高三物理一轮复习研讨会 济南Word格式.docx
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能鉴别和筛选试题所提供的相关信息,正确建立新信息与已有知识的联系,用于解答问题;
解答问题;
能从现实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息,并进行初步加工、储存或应用。
利用所学知识解决实际问题能力与探究能力——“探究能力”利用所学知识解决实际问题能力与探究能力——“探究能力”是“探讨疑点难点并有所发现和创新,要求考生能发现问题、提出问题,难点并有所发现和创新,要求考生能发现问题、提出问题,并制定解决方能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,案;
能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。
是在识记、理解、单的设计性实验。
是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层在能力的金字塔结构中,它是一种创新思维为核心的高层次能力。
级”,在能力的金字塔结构中,它是一种创新思维为核心的高层次能力。
实验能力——要求考生能独立完成物理、化学、生物三学科的相关实验,实验能力——要求考生能独立完成物理、化学、生物三学科的相关实验,理解实验的原理与方法,掌握实验的操作技能,控制实验条件,观察实验现象,记录实验数据,分析综合得出结论,并对相关结论进行解释与评价;
现象,记录实验数据,分析综合得出结论,并对相关结论进行解释与评价;
能灵活运用所学的知识和实验方法解决新的问题;
掌握科学探究的一般程序,能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对一些简单的科学问题进行初步探究。
一些简单的科学问题进行初步探究。
知识点要求
物理:
必考内容中的相互作用于牛顿运动定律中,增加了“共点力的平衡”律中,增加了“共点力的平衡”,意味着对平衡的考查要求提高了。
电路中,“平衡的考查要求提高了。
电路中,“闭合电路的欧姆定律”的考查要求从“路的欧姆定律”的考查要求从“I级”改为“II级”。
“II”是要求对所列知识要理解其II级II”确切含义与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。
也就是说,要求提高了。
选修3高了。
选修3-4的“机械振动与机械波”中,机械振动与机械波”多了“多普勒效应”多了“多普勒效应”,要求考生能够了解并认识。
2009年山东省理综考试说明(物理部分)2009年山东省理综考试说明(物理部分)解读年山东省理综考试说明
必修Ⅰ必修Ⅰ:
Ⅰ级考点5个;
Ⅱ级考点5个级考点5级考点5必修Ⅱ必修Ⅱ:
Ⅰ级考点3个;
Ⅱ级考点9个级考点3级考点9
必考部分考点总计:
Ⅱ级考点26个级考点26个26Ⅰ级考点37个级考点37个37Ⅱ级考点5个级考点5
选修3选修3-1:
Ⅰ级考点18个;
Ⅱ级考点10个Ⅰ级考点33个级考点18个18级考点10个级考点331033个选修3-2:
Ⅰ级考点7个;
Ⅱ级考点2个选修3级考点7级考点2选修3选修3-3:
Ⅰ级考点12个;
Ⅱ级考点0个级考点12个12级考点0选修3选修3-4:
Ⅰ级考点16个;
Ⅱ级考点4个级考点16个16级考点4选修3选修3-5:
Ⅰ级考点9个;
Ⅱ级考点1个级考点9级考点1
必修1中将共点力的平衡调为二级、3-1中将闭合电路欧姆定律调为二级、3-4中加多普勒效应、3-5中将“放射性的防护”改为“射线的危害和防护”
必修1必修1、2中的Ⅱ级知识点和重要实验:
中的Ⅱ级知识点和重要实验:
位移、速度和加速度;
匀变速直线运动及其公式、位移、速度和加速度;
匀变速直线运动及其公式、图像;
力的合成和分解;
共点力的平衡;
图像;
牛顿运动定律、牛顿定律的应用;
运动的合成和分解;
定律、牛顿定律的应用;
抛体运动;
匀速圆周运动的向心力;
功和功率;
运动;
动能和动能定理;
重力做功和重力势能;
功能关系、动能定理;
功能关系、机械能守恒定律及其应用;
万有引力定律及其应用;
能守恒定律及其应用;
环绕速度。
绕速度。
研究匀变速直线运动;
验证牛顿运动定律;
探究合研究匀变速直线运动;
力做功与动能变化的关系;
验证机械能守恒定律。
分值分配:
必修125分左右必修210分左右分左右,分左右.分值分配:
必修1占25分左右,必修2占10分左右.
