新教师国培计划培训心得体会精选五篇Word文档格式.docx
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反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。
常常以成人的眼光审视严谨系统的数学,并以自己多年习惯了的教学方式将数学"
成人化'
地呈现在孩子们面前。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来,做一位有心的"
烹饪师'
,让每一节数学课都成为孩子们"
既好吃又有营养'
的"
数学大餐'
!
此外,我还认识到:
一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课,要做到两个关注:
一是:
关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。
二是:
关注数学:
抓住数学的本质进行教学,注重数学思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。
此外,我认识到:
一节好的数学课,不要有"
做秀'
情结,提倡"
简洁而深刻、清新而厚重'
的教学风格,展现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出"
数学味'
而教师的"
装糊涂、留空间'
也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。
而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。
读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识"
庐山真面目'
的有效途径。
要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。
教育大计,教师为本。
我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走"
反思研究实践'
相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅,感谢永城进修学校为我们提供这么好的学习空间,感谢"
国培'
为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
2021新教师国培计划培训心得体会2
通过这次网上学习,我觉得自己无论在思想上,还是在理论上,都有许多的提升,无论在教育上,还是在教学上,都有许多的收获。
对照自己以往的工作,我感到还有许多不足,还有许多有待改进的地方。
通过学习,不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发进一步充实了自己的幼教理论基础,有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。
也让从事幼教工作的我有了更一步的`认识,在我们看孩子的时候更要用一种发展的眼光去对待。
这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
孩子生来好动,游戏是孩子的生命。
在孩子的生命成长中,无时不刻不充满着游戏。
生活中能所被他使用的物品无不成为他的游戏材料。
游戏所带给孩子的价值也绝对是不可用标准化的工具能测量清楚的。
重视游戏本身的价值,又要防止形式的异化。
披着游戏的外衣,把知识性的内容填塞进去,让孩子的学习成为在游戏掩盖下的重复练习,这是要引起我们重视的问题。
很多游戏来自于孩子对自己生活经验的再现,这也是游戏的生活源泉,给孩子的游戏提供时间、空间上的保证,让他们童年更多自由的色彩。
专家们独特的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。
许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。
给我留下了深刻的印象。
让我了解了什么叫"
幼儿教育的行动'
。
其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:
如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。
从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素。
学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。
使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。
教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。
我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为,不再偏离。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。
培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:
谢谢!
专家教师们,您们辛苦了!
您们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢您们!
2021新教师国培计划培训心得体会3
教学作为一种活动形式,它涉及到教师的"
教'
和学生的"
学'
,是一种互动的双边关系。
和"
学"
应是紧密联系在一起的,是互相依存、互相促进的。
而"
和学又是通过教师和学生来执行的,所以"
教学'
归根结底,其实是人与人之间的一种社会关系。
作为具有高智商的情感动物,教师和学生在教育教学过程中所结合起来的'
教"
和学,也就必然的离不开情感的交流与碰撞。
所以我们应该辩证统一的认识"
与"
之间的内在关系。
纠正以前对于"
的片面或是错误的认知理解。
不能认为教学就是教师的教学,不能认为"
是一种对立的关系,它应该这样被定位,教学是一种以师生的情感为纽带,以教师的主导,学生的主体参与为形式的教育教学活动。
我们有了这样的认识,才能谈得上正常的教学开展,教学成绩的提高,否则,教学就是徒有其谈,不得要领的。
如果"
不相容,只是互相排斥,两张皮,各行其是,就南辕而北辙了。
这样的师生关系只是简单的机械与产品之间的关系,这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教育教学,所以,建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。
在教育教学过程中,教师与学生之间情感桥梁的建立主要在于教师。
教师在这一温暖而艰巨的建设过程中,担当是工程师的角色,而学生则是施工者。
双方的良性结合,才能建成优质而有效的情感桥梁。
那么,如何才能建成?
我想,教师在对学生的教育管理和平时的相处中都可以去实施和展开。
第一、平等爱生,这是核心和基础。
第二、师生之间的相互尊重和信任,这是师生之间交往的主体。
第三、创造适度宽松愉悦的教育教学坏境,这是师生之间情感桥梁工程的色彩和光照。
当以上三个方面都能达标时,这座师生之间有助于教育教学工作开展的工程就竣工了。
而基于其上的教育教学效能如何?
只是一种赏心悦目的形象工程?
还是教育教学质量的繁华热闹、卓有成效呢?
则是涉及到教师自身的教育教学艺术、教育教学技能和专业水平等方面了。
2021新教师国培计划培训心得体会4
"
经过半个月的培训,我觉得自己在思想上和理论上都有了很大的进步;
我在教育和教学中获得了很多收获。
与之前的工作相比,我觉得还有很多不足之处,还有很多地方需要改进。
在这次培训的最后,让我们谈谈我们的想法。
1、教育教学
幼儿园教育给孩子们带来了什么?
这是高申英教授演讲中的一句话。
这句话让我铭记,也让我认真反思我过去的教育和教学。
在过去,我们太重视孩子的知识和技能。
我们只是相信,只要我们认真,认真,每一课都能教好。
其实不然,因为幼儿园真正想给孩子的是良好的行为习惯、良好的规则感和良好的成长状态。
让他们成为健康、阳光和受欢迎的人,坚强和勇敢、自我控制和自我管理的人,以及能保持不断学习兴趣和养成良好习惯的人。
2、家庭男女同校教育
为了实现幼儿园的教育目标,让孩子健康快乐地成长,幼儿园教育本身是不够的,还需要家长、社会等力量的帮助。
在过去,我们常常让家长支持和配合我们的幼儿园工作。
我们听了广州儿童师范学校附属幼儿园林永玉老师的讲座,这让我们意识到家长并不是在支持和配合学前教育工作,而是在互相配合和支持。
因此,我们应该重视家长资源的开发。
我们应该树立促进儿童和谐发展的共同愿望,在尊重的基础上相互承认和接受,在平等的基础上相互合作。
林还向我们传授了他们在家园教育中成功的花园经验。
如成立课题组,组织内容丰富的讲座,通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式,将家长纳入幼儿园教育教学,记录孩子与家长共同成长等。
我们要取长补短。
我们必须使家庭教育工作切实可行。
3、教师道德修养
曾洁珍教授曾给我们放映过一部纪录片《幼儿园》,向我们展示了幼儿园教师素质和道德的重要性。
因为教育的质量取决于教师的质量。
良好的师德是教师的关键素质。
幼儿教师的权利大于任何教育阶段的教师,因此幼儿教师的职业道德素质尤为重要。
蒙台梭利曾经说过:
6岁之前的孩子使用相机的原理来学习。
人的行为就像一个镜头固定在孩子的脑海里,从而达到模仿学习的目的。
因此,作为一名幼儿园教师,我们必须从平时的言行做起,提高自身素质,树立良好的师德,为我们的孩子树立良好的榜样,像利约尔巴学校公园的老师一样关心和教育我们的孩子。
此外,我们应该多读书,多学习,做一个"
学习型'
教师,不断充实自己,完善自己,完善自己。
这些都是我在广东第二师范大学国培学习后的一些不成熟的想法,需要进一步完善和落实。
借用曾洁珍教授的话,"
好的教育是我们快乐的晚年,坏的教育是我们未来的痛苦和辛酸,是我们对他人和整个国家的罪恶'
愿我们幼儿园的小朋友们都有一个快乐的晚年!
2021新教师国培计
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