八年级物理上册11长度和时间的测量作业新版新人教版Word文件下载.docx
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3.现要测量某圆柱体的直径,如图所示几种测量方法中正确的是()
B.A.
C..D4.)根据你的生括经验,判断下列数据中最不接近实际情况的是(20cmA.一枝新铅笔的长度为0.8m.学校的课桌高度约为B50cm.中学生脚的长度为C3mD.普通居民楼一层的高度约为
1
1
5.)下列各种过程经历的时间最接近1s的是(
.人心BA.眨一下眼睛.人打一个呵欠脏跳动一次C米的时间D.人正常情况下跑50
6.)下列有关误差的说法中正确的是(
.多次测量取平均值可以减小误差A.只要认CB.误差就是测量中产生的错误
选用精密的测量D.真测量,就可以避免误差仪器可以消除误差7.5.37cm别是结三次测量果分的学某同用刻度尺测木块长度,B.5.36cm5.36cm,则木块的长度应记作()A,,5.36cm5.36333cm
.5.363cmC.5.3633cmD.8.甲乙两人用两个刻度尺,分别测量同一长度的物体,甲测得的结果是(),下列说法正确的6.50dm,乙测得的结果是0.648m是A.甲乙两人使用的刻度尺的分度值相同.两人的CB.甲乙两人使用的分度值不同
甲测量的数据D.结果中必定有一个是错误的比乙测量的数据准确9.。
图中铅笔长度的测量值是c
10.如图所示是用两个不同的刻度尺甲、乙测量同一木块的长度,则用cmcm,用刻度尺乙测量的结果是刻度尺甲测量的结果是。
2
2
【参考答案123C
4.C
5.B
6.A7.A8.A9.4.70
2.4010.2.3;
3
20XX—2019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖
镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX—2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:
.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;
加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:
二月份:
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。
以提高促进教以研究育课程改革为核心,课堂教学为重点,以师队伍建设为根本,教学质量为目标,全面实施素质教基础教课程改要》为坚持以《基础教育课程改革纲指导,认真学习贯彻革精神,以贯彻实施。
动启发养,调学生的内在学习动机养提各项有语文教文教师师的成期举行规范化,系统化,定主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教长,加快我镇小学语队伍成长速度和小学育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展意义的学生活动,培高学生的语文素的评课对教师本学期教研组重点加强评课的指导,使教师目标、工作二素养。
课程标为中心、以课改,组织教师学习语文准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学提高学践能力,努力生语文创新精生主动探究意识,培养学生神和实素质。
带新,,以老不断提高教师的业务展“师、骨干组”,“语文研究小充分发挥学科带头人教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开徒结对”活动队伍建、进一步加强语文教师设,让动。
能力,提高教师说课和评课能力,能够结展教例赏析活典型课例进行互动研讨,开合主题教研活动,对、评课师开展、组织教切实有效的说课沙龙沙龙,务。
素质服教师的为提高课堂效率服务,提高,形式学心得文,进课,分以段为加强教、研组集体备课,每周单位组织一次集体备析教材,赏析重点课行文本细读,交流教。
让备课不再是走场主义,而是真真实实发展。
兴趣,活动,多样的文常规、根据上学期制定的语活动计划,开展形式学习竞赛活动、过关激发学生学习语文的在自主活动中提高学促进个性和谐生的综合实践能力,指标。
完成各项教学,确保工作,学习质量调查、检测及时分析,寻找得失加强、施具体措三、主要工作及”。
领头羊当好“干教师示范、把关,一)骨(水平。
动更成熟、有文老师的专业效,切实提高我校语动,使。
分层行识字学有效主题,性语文。
教研团队合作智慧、力量组将围绕“探索实效课堂教学模式”这个深入开展精读课文教性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进教学的有效性的探讨、有序地开展教研活教研活,重视头人、组成员、本学期,语文研究小继续充分发挥学科带骨干教师的示范作用。
务素质提高教师的业老带新开展“、师徒结对”活动,以,不断成绩。
学习,争取出二)年(轻教师取经、。
成个人教师形的教学风格局部模教学需教学实观看名内容可以通过师的关盘、视频或者录等途径,根据个人要,有选择性地进行仿,从而使新。
上模堂模仿年教龄教师迅为了提、高教学质量,促成新速成长,—新教师每一学期上课和一堂校内研讨课仿课的1
文第二2019年高二历史学期教学工作计划范一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求,参照《历史教学大纲》和xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社版高中《世界近现代史》下册(选修)为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求,针对性要强。
根据新形势下的考试要求,教学中应重视对知识系统和线索的梳理,重视知识间的横向,加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实,教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整,灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教
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