大部分幼儿发挥的很好,中间
这个环节还需多加强。
xx.10
姬家中心小学
幼儿园游戏活动方案
姬家中心小学幼儿园
xx年10月
幼儿园经典游戏活动方案
天天向上xx-07-0418:
18:
49阅读2606评论0字号:
大中小订阅(免子舞)
游戏名称:
小兔钻山洞适应年龄:
3——6周岁
设计思路:
对孩子们来说,好玩的游戏就是一种好的学习过程。
游戏在优美的旋律下充分调动孩子的运动兴趣,感受音乐的乐趣。
游戏目标:
1、锻炼幼儿双腿的肌肉发育及钻、爬、合作的能力。
2、注意听音乐,感受音乐、节拍、运动带来的乐趣。
游戏准备:
音乐
玩法:
幼儿听音乐跳兔子舞,随音乐的变化开火车钻山洞。
反思:
孩子对节奏的的把握,以及固定节奏上的动作,控制力还有待提高。
运动量根据孩子体力承受情况,适当增减。
游戏名称:
几人抱成团适应年龄:
4——6周岁
设计思路:
中班幼儿对数字已经有了一些概念,为发展幼儿灵活的反应能力和对数的准确判断,设计此游戏。
游戏目标:
1、练习听信号行动,会快速做出反应。
2、复习数的概念。
玩法:
幼儿人数是单数,围成圆圈,边走边说诗歌,“走走走走走走,我们拉起手,一起去郊游”,师说:
:
“三人抱成团。
”幼儿自己找伙伴抱在一起,没有找到伙伴的小朋友为大家表演节目。
反思:
如果游戏一成不变,孩子会很快失去兴趣,在边走边说的过程中,多变幻花样,吸引幼儿保持足够的兴趣参与。
游戏名称:
推小车适应年龄:
5——6周岁
设计思路:
大班的幼儿已基本掌握了走、跑、跳、爬、攀登等动作,但躯干和四肢的协调还有待于发展。
利用推小车这个游戏,培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。
游戏目标:
1、培养幼儿同伴之间合作、默契、团结一致,并体验游戏的愉悦。
2、培养幼儿动作的灵敏性和协调稳定性。
游戏准备:
垫子、旗子
玩法:
幼儿分成两组,单数的幼儿负责做小车,双数的负责推小车,两队看那队最先摘到红旗获胜,幼儿可交换进行。
反思:
活动过程中安全防护措施一定要到位。
汉字笔画名称
I、汉字间隔结构
部首名称表
汉字的拓扑性与测字
记录汉语的符号系统汉字是一个异常复杂的书写系
统。
汉字有的可以拆成许多“零部件”。
由于汉字的表意作用,这些零部件又可以分别代表一定的语义。
所以,分析和解释汉字就几乎成为一门学问。
近年有学者认为,汉字具有一种拓扑性质,可以用拓扑学的方法来加以研究。
拓扑是理论数学的一个分支,它研究图形在拓扑变换下的不变性质,研究物体之间的位置关系。
某些汉字结构中的声旁、形旁呈现出一种十分繁复的格局。
比如,左形右声(河),左声右形(顶),上形下声(花),上声下形(梨),内形外声(问),内声外形(病)。
不过,这种繁复的结构在多数情况下是位置固定的。
例如“口”在“今”下是“含”字;“口”在“今”旁却是个“吟”字。
“够”“秋”之类可以互换偏旁的字,实在是凤毛麟角,而且规范后的汉字,这类偏旁也不能互换了。
一个“口”字加一个“十”字可以组成“古、由、甲、申、叶”等多个字。
在研究了多年之后,语言文字学家不得不承认,汉字的部首无定数、无定位、无定序,颇有一团乱麻、难以理清之势。
加以汉字又音寓于形,义寓于音,这就更增加了理解它们的难度。
汉字用了几千年,一直没有一个表示女性第三人称的习见字。
一直到刘半农从古字里筛选到一个“她”字,才算结束了这种局面。
有些汉字解释起来由于确有其事或者联想与巧合,令人感到新奇。
“家”字就是屋子下边养着猪。
有人考证这就是古人的生活方式。
一位外国学者认识了“船”字以后大吃一惊:
这不就是《圣经》里记载的诺亚方舟和舟上的八口人吗?
呜呼!
