电工技师论文变频器在恒压供水中的运用【可编辑】.docx
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电工技师论文
题目:
变频器在恒压供水中的运用
姓名:
穆建良
职业:
仪表技术员
身份证号:
320582198606208213
鉴定等级:
维修电工技师(二级)
单位:
泰柯棕化张家港有限公司
二0一四年8月二十三日
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目录
摘要 3
关键词 3
引言 3
第1章我公司设备现状 3
一,园区设备供水现状 3
二,技改内容方案 4
第二章变频器恒压供水的方案
一,背景介绍 4
二,变频器恒压供水的系统组成 5-6
三,变频器恒压供水控制原理以及参数设定 7
第三章系统控制以及硬件电路布线I/O分配
一,控制要求 7
二,PLCI/0分配 8
三,外部硬件电路 8-9
第四章软件系统设计
一,触摸屏画面制作 (9-10)
二,PLC程序 (11-14)
第五章技改效果 15
结论 15
参考文献 15
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摘要:
浅谈我国的恒压供水的现状与未来
传统供水方式占地面积大,水质易污染,基建投资多,而最主要的缺点是水压不能保持恒定,导致部分设备不能正常工作。
变频调速技术是一种新型成熟的交流电机无极调速技术,它以其独特优良的控制性能被广泛应用于速度控制领域,特别是供水行业中。
由于安全生产和供水质量的特殊需要,对恒压供水压力有着严格的要求,因而变频调速技术得到了更加深入的应用。
恒压供水方式技术先进、水压恒定、操作方便、运行可靠、节约电能、自动化程度高,在泵站供水中可完成以下功能。
关键词:
变频器水压恒定运行可靠节约电能
引言:
在生产以及消防用水过程中,水压需要恒定保持恒定值,这样才能保证正常的生产以及消防用水,由于我们公司采用的开环点动控制,导致水压不稳定,从而影响生产以以及消防用水的需求。
一,园区设备供水现状
我公司是大型水上乐园,在营业期间用水量较大,用水高峰水压不稳定,而在非营业期间又水压过大,园区用水采用1台5.5KW电机,现场点动控制启停,这样控制有如下不足之处:
第一,当外供给水管压力波动,园区压力也会随之波动。
第二,操作水泵必须要操作人员到现场频繁启停,生产效率大大降低,第三,如果水泵损坏需要更换时,就没有备用的水泵提供恒定的水压来满足生产消防需求,第四,经常因水压过大而引起水管破裂漏水,给维修人员带来很大压力,诸如此类的问题还有很多,
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这样大大影响了公司的供水系统。
二,技改内容方案
为了满足园内有恒定的生产用水以及消防应急用水,同时提高电机的能效比以及利用率,同时减小电能损耗的目的。
根据多年岗位经验以及结合相关文献以及资料的学习,我提出了恒压供水方案,利用变频器,PLC控制器,压力变送器,形成闭环控制系统,从而更好的改善水压不稳对生产造成的影响。
如图:
第二章 变频器恒压供水方案介绍
背景:
水资源及能源紧缺是制约我国经济发展的重要因素,节水节能是我国社经会济持续发展的基本国策。
节能降耗、降本增效也是我公司目前的工作重点。
而我公司原供水方案不合理,水泵一旦开始工作,电机便以额定转速运行,并以额定出水量供水,当用水低谷时,管网压力过高,造成输水管道、设备损坏,使水白白流掉,造成水资源浪费;
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而用水高峰期,开启1台水泵,无法达到额定负荷,水网压力无法保证恒定。
用水的多少是经常变动的,因此供水不足或供水过剩的情况时有发生。
用水与供水之间的不平衡集中反映在供水的压力上,即用水多而供水少,则压力低;用水少而供水多,则压力高。
因此,保持供水压力的恒定,可使供水与用水之间保持平衡,确保系统安全、稳定、长周期运行。
如今,随着电子技术的发展,变频器功能日趋完善,性能大大提高。
交 流电机变频调速技术已是一项广泛应用的节能技术。
它可以实现控制电动机软启软停,起动平稳,起动电流可以限制在额定电流以内,从而避免了起动时对电网的冲击;不仅可以降低设备故障率,还可以大幅减小电能损耗。
由于泵的平均转速降低了,延长了泵和阀门等设备的使用寿命;消除了水泵起动和停止时的水锤效应。
确保系统安全、稳定运行。
其稳定安全的运行性能,简单方便的操作方式,及齐全周到的功能,使供水实现节水、节电、节省人力的目标,最终达到高效率的运行目的。
因此,采用变频恒压供水技术,可以大大改善供水性能,稳定供水压力,提高产品质量,节本,提高效益。
变频恒压供水技术改造方案势在必行。
恒压供水控制系统的组成:
三菱(FX-2N-32MR),三菱变频器FR-540,模拟处理模块
FX0N-3A,压力变送器等
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变频器恒压供水的原理:
频恒压供水系统以管网水压(或用户用水流量)为设定参数,通过PLC控制变频器
的输出频率从而自动调节水泵电机的转速,实现管网水压的闭环调节 (PID),使供水系统自动恒稳于设定的压力值:
即用水量增加时,频率升高,水泵转速加快,供水量相应增大;用水量减少时,频率降低,水泵转速减慢,供水量亦相应减小,这样就保证了供水效率,同时达到了提高供水品质和供水效率的目的,“用多少水,供多少水”
;采用该设备不需建造高位水箱,水塔,水质无二次污染,是一种理想的现代化建筑供水设备。
变频器参数设定:
(1)上限频率:
Pr.1=50HZ,
(2)下限频率:
Pr.2=30HZ,
(3)变频器基准频率:
Pr.3=50HZ,
(4)加速时间:
Pr.7=3S,
(5)减速时间:
Pr.8=3S,
(6)电子过流保护Pr.9=电动机额定电流
(7)启动频率:
Pr.13=10HZ,
(8)设定端子间2-5间的频率设定为电压信号,0-10V,Pr.73=1
(9)允许所有参数读写:
Pr.160=0
(10)操作模式(外部运行):
Pr.79=2
