北师大版小学语文一年级上册教案全册Word文档格式.docx
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19、初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。
四本册教学总课时:
2005——2006学年度语文第一册教学进度表
周次
日期
课题
节数
1
9.1—2
2
5—9
3
12—16
4
19—23
5
26—30
6
10.3—7
国庆节放假
7
10—14
8
17—21
9
24—28
10
31—11.4
11
7—11
12
14—18
13
21—25
14
28—12.2
15
16
17
18
19
1.2—6
20
9—13
21
16—20
起始课
教学目标:
1、介绍同学互相认识。
2、进行一日常规教育。
3、熟悉校园环境。
教学重点:
着重进行课堂常规及安全教育。
教学难点:
培养学生树立遵守学校一日常规的观念。
教学准备:
教师提前画好个人评比表,定好评比规则。
教学时间:
1
教学过程:
一、导入:
同学们,从今天开始你们就是一年级的小学生了。
小学和幼儿园是不一样的。
你们知道有哪些不同吗?
请同学说说。
二、同学互相介绍
1、自我介绍。
2、认识座位周围的同学。
三、常规教育
1、书本课前准备好,笔盒在中间,书在左上角。
2、铃响人坐正。
3、老师宣布上课,值日班长喊“起立”师生互问好。
4、课堂上上身要坐直,双腿平放,手放松放腿上。
5、举手发言,老师叫名后再发言。
6、下课铃响师生互相再见。
四、课间教育
1、先准备好下节课的文具、书本,然后上厕所、喝水。
2、走路靠右行,遇问题找老师解决。
五、介绍评比表及评比规则
六、熟悉校园
带领学生熟悉校内各处设施及各个办公室。
七、学生质疑,教师解答。
八、教师小结:
希望从今天开始,我们每一位同学都听老师、家长的话,努力学习守纪律,成为北洼路小学最优秀的学生。
课后反思:
上学了
单元教学目标:
1、对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课。
2、引导学生爱护书籍、对学生进行热爱学校、热爱老师的教育。
3、渗透性识字12个,激发学生学习兴趣。
对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课。
渗透识字,激发学生学习兴趣。
投影片图片
教学课时:
3课时
第一课时
教学目的:
1、学唱《上学歌》,激发学生学习的兴趣;
2、通过观察主题图,让学生简单了解学校生活,初步知道学习语文的内容和用处;
3、能有序的观察画面,认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师”。
教学重、难点:
1、能有序观察画面,进行口语交际活动。
2.认读汉字“学、丁丁、冬冬、年、级、班、老师”。
教学用具:
图片;
冬冬丁丁形象图;
《上学歌》录音磁带
一、歌曲导入:
同学们,这是我们第一次上语文课,从今天开始,你们就是一年级的学生了。
瞧,这两位小朋友丁丁和冬冬从今以后要和你们一起学语文呢!
(出示丁丁和冬冬的造型或图片)他们打算和你们比一比,看谁学得最认真,你们愿意和他俩竞赛吗?
(激发孩子的竞争意识)
今天,丁丁和冬冬在路上遇到一只小鸟,这只小鸟问他们:
“你们今天起得真早呀!
背着小书包要去哪儿?
”你们想不想知道他们是怎样说的?
1、播放《上学歌》,
2、指导学生回忆歌词,帮助学生理解歌词。
师:
丁丁和冬冬说:
他们到学校来是为了学习很多知识,学到很多本领,长大了要为人民立功劳,为国家作贡献呢!
他们真是有理想的好孩子。
同学们,那你们是怎样想的呢?
(学生发表自己看法,说说自己的理想是什么?
)
1学唱《上学歌》。
学生可表演、伴舞。
2②认识汉字“书包”。
二、观察图片,进行口语交际说话练习和常规教育。
上学真是很有意思,大家打开第一页彩图,看看丁丁和冬冬第一天到学校是怎么做的?
1、指导学生有顺序的观察图片。
①先看学校门口。
提问:
你知道这是哪所学校吗?
看看学校门口都有谁?
想一想他们会说些什么?
(第三小学,校门口有丁丁和冬冬,还有两位新生和老师,丁丁和冬冬互相介绍,那两位新生向老师问好。
同学们刚刚来到学校,可能彼此都不熟悉,还不知道别人叫什么?
我们也应该和他俩一样主动向同学介绍自己,和同学交朋友,以后才能合作学习,共同进步。
活动:
表演“和同学交朋友”
先和同桌交朋友,互相介绍自己,课下再和其他同学相互认识,交流。
(通过这个活动,培养学生主动和别人交往、沟通的意识和能力。
师:
同学们做得真好,能主动和别人交朋友,而且很有礼貌,希望你们在以后的学校生活中见到老师和同学要有礼貌,要主动和别人交往。
②校内的情景:
(激发学生对今后学校生活的向往)
学生自由观察,汇报。
谈话:
今后我们在学校里,也会像他们一样认识很多新伙伴,课上和他们一起学习,课下在一起玩耍、看故事书、浇花……做很多有趣的活动。
同学们会发现学校的生活是多么丰富多彩呀!
