姚安小学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word下载.docx
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )
A、关注生存→关注情境→关注学生
B、关注学生→关注情境→关注生存
C、关注情境→关注学生→关注生存
D、关注学生→关注生存→关注情境
6:
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
7:
学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”,这是学生对( )领导方式的典型反应。
A、专制型
B、放任型
C、专断型
D、民主型
8:
对教师的行为选择起决定作用的是其( )。
A、学科专业水平
B、认知能力状况
C、职业道德修养
D、身体健康状况
9:
班级活动的主要形式是( )
A、小组活动
B、集体活动
C、个别教育
D、主题班会
10:
培养操作技能的教学方法,一般宜采用( )。
A、发现法
B、讲解法
C、示范法
D、示范与讲解相结合的方法
11:
教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于( )。
A、条件性知识
B、本体性知识
C、实践性知识
D、一般性知识
12:
下列不属于心理疏导法的常用方式的是( )。
A、宣泄疏导法
B、心理换位法
C、认知疏导法
D、情感疏导法
13:
皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
14:
利用良好的班风和校风教育学生这属于( )。
A、实际锻炼法
B、说服教育法
C、陶冶教育法
D、榜样示范法
15:
班主任在写操行评语时,下列说法错误的是( )。
A、抓主要问题,有针对性,反映学生思想品德的全面表现和发展趋向
B、文字要简明、具体、贴切,切忌空洞、抽象、一般化
C、做到实事求是、客观公正
D、重点突出学生的缺点,指明改进方向
16:
德育个体性功能的最高境界是享用性功能。
( )
判断题
对
错
17:
学生品德形成发展的客观标志是( )
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
18:
下列描述符合少年期特征的是( )。
A、具有半成熟、半幼稚的特点
B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾
C、抽象思维已占主导地位;
但在一定程度上仍要以具体形象作支柱
D、成人感产生,独立性强烈
19:
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的( )。
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
20:
为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强( )
A、综合性
B、弹性
C、实践性
D、基础性
21:
教科书上的练习题多属于( )
A、有结构问题
B、无结构的问题
C、简单问题
D、复杂问题
22:
课外活动的基本组织形式是( )。
A、群众性活动
B、以人为核心
C、小组活动
D、个人活动
E、班级授课制
23:
成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机( )。
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
24:
标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的事件是( )。
A、废除议政王大臣会议
B、实行文字狱
C、设置军机处
D、设立厂卫特务机构
25:
对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
26:
在归因理论中,属于内在的、稳定的因素是( )
A、能力
B、努力
C、运气
D、任务难度
27:
“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
28:
读文章标题,去猜测文中具体内容是属于( )。
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
29:
针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难,我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结( )。
A、智力测验
B、阅读测验
C、与此相关的生理方面的健康检查
D、心理辅导
30:
“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后,园庐但蒿藜’’是唐代一位著名诗人的诗句。
这位诗人最有可能是( )。
A、陈子昂
B、孟浩然
C、杜甫
D、杜牧
31:
( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
32:
测验前的计划包括( )。
A、确定测验的目的
B、确实测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
E、针对计划测量的学习结果,选择适合的题型
33:
强化在塑造行为中具有重要作用,这一观点源自于( )
A、桑代克的试误说
B、巴普洛夫的经典条件作用理论
C、斯金纳的操作性条件作用理论
D、科勒的完型-顿悟说
34:
个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是( )。
A、0~6岁
B、6~9岁
C、9~16岁
D、16岁~成年
E、成年
35:
对道德规范及其意义的认识是( )。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意志
36:
西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》,其作者是( )。
A、桑代克
B、杜威
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
37:
爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
38:
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
39:
教师撰写教学进度计划包括( )。
A、课程教学进度计划
B、课题计划
C、班级管理工作计划
D、课时计划
E、学年教学进度计划
40:
小红认为,她喜欢狗,所以每一个人也都喜欢狗。
她所表现出来的是前运算思维的( )特征。
A、不可逆性
B、单维性
C、自我中心
D、集中化
41:
对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。
其中,鲁宾斯坦的贡献在于()。
A、创立了“文化——历史发展的理论”,并提出“最近发展区”的观点
B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究
C、确立了心理与活动相统一的原理
D、开展了“教学与发展”实验研究,有利地推动了苏联教育改革
E、创立联想——反射理论
42:
默认情况下,在Excel单元格中靠左对齐的数据为( )。
A、文本
B、数值
C、日期
D、时间
43:
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
44:
细菌虽然小得肉眼看不见,但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。
它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶,再分解成二氧化碳释放到大气中。
若没有细菌的存在,那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年,因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中去。
细菌的这种作用,维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
下面对文段中“关键性的作用”解说不正确的一项是( )。
A、细菌在分解枯枝败叶的过程中释放了二氧化碳,维持了地球上的物质循环
B、细菌把有可能被锁定在植物体内的碳素分解出来并释放到大气中去
C、细菌在分解树干与枝叶的过程中将它吸收的二氧化碳又释放到大气中去
D、如果没有细菌做分解枯枝败叶的工作。
地球将无法维持盎然的绿意
45:
问题的三个基本成分包括( )。
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
E、答案
46:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
47:
主张“有教无类\"
的教育家是( )。
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
48:
在儿童早期,附属内驱力的作用最为突出。
49:
心理学家研究认为,态度的核心成分是( )。
A、认知成分
B、情感成分
C、行为倾向成分
D、认知与情感成分
50:
巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
( )
51:
教师在开始讲授“雷达的工作原理”时,先让学生讨论了’对“回声”的了解,接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。
他使用的技术是( )
A、陈述性先行组织者
B、比较性先行组织者
C、标记
D、提示策略
52:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2021年)》提出坚持德育为先,立德树人,把( )融入国民教育全过程。
A、爱国主义
B、集体主义
C、民主法制
D、社会主义核心价值体系
53:
造成学生心理个别差异的原因不包括( )。
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
54:
教学过程阶段的中心环节是( )。
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
55:
学生学习直角三角形,这种学习
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