师德师风专项教育活动实施方案.docx

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师德师风专项教育活动实施方案

师德师风专项教育活动实施方案

为认真贯彻落实上级文件精神，结合我校前段时间开展师德师风教育活动的情况，为进一步在我校广大教师中深入开展师德师风教育活动，制定本方案：

一、指导思想和目标要求

以党的十九大精神指导，以建立一支适应新形势发展需要的政治坚定、素质优良、敬业爱岗、忠于职守、乐于奉献、热爱事业、勇于开拓和锐意进取的师资队伍为目标，以坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，培养造就高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才为总体要求，切实加强师资队伍建设、努力提高教师队伍的整体素质，真正落实“热爱学生、以生为本，教书育人、育人为本”的办学理念，办出让人民满意的教育。

二、领导小组：

组  长：

副组长：

组 员：

三、实施步骤与时间安排

根据成武县教育局的总体要求和我校实际，首先在广大教职工中进行一次总动员，让广大教职工明确深化师德师风教育，对教育行风建设具有十分重要的现实意义。

近年来，我校教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但也还应当看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起足够的重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响教育事业的发展。

为此，广大教职工应该自觉积极主动地参与此次学校开展的师德师风专项教育活动，提高认识，切实解决好在师德师风建设方面存在的突出问题。

师德师风专项教育活动分宣传发动、学习提高、组织实施、总结表彰四个阶段进行。

活动时间从2016年3月开始，至2016年7月初结束。

第一阶段：

宣传发动阶段（2016年3月初）

组织召开师德师风专项教育活动动员大会，进行具体的工作部署。

组织广大教职工学习教育法律法规及师德师风建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫。

充分运用各种宣传媒体营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。

第二阶段：

学习提高阶段（2016年3月中旬）

认真组织广大教职工开展学习有关教师师德师风的法律法规和文件资料，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。

学习的主要内容为：

党的十九大精神和胡锦涛总书记在全国优秀教师会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，《关于进一步加强师德师风建设的意见》等文件；学习宣传教师队伍中涌现出来的先进事迹；对一些严重违反师德师风的案例进行剖析。

学习以自学为主，采取集中学习和讨论交流相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所用。

学习要做好五个结合：

与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本年度的评职评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。

整个学习过程中，集中学习不少于20学时，要作好读书笔记和撰写心得体会。

读书笔记和体会不少于2万字，并记入教师继教教育档案。

各年级组推荐高质量的学习心得或师德论文，期末进行评比。

第三阶段：

组织实施阶段（2016年4月一2016年6月）

积极组织教师进行师德师风建设中的自我评价活动，对照师德标准查找自身存在的问题，组织评议，做到边学边查边改,开展师德建设大讨论，从而达到对照标准明目标、对照先进明方向、对照群众需求明坐标的活动效果，进一步整改并明确下阶段师德师风建设目标。

突出抓好四项重点工作：

1.查找问题。

动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等的要求，明确胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的四点希望：

“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，务发进取；淡泊名利，志存高远”。

深入开展师德师风专项教育活动，要以“爱岗、善学、创新、励志”为主题，要求广大教师实事求是，查找查实师德师风建设中存在的薄弱环节和教师队中存在的突出问题，开展“查找问题”的活动：

查看贯彻教育方针情况：

了解是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。

查看热爱学生、尊重学生人格情况：

了解是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为。

查看关爱学生、注重学生全面发展的情况：

了解是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题。

查看为人师表、廉洁从教情况：

了解是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的的有偿家教等以教谋私问题。

查看遵守社会公德情况：

了解是否有赌博、酗酒等违反社会公德的不良现象。

查看树立教师良好形象情况：

了解是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点的行为。

查看关心集体、尊重同事情况：

了解是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行。

查看工作作风、工作纪律情况：

了解是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止和“走教”的行为。

2.开展评议活动在开展查找问题的基础上，结合实际，组织对教职工开展有针对性的“教育评议活动”。

坚持将“教育评议活动”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评教师为重点的评议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中存在的突出问题，确保此次活动顺利进行。

3.整改落实。

认真利用假期组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论、演讲比赛等活动。

各年级组长、教研组长要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法．在此基础上，学校写出自查自评报，教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时制定整改措施、明确整改重点和整改期限，制定有针对性、可作性的整改措施，进行整改。

4.健全制度，学校结合实际情况和师德建设中的普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。

努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建立的长效机制。

规章制度要有可行性和长效性，做到“五建立”：

建立终生学习机制，建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。

第四阶段：

总结表彰阶段（2016年7月）

在本次师德师风专项教育活动中，深化师德师风建设的交流和宣传，通过宣传师德典型和在专项教育活动中善于学习、勇于创新、成绩突出的先进个人，以点带面，推动师德师风建设水平的全面提升。

