发展汉语初级综合1第19课教案DOCWord文档格式.docx

发展汉语初级综合1第19课教案DOCWord文档格式.docx

《发展汉语初级综合1第19课教案DOCWord文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展汉语初级综合1第19课教案DOCWord文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、学习课文一（70分钟）

1.读课文一生词：

听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；

请学生读，纠正发音。

难读的词语：

棉衣、手套、暖气、空调、房东、看见

2.词汇扩展

（1）气

暖气空气天气客气

（2）衣

衣服上衣外衣棉衣

（3）手

手机手套

（4）子

包子帽子本子房子饺子

（5）空

空气天空空调

（6）打

打电话打手机打太极拳打球打篮球打开

（7）修

修车修自行车修汽车修房子修手机修暖气

（8）戴

戴手套戴帽子戴围巾（wé

ijīn）戴眼镜（yǎnjì

ng）

（9）房

房子房东房租

3.词语用法

（1）坏

▪我的自行车坏了。

▪你的电脑没坏。

（2）等

▪等等我。

▪等我一下。

▪我等你一个小时了。

（宾语是代词，时量补语放在宾语后）

（3）后来

▪开始我们还常常打电话，后来大家都忙，就不常打电话了。

▪林娜两年以前在北京学习，后来去哪儿了？

▪小时候他每年都来我家，后来就不来了。

▪你朋友后来怎么样了？

（请观察以上例子，想想“后来”表示的过去的时间还是将来的时间？

）

区别：

“以后”和“后来”

以后

后来

使用时间

过去、将来

过去

是否单用

可单用，也可和其他词语一起用

单用

使用环境

可以只用于一个句子中

一般前面要交代事情发生的时间（过去），后面再接着叙述之后发生的事情

今天下午三点～

√

×

去年11月～

一年～

～我当了老师

～我一定去看你

练习：

选择“后来”或者“以后”填空

▪今天没有时间了，我（）给你打电话。

▪我先去了泰国，（）又去了日本。

▪开始上课的时候，人很少，（）又来了五个学生。

▪下课（），我先去看朋友，八点（）回家。

▪他去年三月在上海学习，（）又到北京学习。

（4）只好adv.：

表示没有别的办法，不满意也只能这样做。

▪我的汽车坏了，只好骑自行车去学校。

▪面包没有了，我只好吃包子。

▪没有人陪我去，我只好（）。

▪我今天上午和下午都没空儿学习，只好（）。

▪我的咖啡没有了，只好（）。

▪太冷了，房间里又没有暖气，我只好（）。

4.读课文一：

领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；

请学生读，教师纠正发音。

我房间里的暖气（），房间里（）。

我穿上（），带上（）、（），可是还觉得冷，后来我只好（）。

我给房东（），他说找人来修。

我等了（），也没看见（）。

暖气到现在还（），我房间里还是那么冷。

5.学习语法

（1）给pre.