多数汉字可拆可卸,这就形成了一种有趣的现象:
测字或拆字。
测字还逐渐发展成为一门技艺。
回顾历史,这门技艺可令人不寒而栗。
历史上的文字狱往往由于这种分析而形成惨剧。
清代著名的查嗣庭案就因为他出了个考题“维民所止”被人告发为“维止”二字是去掉了“雍正”的“头”。
于是定为叛逆,不少人被杀。
流传至广的崇祯测字的故事更是这种拆字法的典型。
崇祯得知李自成攻京城,于是找钦天监为他测字。
他先说一个“友”,拆字人告诉他这叫“反叛出了头儿了”。
再说一个“有”字,人家告诉他这是“大明江山去了一半”(指“大”字缺一捺儿,“明”字少了个“日”)。
再问“酉”字,结论是“至尊”的“尊”字斩掉了头尾。
三个同音字分析出三种异乎寻常一致的结果,真是令人拍案叫绝。
当然,这不过是后世的文人编造的故事。
这类拆字在近代还发展成为一种政治笑话。
全国解放前夕,孙科出面组阁。
人们为他测字,说他的“科”字是“欲和无口,欲斗无门”,令人捧腹。
给*测字,说他的名字是“艹中一止”调整为“艹一将中止”,正好*于*1月21日宣布“引退”。
字音和字形是词义的物质载体。
具有拓扑结构的汉字,可以辐射至四面八方,让人产生五花八门的联想。
自由联想的心理活动是颇为复杂的,而且又因人而异。
如果这种联想再加上巧合,那么某些汉字的所谓神秘性便大大发挥出来,而分析的结果就会使人惊讶不已,汉为观止。
如果是算卦的人为迷信的人去拆字,那么结果就不文言而喻了。
汉字的优点很多。
它具有超方言性、超时代性;有其智能性、稳定性和简约性。
评价最高的是黎锦熙先生,他认为汉字的功劳是保持了汉民族语言的半统一半分化状态。
如果没有它(当然还有统一的国家这一条件),汉语也许像欧洲语言那样,分化为大大小小互相不能交流的语言了。
不过,汉字也有明显的缺点。
它不直接代表语音,所以比较难写难认。
至于上面提到的测字拆字的神秘机锋,又不是人人都可以领悟的了。
xx幼儿园亲子游戏方案
方案一:
幼儿园亲子游戏方案
活动时间:
20xx年10月30日(星期日)
早上8:
30—10:
00(1小时30分钟)
目的活动:
促进幼儿与家长之间的密切配合,增进彼此之间的感情。
活动过程:
一:
开场白:
生命在于运动!
在这快乐的日子里,我们幼儿园小朋友迎来了第一次亲子运动会。
而今天最为值得高兴的是,我们幼儿园请来了这么一群大朋友。
小朋友,你们说是谁呀?
(对了,他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。
)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!
在比赛的开始,先让我们一起来为自己加加油吧!
(鼓气势:
嘿嘿嘿,我最棒!
)看来小朋友们对这次比赛非常有信心,让我们赛出友谊,赛出精神。
二:
下面进入我们的亲子游戏环节。
1、游戏名称:
活板桥
游戏玩法:
游戏分两对比赛,每队相同人数.
每个家庭两块纸板,家长移动纸板,幼儿交替在板上跳,绕过终点线再和家长一起跑回原地,最快送完为获胜者.
游戏规则:
前进时脚不离纸板。
2、二人三足
游戏玩法:
参赛队用带子把大人和孩子相邻的一条腿绑在一起,站在起跑线后,听到口令,一起跑向终点,然后返回,先返回终点的为胜利者。
3、游戏名称:
踩气球。
游戏玩法:
家长背着孩子为一组,家长腿上绑好气球,互相踩别的组的气球。
气球剩得多的组为胜利者。
4、小树熊
幼儿抱在家长的脚上,用绳子捆好,站在起跑线上,听到口令,家长和孩子一起跑,绕过弯处,接着往回跑,谁先跑到终点谁就是胜利者。
5、打保龄球
游戏准备:
矿泉水瓶2个,球2个
游戏玩法:
幼儿在指定地位,用力推动皮球,将矿泉水瓶子击倒。
然后同家长跑回起点就算贏。
6、运西瓜
游戏准备:
西瓜球若干、棍子若干、大的可乐瓶5个。
游戏玩法:
妈妈(爸爸)与幼儿在指定的地位,两人拿着棍子夹好西瓜球准备,两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然
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