2、复述图片的内容。
自己踊跃到讲台前把图片上的内容讲给同学听。
三、总结:
同学们,这节课我们认识了新朋友——丁丁和冬冬,学会了一首歌,懂得了和别人交往要有礼貌,而且知道了学校的生活是多么有趣,回家请把这些讲给你的爸爸、妈妈听。
四、板书设计:
上学了
语文丁丁冬冬老师
年级班
第二课时
1、认识语文书,要爱惜语文书。
2、能有序地使用学习用具(课本、笔、卡片等)。
教学重点、难点:
1、学会正确的翻书方法;
2、认识目录和页码,学会用目录查找课文
3、懂得怎样爱护语文书。
语文书封面、目录、文中图片
一、导入:
1、上节课我们学了一首歌《上学歌》,谁想唱给大家听?
2、看第一页彩图,说说你记住了什么?
二、新授
1、了解语文书
想学好语文,要靠语文书的帮忙,大家打开我们的语文书,看一看,然后谈一谈你的看法。
(1)认识汉字“语文”。
(2)自己翻阅语文书,初步了解语文书。
(3)小组讨论:
我们应该怎样使用语文书呢?
(学生自由发言)
2、学习正确使用语文书。
语文书是我们学习语文不可缺少的好帮手,快让我们一起来认识它,和它交朋友吧!
(出示目录),这是“目录”,提问:
目录有什么用呢?
说明:
在目录中,每个课题后都有页数。
使我们查找省时省力,非常方便,能很快找到想看的课文。
例如:
我想看第四课的课文,怎么办呢?
先打开目录,找到第四课对应的页数,然后翻到对应的页码,就找到了我们想看的第四课的具体内容了。
3、练习使用目录,问:
我想看第十课,怎么找?
小组活动:
利用目录进行查找课文比赛。
4、使用语文书要注意的问题:
(1)要写上名字。
(2)要爱护课本。
语文书是我们的好朋友,我们经常和它见面,所以我们要爱护它,给它包上书皮,使用前要洗净双手,不能把它弄脏,不然它会不高兴的。
三、读书,认识汉字
1、翻开书,找一找书上的汉字:
学、年、级、班、丁、冬、老师、语、文、书、己。
2、你们都认识吗?
跟着老师读一读。
3、谁全都认识,请你当小老师,教大家读一读。
4、互相检查,正确读出字音。
5、活动:
“赛一赛”。
(出示汉字,学生快速读出,看谁读的正确。
四、总结
语文书有什么用?
你打算怎样爱护你的语文书?
你认识了几个字,读给大家听听。
五、布置作业
练习快速查找课文。
六、板书设计:
语文书
目录查找第四课方便写姓名爱护
课后反思:
第三课时
1、复习前两课学过的汉字,书空练习,初步感知书写的乐趣;
2、欣赏诗歌《上学歌》,进行表演;
3、朗读、学唱。
1、认识12个汉字,会读会认;
2、激发学生学习语文的兴趣;
学生(头饰、卡片)教师(配音磁带)
播放歌曲《上学歌》,边听边唱。
二、新授:
出示《上学歌》歌词
a)听读诗歌歌词,用铅笔圈出不认识的字,(基础差的学生圈出认识的字);
b)请全部认识的孩子读一读,其他的孩子指读,(提出要求:
认真听,)听完之后说说你又认识了几个字?
c)试着读一读,说出你不认识的字还有哪些?
请会的学生当小老师,交流记忆的方法。
d)老师读,学生指读、跟读;
e)朗读歌词,学唱歌曲;
f)编动作,鼓励孩子边唱边跳;
g)表演:
请学生到前面表演,其他学生伴唱。
三、巩固
比赛:
(1)朗读比赛;
(2)表演比赛。
四、总结
说说这节课你学会了什么?
板书设计:
上学歌
太阳当空照,我去上学校,
花儿对我笑,天天不迟到。
小鸟说:
“早,早,早,爱学习,爱劳动,
你为什么背上小书包?
”长大要为人民立功劳。
第一单元字与画
学生将在本单元认识17~23个字,通过这些象形字,感知汉字表意的特点,激发识字的兴趣。
引导学生注意图标,让学生明白,各种图标都是代表一种语文活动。
指导学生能用正确的姿势读书。
激发识字的兴趣,指导学生能用正确的姿势读书。
根据字与画的联系识字。
4课时
1、认识象形字,感知汉字表意的特点,激发识字的兴趣。
2、借助图画认读8个汉字。
3、初步培养学生观察能力。
激发识字的兴趣。
借助图画认读识字。
二、出示投影片。
观察:
1、每幅图和它旁边的字有联系吗?
你发现了什么?
(
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