给……打电话

▪我给他打了一个电话。

▪有事请给我打电话。

（2）可是还觉得冷。

我的房间里还是那么冷。

这里“还”和“还是”意思一样，都表示状态的持续。

（3）结果补语

（1）

动词后面可以带很多种结果补语，从不同的角度说明动作的结果：

动作者怎么样了、动作的对象怎么样了、动作怎么样了。

因为结果补语强调的是动作后的结果，所以，“动词+结果补语后边常常用“了”。

动词+结果补语（C）+了

否定形式是：

没（有）+动词+结果补语

例如：

▪我吃饱（bǎo）了。

（我吃饭，我现在不饿了）。

▪我吃好了。

（我吃饭，我已经完成了吃饭这件事并且比较让人满意）

▪我吃多了。

（我吃饭，饭太多了，超过了我能承受的量）

▪我吃完了。

（我吃饭，我已经完成了吃饭这件事）

下面分析一下课文一里边出现的结果补语：

V+上上：

表示达到目的或者有了结果。

▪穿上穿上衣服（穿衣服，衣服在身上）

▪戴上带上帽子（戴帽子，帽子在头上）

▪关上关上门（关门，使门达到合拢的目的）

▪外边太冷了，你还是穿上外衣，戴上帽子比较好。

▪你戴上帽子更好看。

V+开

开：

open使物体不再关闭；

switchon使电器开始工作。

▪打开

▪打开门

▪打开书

▪打开电视

▪打开电脑

▪请大家打开书，看120页。

V+见

见（istoreceivethesightorthesound,“见”是“看”或者“听”的结果，是感官获得的关于某物、某人、某种声音的感觉。

）

看look——看见see（somethingorsomebody）

▪看见没看见（你看了，可能看见或没看见人或事物）

▪我在银行看见了一个同学。

（我看了，那儿有一个同学）

听listen——听见hear（soundsorwords）

▪听见没听见（你听了，可能能感觉到或没感觉声音）

▪我听了，可是没听见什么。

（我听了，可是没有感觉到声音）

▪人太多，我没听见他们说什么。

选择填空：

看/看见听/听见

▪下课以后，我要去（）一个朋友。

▪我去朋友家，他不在，我没有（）他。

▪（）外边，我（）李老师了！

▪在这儿可以（）运动场。

▪你能（）这个字吗？

▪请大家下课以后（）CD练习读课文。

▪我没（）老师说什么。

Ｖ+好

　好：

表示完成

▪修好

（电脑、自行车、手机）修好了吗？

自行车修好了。

（自行车修了，现在没有问题了）

▪做好

（新衣服、饭、面包、咖啡）做好了吗？

我做好了晚饭。

（我做晚饭，现在可以吃了）

▪准备好

（礼物、生词、第20课）准备好了吗？

第20课准备好了吗？

（我准备了20课，已经没有问题了）

提问和回答（Askandanswer）

A：

你看见山田了吗？

/你看见山田了没有？

/你看没看见山田？

B：

看见了。

/没看见。

你们准备好了吗？

/你们准备好了没有？

/你们准备没准备好？

B：

准备好了。

/没准备好。

6.课堂练习

（做212页课堂活动一和活动二的1，3，4）

7.再读课文一，读后根据课文内容回答问题

▪“我”的房间里为什么特别冷？

▪房间太冷，“我”怎么办了？

▪“我”给房东打电话，房东来修暖气了吗？

▪两个星期以后暖气修好了吗？

8.根据实际情况说一说

▪你们那儿现在天气怎么样？

需要打开空调吗？

▪你们那儿现在穿什么衣服？

去外边需要带上帽子和手套吗？

▪你们国家有冬天吗？

冬天冷不冷？

你们家用空调还是暖气？

三、布置作业（5分钟）

1.认读课文一生词，熟读课文一。

2.复习学过的词语和语法

3.准备课文二和课文三

第二次课（90分钟）

一、复习（15分钟）

1.认读课文一生词

2.我说汉字，大家说词语

手气衣子房

穿上戴上修好打开看见

3.造句子

坏后来只好

4.我说，大家做。

▪请打开书。

▪请你穿上这件衣服。

/请戴上帽子。

▪请看我这儿，请问你看见了什么？

▪请准备五本汉语书，准备好了吗？

二、学习课文二（30分钟）

1.读课文二生词（读法如课文一）

难读的词语：

抱歉、保证、以前、圣诞节

2.词汇扩展

（1）生

先生学生医生大学生留学生

（2）天

一天十天

今天昨天明天星期天

天气

（3）以

以前以后

（4）圣诞

圣诞节

圣诞老人

圣诞树

圣诞卡

圣诞礼物

（1）过去

真快呀，6个月过去了。

（2）抱歉

很抱歉，我来晚了。

真是非常抱歉！

（3）保证

▪我保证以后每天来上课。

▪我保证圣诞节以前修好暖气。

（4）以前

▪圣诞节以前圣诞节以前我要准备很多礼物。

▪放假以前放假以前我要去一趟上海。

▪来中国以前来中国以前我不会说汉语。

▪上课以前上课以前你们可以说英语。

（5）要（口语）：

需要

▪修好暖气还要一个星期。

▪从你们国家到北京需要多长时间？

▪一个月房租要多少钱？

▪去一趟泰国要多少钱？

4.读课文二：

教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；

请学生分角色读课文，纠正发音。

5.根据课文内容回答问题

▪房东说暖气什么时候能修好？

▪现在到修好暖气还有多长时间？

▪“两天就能修好”，“两天”意思是时间长还是时间短？

这句话中“就”是什么意思？

▪山田说“什么，还要一个星期呀！

”，山田觉得时间多还是少？

三、学习课文三（40分钟）

1.读课文三生词（读法如课文一）

认为、容易、内容、这样、一遍

2.词语用法

（1）认为

▪我认为这件事很重要。

▪那个电影大家都说好，可是他认为（）。

▪我认为汉语（）。

（2）遍

区别：

“遍”和“次”

“遍”emphasizestheprocessfrombeginningtoend.

“次”emphasizesthenumberofoccurrences.

▪这本书我看了两遍。

（看完了）

▪这本书我想再看一遍。

▪这十个字请你写五遍。

▪这本书我看了五次。

（五次也不一定看完）

（3）这样

▪他认为这本书有意思，我也这样认为。

▪我家没有这样的好茶。

▪她喜欢这样的衣服。

（4）还

há

i

还要一个星期吗？

房间里还很冷。

huá

n

我明天还你这本书。

还他200块钱。

3.读课文三（读法如课文二）

4.学习语法

继续学习结果补语

（1）V+完

完：

表示完成。

▪看完这本书我看完了。

▪做完工作做完了吗？

▪打完球我打完球就去找你。

▪写完作业作业我写完了。

▪吃完饭你吃完饭了吗？

（2）V+给

给：

使对方得到

▪还给书我已经还给你了。

▪送给我送给她一部手机。

（3）“不是我看，是我朋友要看”

“是”表示强调。

（4）……，行吗？

这个问句表示商量，还可这样问：

……，好吗？

……，可以吗？

A：

今天我们一起吃午饭，行吗?

/好吗？

/可以吗？

行。

/好。

/可以。

不行，我还有事。

5.做课堂活动212业问答练习二中的2。

6.齐读课文，回答问题

▪那本书是谁的？

▪山田看完那本书了吗？

▪现在谁要看这本书？

▪山田觉得那本书怎么样？

▪崔浩什么时候想再看一遍这本书？

▪山田明天为什么不能来学校？

▪山田什么时候还书？

7.复述课文

山田已经（）崔浩的书，他想今天还给（），但是来的时候他（）。

山田和崔浩都认为那本书（），内容（