小学五年级语文集体备课活动总结Word格式.docx
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小学五年级语文集体备课活动总结Word格式.docx
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本学期的教学前我们严格的按照学校的要求做了充分的准备,让八名老师来完成这学期的集体备课工作,每一个老师选择一个单元的一篇讲读课来备。
要求:
1、深入地钻研教材,恰当地确定要求,灵活地选择教法,认真地编写教案,反复地熟悉教案,认识每组教材在全册教材中的地位,特别是本组各课之间的联系。
备出的预案要能在教学中得心应手、随机应变,因势利导,使全班学生达到教学要求,从而圆满地完成课本的教学任务。
2、必须做到在上新课之前先集体备课,这样,才能起到集体备课的作用,才能真正形成了事半功倍的良性循环。
二、取得的成绩
1、备课:
由于备课之前的计划做得好,备课任务安排到位,每个老师都积极提前准备自己的备课材料,所以我们都能在上新课之前先集体备好课,拿出最好的预案来供大家参考、使用。
真正落实了集体备课的意义而不是走马观花。
2、文本预案:
教案做到简练而精当,每个备课老师对每一节课如何进行组织、引导、和指导仔细加以考虑,在头脑中形成很深的印象。
但没有写得过于细致,只要把教学的思路加以设计即可,在课堂上真正给学生自主的机会。
让学生真正感受得到自主发展空间的宽大,教师随着学生的“学路”来定“教路”。
教学中,教师加强学生学习过程的管理与调控,引导学生沿着正确的学习方向发展。
这样,学生才“显得”是学习的真正的主体。
3、议课:
俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
几个人的智慧远远高于一个人的聪明。
同组教师在备课之前,先进行集体说课,在议课时每个老师都是畅所欲言,发挥每个组员的聪明才智,使大家能及时的反馈自己在工作中的得失,互相借鉴,从而提高了组内整体水平。
在说课中,几个人对于教材达成共识后,在动手把理解的内容落实到书面上,形成简洁的提示性的教案。
这样,备课效果势必会比以前的备课要讲究实效的多。
文本预案经过大家的讨论、修改后变得更加完美,提高可行度。
总之,要想使课上的精彩,必须改变传统教案的设计理念,对传统教案来一个洗心革面,变教案为学案,变师案为生案,即教案成为教师如何引导学生学习语文的方案,使教案为学生而备,使教案为学生而服务,使教案去适应学生,变“以教论学”为“以学论教”。
三、存在问题
1、集体备课的记录本记录不够具体、完美。
2、安排集体备课的时间很仓促,没有足够的时间给大家很好地议课。
3、在集体备课、议课之前,每个老师都没有好好的打腹稿预案,导致议课时没有拿出最优秀的预案来。
四、工作努力方向
学校、学生和教师三者的发展相互依存,互相提携,基于本学年工作的开展情况与效果,对下学年的科组工作,我们还得继续努力:
1、强化教师们集体备课的意识。
做到老师人人心中有数,学习目标更加明确,对教材的把握才更加准确。
2、继续强化教学常规,把提高课堂教学效果这一目标细化到课堂教学的环节之中,减负增效。
3、创造性地深入开展集体备课活动,提高老师们的教科研水平和专业素养,从而改进教学方法,提高教学效益,进而提高学生的语文能力。
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- 小学 年级 语文 集体 备课 活动 总结
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