省示幼儿园复评细则Word格式.docx
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江西省示范幼儿园复评表
幼儿园名称
(盖章)
园址
园长
填表人
填表日期
江西省教育厅制
园名
园址
主办单位
幼儿园性质
建园时间
被评为市级或
一级一类幼儿园
时间
邮
编
电话
班数
(个)
合计
大班
中班
小班
幼儿数
(人)
教职工
情况
人数
年龄
学历
职称
特级
教育
35岁以下
36~45岁
46~55岁
本科
大专
中专
高中
初中
及
以下
中高
小高
一级
二级
园长
教师
保育员
医务人员
炊事员
其他
小计
占百分比
园领导班子情况
职务
姓名
性别
从事幼教工作时间
备注
近三年来幼儿园工作情况(可另附文稿)
主管部门意见
单位(盖章)
年月日
设
区市教育行政部门意见
省教育厅意见
附件三
江西省示范幼儿园复评单位汇总表
设区市教育局(盖章)
序号
园长姓名
邮编
联系电话
附件四
江西省示范幼儿园复评细则(试行)
项目
评估内容
评估等级
分
值
得
评估
方法
优
(1)
良
(0.8)
合格
(0.6)
不合格
(0.59—0)
A、基本条件
(100分)
A1、近三年来幼儿园生源稳定,办园规模不少于6个班,在当地具有一定的影响。
符合
不符合
10
实地考察
A2、幼儿园生均用地面积不低于15m²
;
建筑面积不低于4m²
绿化面积不低于2m²
户外活动场地可利用面积不低于3m²
。
实地测查
A3、当地政府对幼儿园的投入做到逐年增长。
财政性幼儿教育经费能得到保障,示范性幼儿园建设和师资培训等业务活动经费能得到落实。
幼儿教师工资水平和福利待遇不低于当地公务员、中小学教师的平均水平。
较好
基本符合
查阅资料访谈
A4、按核准的收费项目规范收费,无乱收费现象。
幼教经费专款专用,经费使用突出保育和教育的需要。
查阅资料实地测查
A5、充分利用现代办公手段进行管理;
各类档案材料齐全、分类科学、管理规范、资料详实、查找方便。
一般
电脑查阅
A6、幼儿园班额不超过省级示范园评估条例标准5人以内。
(小班:
20-25人;
中班:
25-30人;
大班;
30-35人。
)
A7、近三年园内无责任事故。
教职工安全意识强,园内有健全的卫生、消防等安全预案,定期进行检查、记录、整改,及时排除安全隐患,每学期不少于15次。
查阅资料
A8、定期进行健康体检,幼儿和教职工体检和建卡率达100%;
对幼儿进行综合或专项健康状况的分析和评价,并提出建议,建立体弱儿防治措施和档案。
凡发现教职员工患有国家法定传染病(含乙肝表面抗原阳性)、精神病等应立即离岗。
A9、严格执行卫生消毒制度,做好48小时食品留样监控工作。
专人负责对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场所、食堂等定期消毒工作。
A10、省级示范园评估组或复评组前次提出的整改意见进行整改,措施得力,效果显著。
查阅资料实地考察
D、师资队伍发展水平
(60分)
B1、教师队伍稳定,在教师培养、使用、引进等方面有计划,有措施,实施效果好。
20
B2、园内已形成各类人员梯队建设的发展格局,形成园长-业务园长-保教主任-年级组长-骨干教师管理网络,60%以上教师具备高级以上职称。
实地考察查阅资料
B3、园内教师大专以上学历达90%、其中本科及以上学历的不少于20%,80%的教师能承担示范课,且园内至少有2名以上在市、区有一定影响的骨干教师。
F、教育信息化水平
(40分)
C1、幼儿园有一定数量的电脑(不少于班级数量的40%),至少有一套以上的多媒体教学设备,使用率高。
C2、幼儿园建有网站或网页,并与江西省学前教育网进行链接。
积极参与、支持省学前教育网站建设,定期向该网站上传本园教育教学等活动资料。
电脑查阅实地考察
C3、教师能够充分利用网络技术,为教育教学活动提供各类信息资源,积极开展多媒体教学。
G、教育教学活动水平
D1、运用“低成本、高质量”的理念为幼儿创设安全、轻松、和谐的学习和活动环境,促进幼儿与环境互动,主动建构知识与经验。
D2、有配套的教具及操作材料(含自制),自制比例不少于1/3。
幼儿游戏使用的玩具及材料(含自制)人均不少于4件。
观摩活动
D3、根据幼儿的兴趣、需要组织一日活动,以游戏为基本活动,游戏活动时间不少于全天教育活动的一半;
游戏种类丰富,自选活动每天不少于30分钟。
各类活动内容丰富有趣、和谐有序,适宜幼儿的发展水平。
D4、积极组织开展区域活动,确保区域活动的时间和活动材料的提供及定期更新。
根据教学需求、幼儿兴趣科学合理地创设各类活动区,并能并根据每个阶段幼儿的发展需要和教育内容的要求不断调整,促进幼儿主动、积极地参与活动。
D5、给每位幼儿建立成长档案,对少数(处于发展水平两端的幼儿)做深入的跟踪记录,了解幼儿的需求及发展现状;
及时对教学活动进行反思,并能根据教学活动情况调整教学行为和教学策略,每半月不少于一篇反思记录。
查阅成长记录
E、教育科研
水平
(50分)
E1、重视园本教研制度建设,实行园长第一责任人制,建立了较完善园本教研制度,园内有较浓厚的教学研究氛围。
E2、积极开展形式多样的园本教研活动,促进教研组(年级组)的建设,初步形成符合本园师资队伍状况的具有一定特色的园本教研模式。
E3、结合本园实际,努力彰显办园特色。
能根据幼儿发展的需要和规律,充分利用本土资源生成活动主题、开发园本课程。
E4、紧密结合保教工作积极开展课题研究活动,近三年承担的市级以上课题研究并能按时结题。
课题成果能有效地促进本园的教育教学工作,在当地具有一定的推广和使用价值;
每年有市级以上专业刊物发表的论文或获得市级以上奖励。
F、示范辐射
作用
F1、成为本园所在区域实施新《纲要》的典范,办园理念先进,逐步形成了幼儿园特有的传统优势和办园特色,在当地具有一定社会影响力。
访谈
F2、定期组织示范性、研究性观摩教育活动,定期向社会和兄弟单位开放,一学期不少于2次。
查阅文本
影像资料
F3、能采取带教、输送骨干教师、帮扶结对、送教下乡等形式对当地其他幼儿园(尤其是已定的帮扶结对幼儿园)进行辐射、指导、服务工作,并取得显著成效。
F4、重视社区教育,积极对社区宣传早期教育有关政策、法规、知识,传播科学教育理念,并参与社区文明建设。
随机访谈
F5、重视0—3周岁早期教育和家庭教育指导,提高家长科学育儿水平。
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- 幼儿园 复评 细则