开展师德师风优秀教师评选活动：

1、以教师自荐和年级组评选的方式进行，每年级组分别选1名学习标兵、1名师德师风标兵、1名教育创新标兵报学校参加评选并予表彰。

2、学校把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造“学事迹、促提高、赶先进”的良好氛围。

3、通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化。

将充分利用本次师德师风专项教育活动的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风建设的新途径、新举措，不断提升我校教师的职业道德水平和教育教学能力，为实现我校教育工作再上新台阶的目标作出更大贡献。

四、工作要求

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，进一步提高教师的职业道德水平已成为当今教师队伍建设的首要任务。

学校充分认识深化师德教育活动的重要意义，把“宏扬师德、提升素质、树立形象”的师德师风教育活动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。

1、坚持正面引导、教育为主

学校领导班子和党员干部率先垂范，带头学习、带头查找问题、带头整改，为全体教职工树立榜样。

结合教育主题，采取民主座谈会等形式，深入调查本单位师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生对加强师德师风建设的意见和建议。

教师之间、领导之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想、相互提醒、增进了解和促进团结。

在教育活动中，要坚持以人为本，正面引导、教育为主的原则。

对师德建设中出现的问3.1、施工组织机构

组织结构作为项目管理的组织保证，对项目的成败起着决定性的作用，因为组织结构是项目管理的骨架，它担负着沟通信息，下达指令、协调矛盾、统一步调，组织运转和决策的重任。

业主单位和人员的组织、分工与管理是一项十分重要和复杂的工作，将直接影响到工程项目的成功与失败。

根据我公司多年的信息化工程的实施经验，我们认为工程建设的组织结构必须是基于建设目标而建立的，必须与建设模式和建设目标相对应，组织间各要素应有明确的职责和权利，各要素之间能很好的协调和配合，从而降低管理的复杂性，有利于工程建设过程的管理与质量控制。

在组织机构设置中还应该采用目标统一原理、分工协作原理、管理宽度原理、责权一致原理、集权与分权相结合原理、稳定性与适应性相结合原理等一系列科学的组织工作原理，建立一个稳定高效运转的组织，从而保证本项目按计划进度顺利实施。

我公司针对本项目，成立了实施项目组。

统一领导、统一规划、统一部署、统一实施。

迅速有效地对项目目标和各用户的需要做出反应。

每阶段由质量控制中心把控质量、文档整理。

在系统集成实施进行之初，首先要组建起适于项目实施和管理的全套组织和领导机构。

一套健全有效的组织和领导机构是贯彻系统集成意图、顺利进行工程实施的重要条件和保证。

为了确保本次项目能够按时、按质的完成，我公司将安排公司总经办或技术部门高级管理人员负责项目管理，统管全局，协调公司各职能部门相关人员统一行动、配合，各职能组人员在项目组运行期间，各司其职，保证项目组的独立运行。

针对本项目，四川XXXXX有限公司将协同用户方共同建立一套完整的项目组织体系，完成整个项目实施工作。

项目组织结构如下图所示：

在组织体系中采用项目经理负责制，项目经理由公司总经办或技术部门高级管理人员担当，统管全局，协调公司各职能部门相关人员统一行动、配合，各职能组人员在项目组运行期间，只向项目经理负责，保证项目组的独立运行。

在项目经理的统一指挥下，对各项目组进行调度、控制，同时，通过各级项目组长负责制，明确各职能组的职责及组间关系，以保证项目组织协调运作，顺利完成项目实施任务。

该组织结构是四川XXXXX有限公司在多个大型工程项目采用过，并被验证为行之有效的工程组织体系，将为本项目的顺利实施提供有力的组织保障。

我公司多配备的项目管理及技术人员也是有着相关项目实施经验的人员。

3.2、施工进度计划及劳动力安排

3.2.1、工期及进度计划安排

工期目标及进度计划表

针对本工程的实际情况，按照我公司的施工总体部署，并依靠我公司的综合实力及优势，通过精心组织，科学管理，确保工程与土建同步、不影响土建验收。

总工期为30天，以甲方书面通知施工开始计算。

3.2.2、统筹安排、均衡施工

在施工安排时应确保重点、照顾一般，全面完成。

从人力、材料、设备、机械诸方面，确保重点环节及部位的连续施工和均衡施工。

有意识地找出工序间歇或施工前准备等空隙时间，充分利用施工空间，采取见缝插针的方式，全面铺开，争取时间提前完成。

3.2.3、强化计划管理、合理调控

工程计划管理，在现场施工管理中包含三个内容：

组织连续、均衡地施工，全面完成各阶段的各项计划任务或指标；以最小的消耗取得最大的效益。

本工程对分阶段关键工期的完工时间都有严格规定，所以强化计划管理尤为重要。

本工程必须与其它各专业承包商紧密配合，统筹协调相互之间的进度，重点解决交叉作业的问题。

实