小英雄雨来02639知识交流Word下载.docx

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面对鬼子的威逼利诱、毒打威胁，雨来机智沉着地应对，表现得非常坚定。

“血滴下来，溅在课本那几行字上”，烘托雨来保卫自己祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。

第五部分讲芦花村的人们误认为雨来牺牲了。

这一段着重讲了人们对雨来的评价。

第六部分讲雨来并没有死。

雨来在敌人的枪口下逃走，进一步表现了雨来的机智勇敢。

课文写景自然巧妙：

第一次写景突出雨来家乡的可爱，又为故事情节的发展作了铺垫。

第二次写景是为了烘托雨来宁死不屈的英雄行为。

第三次写景烘托了乡亲们痛惜失去小英雄的悲愤而暂时沉默的心情。

另外，本文使用象声词达十几处之多，有的摹拟人的动作发出的声音，有的摹拟生活中某些事物发出的声音。

这些象声词的运用使语言具体、生动、形象、感人，富有节奏感。

学情分析：

现在的孩子远离战争年代，对那个时期发生的故事比较陌生，尤其是同龄人的机智勇敢，很难感同身受。

教学课文前，学生需要阅读大量相关资料，重点引导理解“血滴下来，溅在课本那几行字上”，感受雨来保卫自己祖国的决心和同敌人斗争到底的坚强意志。

教学目标：

1.认识“晋”“冀”等8个生字；

正确读写词语。

2.解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。

3.理解“有志不在年高”等句子的意思。

4.给课文每个部分加小标题。

5.广泛阅读爱国英雄故事，感受热爱祖国的品质。

教学重点：

1、引导学生抓住人物的外貌、心理、动作等的描写，体会雨来的爱国主义精神和机智勇敢、不畏强敌的斗争精神。

2、速读课文，给各部分拟小标题。

教学难点：

学习简要复述课文。

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激情导入：

上一课《夜鹰的歌声》讲的是苏联卫国战争中的小英雄“夜鹰”与敌人作斗争，协助游击队歼灭敌人的故事，这堂课我们要讲的是我们中国抗日战争时期一个小英雄的故事，这个小英雄名叫——（板书）雨来。

1.简介时代背景，师补白：

这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。

今天，咱们来学习雨来的故事。

让我们记住那段历史，勿忘国耻！

2.齐读课题，引导到学生质疑：

看到课题后，你想知道什么？

预设问题：

为什么称雨来是小英雄？

从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？

二、初读课文，整体感知。

1.同学们课前自学了《小英雄雨来》，我们先来读读文中的生字词，看谁掌握的好：

出示生字词：

苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌、软鼓囊囊、嘟嘟囔囔、趔趄、推推搡搡

2.正音：

⑴指导几个多音字的读音：

还（huá

n）扎（zhā）弹（dà

n）拧（ní

ng）。

⑵还有几个象声字的读音：

“吧嗒吧嗒”“唔里哇啦”“哐啷”。

3.你还有什么不会的、不懂的字词，要向大家请教。

（3）说说下列词语的意思;

泥鳅、门槛、晌午、枪栓、劫难、趔趄、漩涡、嘟嘟囔囔

三、这篇课文比较长，是分六个部分写的，我们快速默读课文，想想每个部分都分别写了什么内容。

先自己思考，然后再和同桌商量。

1.在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳的本领最高。

2.秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”

3.有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。

忽然，交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来，藏到了水缸下面的洞里。

雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。

4.鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。

5.村里的人们听到了河沿上的枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。

6.人们在河沿上正为雨来难过时，忽然看见河水中露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都高兴地叫起来：

“：

雨来没有死！

”原来雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里，凭着自己的高超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

）

四、用简练的语句为六个部分写小标题。

1.这是我们概括的每部分的主要内容，同学们掌握得不错。

现在我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢？

我们先来看看第一部分的主要内容。

2.哪位同学能在这个主要内容的基础上，试着用更简短的一句话或一个短语来概括这部分的内容？

（学生回答：

①雨来喜欢游泳。

点拨：

不错，已经很简练了，可是这部分仅仅说雨来会游泳吗？

②雨来游泳本领高。

好，既简练又概括了主要内容。

其实直接说“游泳本领高”都行。

3.[边板书“游泳本领高”边说]同学们概括的这个短语就好像给这部分内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一部分的小标题。

