4主题四 勤劳的人们Word文件下载.docx
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领域
类型
内容
来源
资源
健康
体育
《小小救护员》
选自新时代教材《医生,您好》
P136
小动物、小徽章等范例照片
语言
故事
《大狗医生》
选自新时代教材《医生,您好》P131
绘本
《小医生丹尼》
自编教案
绘本PPT、照片
社会
《小医院》
P139
医疗器械图
科学
数学
《花儿朵朵开》
自创
《救护车》
P137
救护车内的救护设备图片;
多媒体视频;
喇叭声救护车音频
艺术
音乐
(歌唱)
《小医生》
源自网络
歌曲音频;
歌谱;
歌词
美术
(绘画)
《白衣天使——护士》
P135
PPT图片;
护士节视频;
贺卡范例照片
规则游戏
智力游戏
《找不同》
自编
游戏图片
音乐游戏
《对号入座》
选自教师资料手册游戏
P295
图谱照片
四、区域创设
区域名称
新增活动内容
新增材料投放
观察与指导
语言区
医院
大转盘
1.职责对应图:
医生看病、护士打针、收款人员挂号、收款、牙科医生看牙等图片。
2.头饰:
医生、护士.....
3.相关绘本:
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》等。
1.利用排图的方式,让幼儿来操作医生、护士等角色的职责,并能用一定的句式“我是……,我会……”来说一说、排一排。
2.幼儿合作游戏,你排图,我来说。
讲座
提供桌子、小话筒,营造讲座的氛围,一些保健知识的图片。
1.鼓励幼儿积极参与“健康讲座”,如保护牙齿方法、刷牙的方法等
2.评一评“最佳讲师”,激发幼儿主动参与的欲望。
你说
我治
一些受伤、病情的图片。
1.引导幼儿分角色开展游戏,一幼儿讲述受伤或者病情的情况,其他幼儿合作来讲述治疗和预防的方法。
2.幼儿较有条理的描述,用自己的语言表达出来。
益智区
工具大配对
各种病况的图片(牙齿痛、膝盖摔伤、手指流血、发烧、喉咙痛、鼻子流血、心跳不规律等)以及各种医用工具图片(药水、创口贴、湿毛巾、五官镜、体温计、压舌板、听诊器等)。
1.幼儿自由分配角色,一幼儿找图片,一幼儿找工具,进行工具配对游戏。
2.可以同伴互助或者以比一比的形式进行,激发幼儿参与活动的兴趣。
3.游戏过程中,可增加裁判角色,让孩子来比比谁找得又快又对。
种花
红、黄两色花朵各十二朵,骰子三个(每个骰子圈和又符号各三面)、泡沫垫12块
1.识别三个为一组的模式,并能按规律进行填空、复制等。
2.游戏中,注重幼儿能合作游戏。
建构区
医院停车场
木质多元积木、易拉罐、旧电池、各种玩具汽车、停车场标志、一些停车场的图片。
1.幼儿根据已有经验和能力,来搭建地面停车场、地下停车库和停车楼等。
2.活动中,让幼儿合作搭建,并能坚持完成搭建。
小医院
中小型积木、木质多元积木、各种板材、易拉罐、鞋盒、纸杯、医院标志。
1.让幼儿来搭建医院,可以在搭建时分住院部、急诊室、儿科、眼科、五官科等科室。
2.可让幼儿分工合作搭建医院的各个部门,再合起来形成整个医院。
美工区
送给医生、护士的礼物
折纸步骤图、白纸、水彩笔、蜡笔、各色卡纸、彩色纸、各类废旧材料、即时贴、剪刀、胶水、纸板。
1.让幼儿自主进行护士帽的折叠,并认识一些折叠符号。
2.对送给医生、护士的礼物,让幼儿自主动手创作,教师积极鼓励。
救护车
水彩笔、白纸、牙膏盒、橡皮泥、鞋盒、彩纸、瓶盖
让幼儿观察救护车主要外形特征,并能大胆设计救护车并画下来,可让幼儿来说一说自己画的救护车。
角色区
医院基本材料:
药品柜、医生坐的桌椅;
外科材料:
纱布、绑带、双面胶、自制红药水、自制紫药水、药棉、塑料筐、药方单子、笔等;
内科材料:
听诊器、体温计、反光镜、压舌板等;
配药处:
各种药瓶、纸袋、塑料筐、药方单子、笔;
注射室材料:
针筒(去除针、经消毒)、三角架、小床、挂钩、凳子;
挂号、收费室材料(如挂号本、号牌、白纸、笔
等)。
成品材料:
纸、橡皮泥、用完
的水笔、自制的药丸(用纸和橡皮泥搓成)、透明胶等;
其他材料:
医生的角色标识牌,如白大褂(可用大人的白衬衣代替)、白帽子(可用纸或布自制)、一次性口罩。
【备注:
医院内部空间通过半封闭式的隔离分割成挂号处、收款处、药房、注射室、外科、内科等,并张贴明显标识】
1.医院主要设“医生”、“护士”、“收银员”、“病人”四类角色,教师引导“医生”、“护士”和“病人”之间互动的内容。
2.观察幼儿所扮演角色的特点是否到位:
如医生负责给病人看病,根据病人情况采取相应措施设计药房;
护士负责给病人打针、喂药、配药,制作一些药丸;
收银员负责挂号、收钱、整理钱币、协助护士制作药丸。
(后期可增加药剂师的角色)
