届中考语文核心考点曝光 中考备考大冲刺Word文件下载.docx
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6道
填空题——古诗文默写;
文学名著;
综合性学习;
现代文阅读。
简答题——综合性学习;
文言文阅读;
写作题——作文(命题、半命题)。
2、近几年来中考语文的考点也比较稳定。
年年考的:
加点字读音都正确的是或有误的是;
文学常识(名著阅读);
古诗文默写;
课内文言文阅读(解释文中加点的词语;
用现代汉语翻译下面的语句;
内容理解);
课外现代文三种文体的阅读;
记叙文或议论文写作。
3、试卷分三个部分:
基础、积累;
理解、感悟;
表达、交流。
4、考查内容分为五大块,共六道大题:
语文积累与运用(第一、二大题)
综合性学习(第三大题)
文言文阅读(第四大题)
现代文阅读(第五大题)
写作(第六大题)。
5、2013年北京卷在赋分比例上进行了更细致的划分。
其中语文基础约占12分,
语文积累约占8分,
综合性学习约占10分,
文言文阅读约占10分,
现代文阅读约占30分,
作文占50分。
(二)命题形式更加灵活具有综合性
近年来,各地中考试题更加注重语感的考查,强调对题材内容的深入理解,命题形式也越来越灵活。
比如,选择题的难度逐步增加,综合性强,不考死记硬背的东西,要求考生结合语境对基础知识进行精细理解和灵活运用。
2011年,北京市对《语文课程标准》进行了修订,强调了语感、阅读元素的综合性和对非连续文本的理解。
于是,2012年在综合性学习部分,就增加了“非连续性文本”阅读,第一次考了对“柱状图”的解读。
力求考查考生运用形象进行分析概括的能力,突出了基础教育课程改革的特色。
在考查语文能力的同时,引导学生关注时代、关注人生、形成正确的情感态度和价值观,突出了语文学科人文性和工具性统一的特点。
二、中考试题考查的重点能力及典型试题分析
(一)各省市考题,重在考查考生的语文能力。
那么,语文能力包括哪些呢,又通过怎样的试题内容及题型展现呢?
近几年来各省市中考语文所考查的能力、内容及题型
能力类型
考查的内容
试题类型
1、识记
字的音、形、义,文学常识,名著,古诗文默写
选择题、填空题
2、理解
理解词语、语句、文段含意及主旨等
填空题、简答题
3、运用
俗语,排序、标点、挑病句,修辞,综合性学习
选择、填空、简答题
4、整体感知
整体把握文章内容、结构,理解主旨,统观局部
5、筛选信息
根据题目要求,选择相关内容,转换角度提取信息
6、概括要点
概括情节、片段、人物性格,事物特点,论点等
7、形成解释
解释词句、人物事件、写作手法及作者情感观点
简答题
8、感悟鉴赏
对作品形象、写法,谈看法、说体验、品语言
9、综合表达
根据文题,选材立意、结构层次、语言、书写
考场作文
在语文积累与运用、综合性学习和文言文阅读部分,着重考查考生识记、理解和运用能力;
在现代文阅读部分,着重考查考生对文本的整体感知能力、筛选信息能力、概括要点能力、利用文本信息作解释的能力及感悟鉴赏能力;
在作文部分,主要考查考生的综合表达能力。
下面,结合各省市语文中考试卷的典型试题,谈谈如何提升上述九种能力。
(一)典型试题分析
1、考查对词语理解记忆、准确运用的试题
(2012年北京卷第3题)下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是(B.)
A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。
B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
C.常言道,独木不成林,一花难成春。
一个人再能干,离开了集体也做不成大事。
D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人”。
这道题考查考生识记积累词语的能力和在具体语言环境中灵活运用的能力。
答案:
B。
思路:
首先,理解两个成语的本义、引申义;
比较两个词在意思上的区别。
其次,把成语放到具体语境中理解。
有相当一部分人答错,缺乏灵活运用成语的能力。
造成错误的原因有两点:
⑴没有准确理解、辨析“身临其境”与“设身处地”这两个成语的意义。
“身临其境”指亲自到了某个境地。
而“设身处地”的意思是设想自己处在别人的地位或境遇中。
根据B项句子所表达的意思,应该用“设身处地”这个词语,而不应该用“身临其境”。
⑵没有正确理解“一方水土养一方人”这个俗语的含义。
“一方水土养一方人”有两个含义:
本义是指,一个地方的资源养活一个地方的人;
引申义指,一个地方有一个地方的风俗习惯。
D项中“村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路”对应的是第一个含义。
2、考查对名著阅读识记能力的试题
(1)(2011年北京卷第8题名著阅读)
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《①》,《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本②(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了③的想法。
①朝花夕拾②仙台③弃医从文(唤起麻木的民众)
(2)(2012年天津卷第23题)阅读下面读书卡片中的语段,填写与之对应的人物(只填序号)(3分)①贝多芬②米开朗琪罗③列夫·
托尔斯泰
A.① B.③ C.②
作品
人物
语段
名人传
A.