把这个小标题和我们概括的第一部分的主要内容比较一下，你能发现什么？

①主要内容和小标题都概括了这部分的主要内容；

②小标题的语言比主要内容更加简练。

4.小标题的特点找得挺准确，下面我们要给2—6部分概括小标题了。

每个小组承担一个部分，每位同学先自己在书上概括小标题，然后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定的小标题写在黑板上，哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。

（学生完成小标题，老师巡视，特别注意哪组存在困难。

五、我们再来读读课文，读读小标题，用一段通顺的话说说课文主要写了什么内容？

（课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

五、布置作业：

继续熟读课文

第二课时

一、复习上节课所学内容

1.上节课咱们初读了《小英雄雨来》，谁来说说课文主要写了什么内容？

2.读了这个故事后，雨来给你留下什么印象？

（雨来很勇敢、很机智、很顽强、舍己为人、不怕牺牲……）

谈到活泼，解决第一部分比喻句“像个小泥鳅”“小鸭子”。

教师小结：

在战争没来之前，雨来是个调皮可爱的孩子。

[板书]：

小调皮雨来

二、细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。

1.哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？

（生回答后师板书：

掩护李大叔、和鬼子斗争）

过渡：

让我们就随着小英雄雨来，去感受他是如何掩护李大叔、和敌人做斗争的。

快速默读3、4两部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，体会为什么说雨来是小英雄。

2.交流：

从哪些语句中感受到雨来是个小英雄。

3.指导学生运用已经掌握的阅读、理解课文的方法来学习。

课文关注了雨来与鬼子的对话描写，[点击课件：

雨来的三句话]，让我们再来读读雨来的这几句话，体会这是一位怎样的小英雄。

（1）敌人是怎样对待雨来的？

（2）面对敌人的威逼利诱、毒打威胁，雨来又是怎么做的？

怎么说的？

a“雨来没有接敌人的糖，什么也没有说”当时是怎么想的？

（轻蔑地对待敌人的利诱）并指导学生朗读，读出对敌人的冷漠。

b“我在屋里，什么也没看见”这句话你能读出什么？

（读出雨来的坚强不屈）指导朗读。

c“雨来咬着牙说没看见”这句话让学生读出对敌人的仇恨和雨来的坚强不屈。

d抓住对鬼子其凶残描写的那段话，更进一步体会雨来的坚强不屈。

4、无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话，（生答：

）“什么也没看见”。

指导朗读这部分，进一步体会雨来的机智和勇敢。

5.为什么雨来这么勇敢？

是一个信念支撑着他，指导朗读“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。

a、指名读这一段的句子：

我们是中国人，我们爱自己的祖国。

这句话还在本文的哪一部分出现过？

为什么这句话要几次出现？

（课文中第一次出现在第二段中。

雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。

”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。

这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。

课文中第二次出现在第四段中。

敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。

”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。

在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。

”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。

b、有感情反复朗读这句话。

c、学习文章中运用的这个修辞方法：

反复。

6.小结这两部分的内容：

从这两部分的学习中，我们感到雨来不愧是小英雄。

因为他面对敌人时的神情、语言、行动等，让我们充分地领略到他的机智勇敢、坚强不屈。

当我们读到这里，我不禁心中有了疑问：

既然这两部分的内容就能体现文章的中心，那为什么还要写课文的其它几部分呢？

它们与整个事件又有什么关系呢？

（出示课件）

三、学习课文第一自然段，积累优美语言，感受课文基调

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔软的芦花里。

因此，这村就叫芦花村。

十二岁的雨来就是这村的。

这一段描写，既写出了故事发生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险打下伏笔。

雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！

第五部分写“太阳已经落下去。

蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。

苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

”这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。

在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。

人杰地灵，人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！

第六部分写“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。

虫子在草窝里叫着。

”这一段看似写景，实际在写人们的心情。

人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！

连那河水都在静静地等待着，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

四、理解六部分内容之间的关系，为学习简要复述做准备。

1.课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。

那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？

（描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，介绍雨来的游泳本领高，为后来雨来脱险打下伏笔；

雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；

鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；

众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；

雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。

2.看来同学们清楚地了解了六个部分之间的关系，从全文来看哪些部分是重点内容呢？

五、学习简要复述课文。

1.这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选的，所以文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。

课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？

今