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控制要求:
设计一个恒压供水系统要求如下:
(1)只有两台水泵,要求一台泵运行,一台备用,自动运行时泵带倒泵功能,100小时轮换一次。
手动时不切换。
(2)两台水泵分别由M1,M2电机拖动,由KM1,KM2控制。
(3)切换后启动和停止后启动需5S报警,运行异常时可自动切换备用泵,
并报警。
(4)水压在0-1MPA范围内可以调整,同触摸屏调节。
(5)触摸屏可以显示设定水压,实际水压,水泵运行时间,系统时间,以及报警。
控制系统的I/O分配:
(1)I/O分配:
根据系统要求,运用F940GOT-SWD触摸屏,触摸屏和PLC,输入和输出分配表如下:
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系统接线:
根据系统要求,PLC选用FX-32MR型,变频器采用FR-540,模拟处理模块采用输入输出混合模块FX0N-3A,变频器通过FXON-3A的模拟输出来调节电机的转速。
根据系统I/O分布图,PLC接线如下:
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触摸屏画面制作:
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PLC程序设计:
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技改效果:
通过这次技改,园区用水压有了显著的改善,主要体现在:
(1)管道水压平稳可调;保证了平时和高峰时用水;
(2)效率大大提高,设备一台坏了,自动切换另一台泵以及自动倒泵功能;(3)通过变频恒压控制大大节约了电能。
(4)提高了维护人员的工作效率。
结论:
变频恒压供水系统不仅改善了我们单位供水压力波动的问题,而且大大提高了生产效率,以及降低了电能损耗,解决我们单位由于供水压力不稳产生的种种问题,所以这项技术值得推广。
参考文献:
张万忠可编程控制器
姜平 维修电工技师培训教材朱献清 郑静电气绘图
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第一篇:
教育实习总结
一、实习学校
中学创办于清光绪33年(年),校址几经变迁、校名几度易名,年,中学得以复名并于领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。
在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。
9月17日至9月
27日的一个多星期的任务是听课,在这期间我听了高一级12位语文老师14节课,还听了2节历史课和1节地理课。
在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与
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自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
听完课后,找老师交流、吸取经验。
12位语文老师风格各异,我从他们身上学到了很多有用的经验。
9月28日至30日,高一进行摸底考试。
10月1日至7日国庆放假,8日至14日高一学生军训。
9日,我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。
10日,我们帮忙改高一语文摸底考试卷。
11日至18日这一个星期,我到高二听课,听了体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。
要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到
“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。
从早晨的卫生监督,作业上交,早读到课间纪律,课堂纪律,午休管理,自习课,晚自修等等,每样事务都负责到底,细致监督。
当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标......
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第二篇:
高校生教育实习总结
学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训,形成“以人为本,发展个性,追求卓越”的办学理念,致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路,全面推进素质教育,形成了
“初见成效的人本管理,进取型的团队精神,低进高出的成才之路”
三大办学特色。
在均中近2个月的教育实习,时间过得很快,在这期间,我受益匪浅。
我学会了如何教学,学习了如何应对学生之间的各种突发的事件,更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任,体会到了教师工作的辛苦,特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。
1.听课
来到均中的第1周,我主要是听课和自己进行试讲工作。
我的指导老师鼓励我进行跨年级听课,推荐各个年级的优秀教师。
我分别听了高中三个年级的课,体验不同老师的讲课风格。
在听课前,我会认真阅读教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。
听课时,认真写好听课记录,重点注意老师的上课方式,上课思想及
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与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。
同时简单记下自己的疑惑
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