3.引导本活动区的成员在没有病人开的时候互相看病,也可以用轮流上班的形式与其他活动区进行交往,如医生下班后可以去看看书。
4.引导幼儿当“病人”等待时,要学会安静排队、等待叫号、培养秩序感。
体检中心
在医院的背景材料和环境下,再提供皮尺、电子秤、简单的视力表、手电筒等材料。
1.角色为:
医生、护士、体检人员。
2.引导体检人员由医生对其体检:
视力、耳朵、身高、体重、口腔等项目进行检查,护士负责全程陪护并记录医生的检查
宠物医生
在医院的背景材料和环
境下,提供毛绒小动物。
引导幼儿能给小动物看病,由动物的小主人描述病情,医生看病,护士配合挂号、配药等。
五、主题实施建议
1.家长在日常生活中有意识地引导幼儿注意观察或参观医护人员的工作,适时搜集与积累相关材料。
2.合理有效地利用家长资源来开展活动,借助家长助教活动,将医生请进幼儿园,与幼儿面对面一起探讨看病的过程,帮助他们进一步认识常见的医疗用具。
3.在家中让孩子了解一下家用小药箱里有些什么,分别有什么用处,此外,家长可以向幼儿介绍一些有营养的食物,鼓励孩子不挑食,蔬菜、水果都要吃。
六、教学活动设计
健康小小救护员
目标
1.学习侧身钻圈,掌握其动作要领。
2.练习走平衡木,锻炼快速运动中的平衡能力。
3.体验紧急救护的过程,进一步了解医护人员对我们的重要性。
准备
钻圈4个,平衡木4条,小动物简笔画人手一个(饰为伤员),小徽章若干
过程
一、创设情境,热身运动。
1.幼儿扮演小小救护员,教师扮演队长,开救护车进入场地。
教师开车在前面领跑。
幼儿排成一路纵队在后面跟跑,要求幼儿摆动手臂小跑步。
2.听口令做热身操。
头部运动、体转运动、腹部运动、跳跃运动四节,每节四个八拍。
二、学习侧身钻,练习走平衡木。
情境创设:
我们是小小救护员,要去救护病人,我们要必须先练好自己的本领。
1.学习侧身钻。
(1)教师出示圈,请幼儿自由探索钻圈的方式。
教师观察后,请个别幼儿示范钻圈。
(2)教师讲解动作要领:
双脚下蹲,一只脚先跨过去,将头低下,身子从圈的一边钻到另一边,在将另一只脚跨过圈。
(3)幼儿集体练习。
2.练习走平衡木。
出示平衡木,自由练习,鼓励幼儿大胆快速行走。
三、游戏“小小救护员”
1.创设游戏情境。
森林里的许多小动物受伤了,要去抢救。
你们有没有信心又快又稳到达目的地?
2.讲解游戏规则。
游戏开始,小小救护员往前跑,途中要先钻过山洞,再经过小桥,到达目的地救出“伤员”,原路返回到起点后放下“伤员”。
钻山洞时要用侧身钻的方法,快速过小桥,如不小心掉下去要重新走过桥。
3.幼儿游戏。
将幼儿分成四组进行游戏,第一次幼儿以练习为主,教师进行评价后进行第二次游戏,采用竞争形式进行。
(每轮闯关成功以小徽章进行奖励,张贴在幼儿手臂)
四、游戏结束。
教师以救护队长身份开救护车,小小救护员排成一路纵队跟随队长离开活动场地。
语言大狗医生(故事)
1.理解故事,用较为完整的语言说出故事中各个角色得病的原因和治疗方法。
2.通过学习故事,能够主动养成良好的生活习惯,预防生病。
《大狗医生》挂图,多媒体视频课件
一、激发兴趣,引出主题。
一户姓甘的人家中有一只大狗,这只大狗有个了不起的本领,它会给人看病。
大狗医生为谁看病?
他们得了什么病?
让我们一起来听故事《大狗医生》。
二、阅读故事,理解故事情节
1.讲述“甘大哥”“甘小妹”得病的部分。
提问:
甘大哥怎么啦?
哪里不舒服?
为什么会不舒服?
大狗医生是怎么说的?
甘小妹为什么会得病?
大狗医生是怎么给甘小妹治病的?
2.讲述“甘小弟”“甘宝宝”生病的部分。
甘家又有谁得病了?
甘小弟为什么不断地抓头发?
大狗医生怎么说的?
怎么做的?
甘宝宝有什么坏习惯?
大狗医生怎么说?
3.讲述“甘大姐”“甘爷爷”生病的部分。
大狗医生又给谁看病了?
甘大姐什么地方不舒服?
甘爷爷哪里不舒服?
4.故事结尾
师:
大家都恢复了健康,但是大狗医生自己却感到了不舒服。
小朋友你们说说大狗医生为什么会感到不舒服?
应该怎么办?
(请幼儿思考,为那大狗医生出主意)小朋友想了那么多办法,真棒!
大狗医生其实也到医生那边去看病了,它的医生是怎么说的呢?
三、观看多媒体视频课件,完整欣赏故事。
四、交流讨论。
你喜欢大狗医生吗?
为什么?
通过这个故事,你知道怎样才能让自己不生病吗?
附故事:
这是甘家一家人。
这是他们家的大狗,这只大狗是医生。
甘大哥在车棚里偷偷抽烟,他咳得厉害,“抽烟对身体不好。
”大狗医生说,“我们胸腔里这些像海绵的东西叫作肺,是我们的呼吸器官,抽烟会把肮脏的焦油吸到肺里面,肺就不能好好地工作,所以会咳嗽。
”
甘小妹下雨时淋到了雨
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