市北小学教师招聘考试真题及答案解析卷1文档格式.docx
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C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
6:
选拔性考试一般是典型的( )
A、学能测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
7:
课堂上,教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时,采用( )妥当。
A、惩罚
B、表扬别人忽视他
C、餍足
D、消退
8:
与班集体、共青团和学生会等正式群体相比,同辈群体缺乏人员的参与力度。
( )
判断题
对
错
9:
在师生关系的问题上,持有“教师中心论”这一观点的是( )。
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
E、赫尔巴特
10:
某班级有学生做好事不留名。
甲、乙、丙、丁等4位老师对班上的4位学生表达了他们的看法。
甲说:
“这件事如果不是张三做的,肯定就是赵六做的。
”乙说:
“这件事如果是张三做的,那么李四或王五也会做。
”丙说:
“这件事如果李四不做,则王五也不做;
赵六也不会是做这件事的人。
”丁说:
“这件事肯定是张三做的,而李四与王五都不会做。
”事后得知,四位教师的看法中只有一种是对的。
据此,可以推出做好事的学生是( )。
A、李四
B、张三
C、王五
D、赵六
11:
小学生道德情感发展的转折期在( )。
A、二年级
B、三年级
C、五年级
D、四年级
12:
教师告诉学生,如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间,这种消除不良行为的方法是( )
A、餍足
B、消退
C、代价
D、孤立
13:
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
14:
阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。
15:
“教是为了不教,教是为了学生的学”。
这句话体现了教学的( )
A、掌握知识和发展智力相统一规律
B、掌握知识与提高思想认识相结合规律
C、教师主导作用和学生主动相结合规律
D、间接经验和直接经验相结合规律
16:
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
17:
下列对世界科技革命的说法不成立的是( )。
A、16世纪以来,世界科技大致发生了五次革命
B、世界科技革命包括两次科学革命和三次技术革命
C、第五次科技革命包括电子技术革命和信息技术革命两个阶段
D、目前,五次科技革命均已结束
18:
拓展型课程注重培养学生的基础学力。
19:
一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )。
A、创新能力
B、学习能力
C、拼搏精神
D、团结精神
20:
根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与()。
A、器械型操作技能
B、细微型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
21:
我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着( )。
A、教育的领导权
B、教育的规模
C、教育目的
D、受教育权的分配
22:
组成课程计划的主要内容是( )。
A、学科设置
B、学科顺序
C、课时分配
D、学年编制
E、学周安排
23:
在大脑皮质各区域中,( )是视觉中枢。
A、额叶
B、顶叶
C、颞叶
D、枕叶
24:
根据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为( )
A、高尚动机与低级动机
B、工作动机与提高动机
C、社会动机与个人动机
D、交往动机与荣誉动机
25:
资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下哪些方面?
A、实行义务教育制度
B、创办幼儿园并纳入到学制中
C、创办实科中学、工科大学和职业技术学校
D、产生了各种类型的成人教育
E、创办了一批现代大学,形成了从学前到高等教育的完备的学制系统
26:
李老师在课堂上提出了一个问题,并请一名学生回答,结果这名学生答不上来。
李老师很生气,冲着这名学生说道:
“整天上课开小差,不认真听讲。
这么简单的问题都答不上来,太笨了,坐下!
”李老师的做法( )。
A、正确,激发学生的羞耻心,帮助其上进
B、错误,不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C、错误,批评不应该在课堂上,应下课后到办公室进行
D、无所谓对错,这是教师个人的教育风格
27:
苏格拉底的教学法包括( )。
A、定义
B、思索
C、苏格拉底讽刺
D、助产术
E、启发
28:
以下哪种情况属于肯定性训练?
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧张
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
29:
在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于( )。
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、负强化
30:
李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;
等他一走开,纪律明显涣散。
李老师的领导方式很可能是( )
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有AB两种类型
31:
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和( )。
A、实践性
B、可行性
C、衔接性
D、发展性
32:
关于教育起源问题上,心理起源论者所强调的是( )。
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的模仿
C、人类语言产生后的必然要求
D、对外部自然界的恐惧
33:
运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试,测量结果其智力年龄为10岁,那么其智商则为( )
A、80
B、100
C、120
D、125
34:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
35:
坚持性善论,主张儿童是德育的主体,德育必须以儿童为中心,尊重儿童的发展需求。
这一理论特征反映的德育模式是( )
A、模仿模式
B、认知模式
C、体谅模式
D、行动模式
36:
对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳
E、吉安
37:
埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,4—5岁阶段的发展任务是培养( )
A、勤奋感
B、自主感
C、主动感
D、亲密感
38:
掌握了汉语拼音字母“a、b”后,再学习英语字母“a、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
39:
态度结构和能力结构相同,由认知成分构成。
40:
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是( )。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
41:
判断一个人的心理健康状况时,应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。
42:
教师对学生的学习起( )作用。
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
43:
在学校教育中,起关键作用的是( )。
A、教学媒体
C、学生
D、教学环境
44:
有些学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持。
从认知发展阶段理论来看,这是因为( )。
A、他们尚未达到形式运算阶段
B、这些概念、规则太复杂
C、具体经验可以帮助他们加深印象
D、具体经验有利于他们进行发现式学习
45:
针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
46:
课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴,不动脑筋,故意捣乱,这种课堂气氛属于( )。
A、积极的课堂气氛
B、消极的课堂气氛
C、松散的课堂气氛
D、对抗的课堂气氛
47:
教育的最高理想通过( )体现出来。
A、课程目标
B、教育目的
C、教学目标
D、培养目标
48:
让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
49:
教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
这就要求教师必须( )。
A、严谨治学
B、实事求是
C、与时俱进
D、理论联系实际
50:
五(3)班学生做完早操回到教室,忽然班长王某发出“哎哟”的叫声。
张老师询问之后发现原来有人在几个班干部的凳子上钉了几个钉子。
这时,张老师应该( )。
A、立即查找肇事者
B、让同学们把钉子敲平,先上课然后处理
C、幽默带过,开始上课
D、让班干部自我反思
51:
以下能驳倒“他既会弹钢琴,也会弹吉他”的有()。
①他会弹吉他,但不会弹钢琴②他会弹钢琴,但不会弹吉他③他既不会弹钢琴也不会弹吉他④他或者不会弹钢琴或者不会弹吉他⑤如果他不会弹钢琴那么他也不会弹吉他
A、2项
B、3项
C、4项
D、5项
52:
备课是教师教学工作的起始阶段,是上好课的先决条件。
以下哪一项不是教师备课的内容?
A、钻研教材
B、激发动机
C、了解学生
D、制定教学计划
53:
我国最早的小学产生于( )时代。
A、夏朝
B、殷周
C、三国
D、秦朝
54:
在儿童发展问题上,“环境决定论”的代表人物是( )。
A、霍尔
B、华生
C、杜威
55:
培养学生的自
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