选修3选修3—1、3—2中的Ⅱ级知识点和中的Ⅱ重要实验:
重要实验:
库仑定律;
电场强度、点电荷的场强;
电势差;
带电粒子在匀强电场中的运动;
欧姆定律;
电源的电动势和内阻;
匀强磁场中的安培力、的电动势和内阻;
匀强磁场中的安培力、洛仑兹力公式;
带电粒子在匀强磁场中的运动;
力公式;
法拉第电磁感应定律;
楞次定律。
电磁感应定律;
测定金属丝的电阻率;
描绘小电珠的伏安特性曲测定金属丝的电阻率;
测量电源的电动势和内阻;
线;
测量电源的电动势和内阻;
练习使用多用电传感器的简单使用。
表;
传感器的简单使用。
选修330分左右选修3分左右,10分分值分配:
选修3—1占30分左右,选修3—2占10分左右。
左右。
选考部分的Ⅱ级知识点和重要实验:
简谐运动的公式和图像;
横波的图像;
波简谐运动的公式和图像;
波长和频率(周期)的关系;
速、波长和频率(周期)的关系;
光的折射定律;
动量、动量守恒定律及其应用;
射定律;
实验:
测定玻璃的折射率;
验证动量守恒定律
以上内容包括:
一路——直流电路;
两场——以上内容包括:
两场——静电场和——直流电路——静电场和静磁场;
三个图象;
四种重要的运动形式;
静磁场;
五种常见的作用力——万有引力(重力)、弹力、摩擦力、电场力、——万有引力)、弹力用力——万有引力(重力)、弹力、摩擦力、电场力、磁场力(安培力和洛仑兹力);
16个重要概念——位);
16个重要概念——磁场力(安培力和洛仑兹力);
16个重要概念——位速度和加速度;
向心力;
动能;
移、速度和加速度;
环绕速度;
速度;
电源的电动势和内阻;
波速、波长和频率(周期);
动量。
);
动量动势和内阻;
14个重要规律——匀变速直线运动的运动规律;
——匀变速直线运动的运动规律个重要规律——匀变速直线运动的运动规律;
矢量合成与分解的平行四边形定则;
牛顿运动定律;
成与分解的平行四边形定则;
动能定理;
功能关系、机械能守恒定重力做功和重力势能;
功能关系、万有引力定律;
库仑定律;
律;
万有引力定律;
法拉第电磁感应定律;
楞次定律;
波动方程;
光的折射定律;
磁感应定律;
动量守恒定律。
二、考题分析
备考资料\07、08、09山东物理.doc备考资料\07、08、09山东物理.doc
选择题考查特点
从命题点的角度来看,07、08、09三年基本从命题点的角度来看,07、08、09三年基本相同,相同,在内容上精选了考生终身学习必备的基础知识与技能(基础知识与技能(侧重于理解能力和推理能),注重了联系生产生活实际注重了联系生产生活实际,力),注重了联系生产生活实际,注重从多个不同的角度进行设问,难度适中,个不同的角度进行设问,难度适中,覆盖面较广。
07、08两年中两年中7较广。
07、08两年中7道题中多选与单选的比例为309年的年的7比例为3:
4,09年的7道题中多选与单选的比例为5比例明显偏大,比例为5:
2,比例明显偏大,也造成了试卷难度的整体提升。
难度的整体提升。
实验题考查特点及命题方向
以电学实验为主,以电学实验为主,采用力电组合的方式增大覆盖面;
在大纲规定的实验基础上进行重组与创新,旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材,是否真正动手做过这些实验,是否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验,包括设计某些比较简单的实验等。
侧重考查考生的实验设计能力、实验探究能力、对图象的分析解读能力及创新和迁移能力。
能力要求全面而且层次较高,是历年高考中的难点。
串联电阻的分压作用和并联电阻的分流作用在实验中的应用是近几年的高考实验题的考查热点(05、06、09),应引起是近几年的高考实验题的考查热点(05、06、09),应引起足够重视;
考纲的调整使“测量电源电动势和内阻”足够重视;
考纲的调整使“测量电源电动势和内阻”实验的重要性进一步提高。
近五年山东高考对实验题的考查.doc近五年山东高考对实验题的考查.doc
计算题的命题特点及考查方向
命题点相对固定,难度和分值略有调整;
通过多过程问题、运动多样性问题、多研究对象的连接体问题体现对分析综合能力的考查;
通过设置不确定因素,体现了对探究能力的考查;
综合性强,计算量大,分值重,区分度高,是影响理综成绩高低的关键。
选考模块考查特点
在突出对模块主干知识考查的同时,还涉及到对某些细节的考查,如:
相关物理学史、气体压强的微观解释、巴尔末线系等;
设问方式灵活多样——定量计算、定性分析、设问方式灵活多样——定量计算、定性分析、填空、简答、作图(图象)等,难度不大,要求不低,不可掉以轻心。
三个选考模块试题的命制更加体现了基础性和选择的公平性。
大大减少了因三个模块知识绝对难度不同而带来的不公平问题,同时,也给当前中学物理选考模块的教学指明了方向。
前三年高考未涉及的重要知识点
加速度;
电容器和电容、电量以及电势差之间的关系;
磁场对电流的作用、安培力;
涉及打点计时器使用及纸带处理的力学实验(探究动能定理);
测定电源电动势和内阻;
探究类实验。
内能;
全反射
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