师德模范先进事迹5篇Word文件下载.docx
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4、篇章4:
小学骨干教师师德师风先进个人事迹材料文档
5、篇章5:
师德师风先进个人事迹材料文档
篇章1:
陈秀月老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
个人先进事迹材料如下:
一、爱岗敬业勇挑重担
在工作中,我爱岗敬业,踏踏实实地教书育人,认真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。
在我请产假3个月回来,毅然担当起了五年级下册的语文教学以及班主任工作。
这对于一个刚生完孩子才80天的母亲来说,是一种不舍;
对于一个刚出生还在吃奶的婴儿来说,更是一种不舍。
最终困难重重,为了能一心工作,减轻负担,在家人的反对下我让孩子断奶了,当时仅仅撑到90天。
记得在那个学期写个人总结的时候,我泪流满面,正如有句歌词所说:
你可以看到我留在屏幕上的字,却看不到我流在键盘上的泪。
我只想说:
我不求桃李满天下,但求问心无愧。
进入六年级,由于学校怀孕的语文教师过多,功课实在安排不过来,在孩子只有9个月大的时候,我兼任起两个毕业班的语文教学以及班主任工作,这样我在家的时间就显得更少了。
每天早出晚归,面对毕业班的教学压力,我丝毫没有放松,做到每节课认真负责,使两个班的语文成绩很平均。
因此也受到了很多老师的高度评价和一致肯定。
二、关爱学生倾注真情
虽然兼任两个班的语文教学已经很辛苦了,但是对于班主任工作我也并没有放松,因为这个班是我从一年级开始带起的,大家都说第一届学生是最有感情的,的确是。
虽然累了点,但我还是很努力,要把我的班级管理好!
让我感到高兴的是,听到很多技能课老师对我班的夸奖,说我们班的学生最积极、最懂事、办事能力强。
其中池冬雪家长说非常感谢陈老师,冬雪有以前的不懂事、任性到现在的懂事、乖巧,全身陈老师的功劳。
听到这番话,作为班主任的我非常的欣慰,为孩子们的长大感到骄傲!
就拿上学期新学期新华书店要学生上交自费书目的钱时,教室里发生了一件不该发生的事,某学生的100元不见了。
像这种敏感的事该怎么处理?
面对六年级即将毕业的孩子,该怎么处理?
我当时利用语文课的分钟,给学生讲了一些道理和心里话。
告诉学生教室里发生这样的事老师真的敢感到很伤心。
我们六年的师生情、同窗情,难道还抵不过这100元?
100元事小,但从中折射出的意义该有多大,我相信那位同学肯定是有苦衷的,一时犯错,希望能及时知错,并把钱物归原主。
善于察言观色的我已经从孩子们天真幼稚的脸上隐约看出了那个人会是谁,但我又不想误会任何一人,上海任何一人。
该怎么归还呢?
六年级的孩子自尊心很强,肯定不会这么冠名堂皇地交给老师。
于是急中生智,想出了一招,给每人发下一本笔记本,第二天有我亲自下去上交本子。
果然,从上交的本子中,直接找取那人——我事先怀疑的对象。
果然,在他的本子中,我发现了一页写满字的纸,我认真地看了下来,知道他为何这样做,以及非常真诚的道歉和认错,这让我非常满意。
在随后,我跟他通过手机短信聊了很多,我发现自己不再是他的老师,而是一个朋友,一种新的沟通方式。
记得暑假这个学生还有跟我qq聊天,前几天打电话向我问好,跟我说自己要开学了,而且是住宿生。
学生有了健全的人格,才能健康地成长。
教师兼任着传道、授业、解惑的重担。
在平时教学过程中,注重传授学生文化知识的同时,告诉学生很多做人的道理,引导学生健康快乐地成长。
正如我们班的口号:
健健康康成长,快快乐乐学习。
三、不懈努力勇创佳绩
在这几年中,我一直不懈努力,力争向上,为的是要做一位好教师。
每个学期都能做到无事不请假,不请私假,紧紧抓住每次的学习机会,提高自身的教学水平和科研精神,多次被评为校先进教师和优秀班主任。
业余时间认真阅读教育专著,及时进行课后反思,积极撰写教学论文和案例,先后共有6篇教学论文和案例获瑞安市二等奖,在瑞安市少年儿童书信大赛中荣获“优秀指导师奖”,指导学生参加学区硬笔书法、摄影比赛、诗歌朗诵以及征文比赛,都取得了优异成绩。
在上学期参加市教坛新秀评比,以优异的笔试成绩进入二轮上课评比,光荣地被评为教坛新秀。
与此同时,自己主动加入学区第二批学科中心组,每次的作业认真完成,受到指导老师的好评和肯定。
当然成绩是一时的,面对眼前的成绩,我认为这只是一个新的起点。
我相信:
我的眼前还有更广阔的教育天地等我去开拓。
俗话说:
一份耕耘,一份收获。
我会正确处理好工作和家庭两者关系,力求实现“双赢”效益。
我相信,我的努力奋斗必将赢得更可喜的收获,我的耕耘付出必将使我的工作更加熠熠生辉!
历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全区前列。
篇章2:
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有人说:
“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。
”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。
班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。
外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。
这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。
十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。
正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。
第
一、她利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。
二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。
她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。
就拿现在的四(3)班来说吧,现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。
这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。
三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;
植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;
母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。
通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。
作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。
如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。
同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。
究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。
为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;
当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。
她本着少惩罚、多肯定;
少质问、多鼓励;
少训斥、多交谈;
少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
对于班内的“差生”,她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。
通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。
看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。
让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。
在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。
她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。
在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。
她自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。
现在每当有人羡慕地对她说:
“真有办法,和学生的关系这么亲!
”她总是笑着说:
“她是用心灵赢得心灵啊!
”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师是要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!
篇章3:
普通教师师德师风先进文档【按住Ctrl键点此返回目录】
我校老教师同志,一九七五年从事教育教学工作至今,已经三十五年了。
教师是天底下最光荣的职业,教师是孩子们心中最亲切、最智慧、最伟大的形象。
有人说:
教师是学生的幸福引路人。
因为教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人,他们就像一朵去来带动班里的一片云,用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星,这就是教师的伟大之处,这就是人们敬仰教师的原因。
所以,教师的职业是神圣的,教师的职责是重大的,他肩负的是培养祖国的栋梁,托起的是明天的太阳。
该同志长期以来对待教育事业,始终勤勤恳恳,工作兢兢业业。
每天坚持早上班,迟下班,从未迟到和早退,更无旷课现象。
月月出满勤,为完成教育教宗任务,经常牺牲休息时间,加班加点。
本期担任六年级语文教学工作。
由于改年级学生基础知识较薄弱,其他老师都不愿意接手。
在校领导的安排下,毅然并毫无条件地接受了该班级,为了提高学生的成绩,他每天提前一小时上班,对学生进行辅导,为后进生补缺补差,做了大量的补救工作。
尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势,但学生整体素质有了较大的提高,得到了学生家长的肯定和赞扬。
该同志爱岗敬业,热爱并关心学生,爱校如家,爱生如子,多年来担任班主任工作。
只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。
学生头痛、感冒、发烧,背负医疗室诊治是平常之事。
学生没有笔、作业本,掏出三几块钱为学生购买也是家常便饭。
点滴小事见精神。
由于该同志注重从学生的生活小事做起,处处关爱学生的健康成长,赢得了xxx大学生的爱戴和尊重。
在这次师生师风建设推进年活动中,该同志表现尤为突出,积极参加师生师风的学习活动。
在学习中,认真剖析自己,对照教师职业
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