教师思想政治教育演讲稿文档格式.docx

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　　是啊，生命是纯洁的，不信你去看看那新生的婴儿；

生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；

生命是顽强的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难以预测的偶然性又为生命增添了几分神秘色彩，因此，我们说，生命是神奇的，自然的造化赋予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。

　　作为一名教育工作者，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：

“人其实就是一根简单的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。

”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的高贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；

每一根苇草的独一无二性都在暗示着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体健康，情感丰富，让每一个孩子心灵美好、积极向上，让他们充满智慧、爱心和梦想。

朋友们，借此机会我想把我对生命的崇敬和责任的理解化作一首小诗献人大家。

　　站在五十四朵花蕾的中央

　　周围荡漾着纯洁而鲜活的芬芳

　　在这巨大幸福面前

　　我正享受着职业的荣光

　　心潮涌动着善良和滚烫的希望

　　我要赶在浩浩春光之前

　　让每一个花蕾自由地绽放

　　我播洒爱的种子，良知的雨露，智慧的肥料以及正义的阳光，

　　我勤耕苦种，耗尽年华

　　是为了每一个生命独立书写自己的辉煌

　　我忘记了贫穷，卑微和恐慌

　　因这这些花朵般的生命啊

　　给了我无穷无尽的力量

　　最后，请让我再诚恳地说一次：

我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。

因为生命是高贵的、自由的、神奇的，更是充满尊严的。

　　谢谢大家！

篇二：

gcy获得一等奖的师德演讲稿

　　有爱，教育才能长青

　　曾经读过这样一首诗：

　　“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾”

　　这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！

带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。

从此，我拥有了一个神圣的名字——教师。

　　教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。

学高为师，身正为范。

所以，一名教师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。

　　师德的表现是多方面的：

汶川地震中，谭千秋老师用生命呵护学生是师德；

艰苦条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上学、放学27年是师德；

平凡日子里，我们耐心的给学生讲解每一道题是师德；

学生贪玩时，我们的一句真心的督促也是师德

　　清晰的记得，XX年9月我踏上了工作岗位，学校安排我担任高一十班的班主任以及数学教学工作。

对于刚参加工作的我来说，一切的一切都是那么新鲜。

可真正做起来，才知道这一切又是那么艰难。

　　我们十班男生特别多，全班52名同学中就有30多名男生，而这些男生中绝大多数活泼好动，上课经常接老师话把，在宿舍休息时也不老实。

曾经有一个学生，调皮捣乱是出了名的，宿管老师对他头疼，任课老师对他也很头疼，我这个当班主任的对他更是头疼。

在我三番两次的训斥下，他在行动上一点都没有转变，检讨书倒是写了一大摞。

我很着急，拿他一点办法都没有。

有一次他竟然顶撞了我，把我都气出了眼泪。

一个偶然的机会，我向主任说起这件事，主任笑着说：

“我们做老师的，一定要看清学生的本质，并不是所有的学生都吃硬，你可以尝试着表扬他，从另一面进行教育。

”回去以后，我认真的分析了一下这个学生，这个学生虽然很调皮，但是我发现他每次值日都特别认真，这说明他还是热爱这个班集体的。

于是我找了个机会，在班上表扬了他。

从那以后，他值日时干得更起劲了。

受到这件事的启发，在宿舍方面，我又让他担任舍长，在他任职之前，我找他谈了一次话，告诉他：

“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的纪律得过关。

”他不好意思的挠挠头说：

“老师您放心吧，我一定努力做好！

”果然，他没令我失望，他们宿舍的纪律越来越好了，他本人在学习上也进步了很多。

现在，这个学生各方面表现非常好，违纪捣乱再也找不到他了。

我知道，这是我的爱心，我的付出感动了他们，我们十班的纪律也越来越好了。

　　教师是孩子人生路途的领路者，教师是孩子构建人生大厦的奠基人，因此就需要教师有一双慧眼发现问题，用智慧来教育孩子，让他们茁壮成长。

但是我刚刚接触高中教学，虽然在理论上掌握了很多知识，但真正站在讲台上时，这所有的一切显得那么苍白无力。

正当我一筹莫展的时候，学校开展了新老教师结对子活动，以帮助青年教师快速成长起来，他有一个动听的名字，叫做“青蓝工程”。

从此以后，我有了自己的师傅——冷俊宁老师。

从此以后，每天的我忙于听课、备课、讲课之间。

冷老师的课总是上的那么生动，如一缕春风扑面而来，让人留恋。

我努力的学习着，我希望有一天我能像我师父一样优秀。

每天早晨7点钟左右，与张正志老师的“清晨讨论会”令我受益匪浅，我有什么困惑、想法都会向张老师请教，而张老师每次都毫无保留的说出他的思路。

在班级管理方面，我有什么疑难问题时，都会请教王桂翠老师。

正是有了组里的每一位老师的热心帮助，我才能一步步的成长起来。

一个人的成长，是经过许多老师的启蒙、教诲和指导的。

在我的个人成长中，我得到了这么多老师的

　　帮助和指导，在这里我要向帮助过我的老师表达我最真诚的感谢。

　　对工作充满了激情和热情的我几乎把所有的时间和精力都投入到了工作中。

每天早上我六点半左右就到了学校，开始了一天的忙碌。

晚上经常接近十点半才回家。

加班加点备课到凌晨也是常有的事。

我每天忙碌着，虽然很累，但我却乐在其中。

我最喜欢的事便是上课，站在讲台上，几十双眼睛注视着自己，那种感觉非常好。

学生们和我一起思考、讨论、学习。

一想到由于自己的付出，他们能从不会到会，从不知到知，我就会有一股小小的成就感在心中升起。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这是一名教师不朽的追求。

在这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老师们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建起一片教育的蓝天！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

篇三：

师德演讲稿一等奖

　　严慈相济甘为人梯

　　阜阳二中谭胜杰

　　山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。

十三年花开花落，春去秋来。

十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。

自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。

并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。

班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。

要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。

我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。

时时处处作学生的表率。

为人师表，人格魅力感化学生的心田。

师者，所以传道受业解惑者也。

作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。

老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

　　二、严慈相济，让学生如沐春风。

　　我教书育人的理念是：

严在当严处，爱在细微中。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。

我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。

是德艺双馨的恩师。

我反复对学生说：

“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。

我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

　　师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。

学生“亲其师”，才会“信其道”。

一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。

在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。

同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。

爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。

学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

　　我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：

“谭老师，能让我拥抱你吗？

”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。

谭老师，您是我心目中的神！

”“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。

爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。

没有严就谈不上真正的爱。

因为爱必须严。

我对学生的严，

　　首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。

我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。

要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

　　有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。

起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。

“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。

然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。

经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。

可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那