“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不,我将忍受不了病痛了我要扼住命运的咽喉它将无法使我完全屈服……啊!
千百次地享受人生是多么美好啊!
”
B.
“亲爱的索菲娅,长期以来,我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在,我决心做我长期以来一直想做的事了:
我要离……”
C.
“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象,忽而凿出另一个形象的话,那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”
这些题考查考生是否真正读原著了。
要求记住了主要情节和人物。
对主人公有正确的认识。
3、考查对文言实词识记能力的试题
(2011年北京卷第12题)解释下列语句中加点词的意思。
(2分)
(1)蹴尔而与之蹴:
(2)是亦不可以已乎已:
本题考查考生对文言文实词的理解识记能力。
(1)践踏(用脚踢;
踢)
(2)停止。
这里是“止而不为”的意思。
(放弃;
止)
(1)要运用语法知识,比较、推敲实词含义
我们可以从词性上分辨,“蹴尔而与之”中的“蹴”,是动词,非名词或形容词。
这样就可以准确记住这个实词的意思了。
(2)要结合具体语境,形象理解实词含义
在理解词意时脑中要出形象,结合具体语言环境理解记忆它的含义。
比如,对“蹴”的解释,要联系前后句“呼尔而与之,行道之人弗受”,“蹴尔而与之,乞人不屑也”,分别说的是施者给饿者食物时的轻蔑态度,以及饿者维护尊严的表现,这里既包括人物语言,也包括人物动作。
于是,对应于“呼”的自然应该是“踢”了。
(3)要熟读文章,培养语感,不读破句子
受学习动机、学习习惯等非智力因素影响,一些同学不爱读文章、背诵磕磕绊绊;
造成不会句读(dò
u),语感差,难以准确记住词义。
比如,是亦不可以已乎,对“已”的解释,错误率较高。
原因是没有读懂关键实词,不会断句(是∕亦不可以∕已乎)。
我们要结合书下注释或通过查字典对准实词准确翻译。
建议同学们在文言文复习中,多朗读,多背诵;
学会运用语法知识分辨词意;
注意结合语境积累文言实词;
同时,要养成读注释和使用工具书的习惯。
4、考查考生的语感及句意衔接的试题
(2012年北京卷第5题)结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是()
风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。
风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土
B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土
C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土
D.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土
语句衔接这个题型,近些年来稳中有变,2010年、2011年考了排序,2012年以选择最恰当语句的形式呈现。
这道题选择题,融合了阅读的元素,考查考生在通读语言材料的基础上,对材料内容的分析、理解能力以及体味、推敲重要词句在语言材料中的意义、作用的能力。
D。
首先,逐句阅读,进入情境,调动语感,抓住主语。
这段文字由两句话构成。
第1句,总写风穿过草原的美景。
“轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香”从四个角度写出草在风吹动下的态、声、色、香,营造出一个柔美而富于诗意的境界,透出“生命优雅的沉醉与逍遥”。
排除“喧哗与躁动”,而关注B、D。
第2句,重点描写草原之风,由四个分句组成,分别写了草原之风的特点、状态和效果。
是“掀起一层松松的泥土”还是“带走一点细细的泥土”呢?
两者在句式上是一致的,不能作为选择的依据,只能考虑句意间的关系:
哪一句在逻辑上和前面的“有耐心”、“轻轻掠过”、“吹开几片薄薄的云彩”更和谐呢?
显然,“带走一点”比“掀起一层”语意程度要轻,与上、下语境更协调,与整段材料的基调相一致。
因此,除掉B,选D。
不少同学选择错误,原因有三点:
(1)不会借助语言材料中的关键词语,脑中再现所描写景物的图景;
(2)对具体语境中情景的细小区别,感受不敏感、不细微、不精准;
(3)受到上下句个别词干扰,机械理解为对句,“掀起”对“吹开”。
做衔接题,要抓住主语,体味重要词语的意义和作用,推敲句间的联系、区分句式等,从多个角度考虑。
这样,才能培养起对语言、文字的感敏性和感受力,培养起结合语境,体味情境细微差别的能力。
5、判断标点符号使用正确与否的试题
(2012年北京卷第4小题)下列句子的标点符号使用正确的一项是()
A.每年6月5日是世界环境日,为了倡导公众积极参与环境保护,今年我国确定的主题是“共建生态文明,共享绿色未来。
”
B.传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原,人们记住了端午。
也因为端午,人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美,昆曲典雅精致,越剧宛转悠扬,秦腔朴实无华,梆子戏高亢悲凉:
中国的戏曲艺术博大精深,异彩纷呈。
D.为庆祝中国共产党建党90周年,北京日报与北京市地方志编纂委员
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