学校教学工作总结6篇2Word文档格式.docx
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2、篇章2:
3、篇章3:
4、篇章4:
5、篇章5:
6、篇章6:
篇章1:
这个学年,我担任高二年9、10班语文老师。
我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,下面是我本学年的工作总结:
1、继续认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
我们都清楚必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
在注重理论学习,通过自主学习从书本中汲取营养同时,也应在实践中不断反省自我,仔细体会新形势下怎样做一名好教师,与时俱进,创新教学。
2、课前做好准备,认真钻研教材,弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的结构,定好三维教学目标,分析重点与难点,掌握知识的逻辑备好课,做好教学设计。
3、组织好课堂教学,关注全体学生,注意观察学生学习当场反应情况,及时调整其状态,使其保持相对稳定性,同时,在情感上调动他们的情绪,让他们感受到良好的课堂氛围。
课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生兴趣,并做好相应的课堂预设,教法尽量灵活多变。
4、认真批改作业。
作业基本上都是全披全改,特别是作文,不但要改,还要进行及时反馈,用本班优秀作文来激发他们写好作文的激情。
另外则是加强对语文相关背诵的检查。
背诵不仅仅为了考试,而且从长远来看,对语文素养的提高,其效果是最为显著的。
在课堂和早读课上加强了学生的朗读和背诵环节,效果还是较好的。
5、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。
对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,在差生交谈时,本人一般能设身处地为其着想、对其进行推心置腹的谈话,一般来说,学生在感受被尊重的基础上,都有较大的改观。
另外,这一学期,进行的培优工作,效果还是较好的,这些学生在期末时成绩都有所提升,可坚持。
6、按时参加教研组的教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
7、加强对经典文本的阅读,如《论语》、《孟子》以及高考指定的必考名著的学习。
虽然这些是旧知识,但“温故而知新”,在自己不断地研究,不断拓展中,丰富其内容,相信更能感染学生会读且乐于去感受我们的经典。
8、本人在教学工作中难免有缺陷,如学生自觉性仍不够高,需再严格其纪律;
学生之间知识层次差距比较;
部分学生积极活跃,整体活跃程度差。
“金无足赤,人无完人”,但在今后的教育教学工作中,我不能松懈,而将更严格要求自己,进一步钻研教学方法和技巧,提高教学质量;
拓展知识水平和知识结构,为学生提供一个丰富的知识导向;
加强课堂管理,调动学生的主观能动性和学习积极性……相信在学校领导的悉心指导和关怀下,在同事的大力支持下,在不断地实践反思中,我会不断进步。
篇章2:
学校教学工作总结【按住Ctrl键点此返回目录】
本校教研室在中心学校领导的指导和关心下,认真履行教研室工作职责,围绕学校年度工作中心工作要点,坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的基石,以课堂教学常态问题的研究为抓手,在提高教师专业素质与教学质量等多方面开展工作。
现将相关工作总结如下
一、重视教育教学的常规落实
我校管辖范围地域较为宽广,城区学校和村小的分布有一定的距离,教学常规的督导和管理都存在一定的难度。
但我校建立了以各校领导教研工作的追责制度,中心校常常进行不定期不定点的突击检查,以此来监督和明确教师常规教学工作中的认真。
使各校常规教学工作有章可循,有布置,有落实。
我校同时也重视在落实的过程中给以必要的检查和指导。
本校学期初由分管教学校长苏培亲自下到各个学校,进行随堂听课及学期初学校各项教学常规的检查。
如学期中教学常规抓得较好的学校有:
中心小学、逸夫小学、xxx小学、康桥小学等,教研工作抓得有声有色的学校还有城关二小等学校。
我校在进行常规教学检查的同时,也时刻关心新教师的成长,深入课堂,为新教师在教学中存在的困难,寻找存在困难的原因,帮助新教师突破阻碍其工作进展的瓶颈。
让新教师对工作更有信心。
重视教育教学的常规落实,开展全方位,多层面,多形式的听课,评课、说课活动。
对新上岗的教师要求尽快适应教学环境,上好合格课;
教学能力强、教学经验丰富、教改意识强的教师,要上好研究课、优质课、示范课。
各教研组组织教研活动,由教研组做好登记,并教研情况存档,待考核;
评课,要认真、公正、客观地评价,并引入新的教育思想和教育观念,以促进教师研究教材,磨练内功,从而提高课堂教学效益。
使我校管辖和服务下的各个学校的工作顺利进行。
二、走科研兴校之路
质量是办学的生命,高素质的教师队伍是质量的保证。
一学期来,我校认真抓好教师的继续教育,开展全民终身学习活动。
建立以校为本的教研制度,走科研兴校之路,千方百计打造一支高素质的教师队伍。
学校积极地开展新课程全员培训。
本学期我校选定骨干老师,年轻老师参加“国培”学习有数十人次。
我校教研室的张华、周扬梅老师以及郭媛晴、蔡玉老师被xxx小学继续教育辅导老师。
本学期,我校重视科组落实教研活动的开展,以教学经验比较丰富的教学骨干上好一堂示范课,青年教师上好一堂研讨课的活动。
为了激励人人参与教研活动,我们非常重视活动的过程的各个环节的工作落实,授课教师说课、听课老师议课、教研员或骨干教师总结等。
我们既上示范交流课,又作课后的答辩交流让老师们在互动交流中成长起来。
学校的教研重点还注重了网络教育校本培训,教师全员汇报课展示活动,师带徒活动,送教下乡及结对子活动。
学校拟定了教师业务学习制度。
按制度开展了教师的业务学习,定时间、定学习地点、定主讲教师、定学习活动组织领导,使得该活动顺利开展。
学校坚持“请进来”和“走出去”的做法。
本学年我校邀请实验小学的省特级教师康鑫、刘小华,师范附小的刘丽萍、刘艺等骨干教师来我校做示范课和讲座;
经常组织学校领导和骨干教师到省内外参加全国性的教研活动,听专家们的经验报告,广泛吸取先进经验,促进我校新课改的稳步实施。
值得一提的是,我校的教研工作得到了县教研室等方面的关心和支持,每次举行大规模的教学观摩活动,都得到县教研室领导的亲临指导。
由于学校校本研训正常有效的开展,全体教师迅速专业化成长,在亳州市3112名师工程评比中,我校张华获特级教师称号,周扬梅等3人获学科带头人称号,郭强等4人获骨干教师称号,闫小妮等8人获教坛新星称号;
还有一大批的学生在演讲、汇演、绘画等各项省市级比赛中分别获得一、二、三等奖。
三、充分发挥学科骨干在校本研训中的作用
一学年来,中心校教研室开展每月一个学校进行大教研活动,学校组织教研员和各校分管副校长、新任教师参加。
教学骨干进入问题产生的课堂,为教师做解决问题的分析,并且进行示范。
从而让教学骨干以课堂为载体,切实做好传、帮、带的工作。
由于学校重视这一项工作,故而活动的开展颇有效果。
除此之外,我中心校还重视新教师的专业培训。
我校利用本校骨干教师(省市级骨干教师)及教学中各个方面有突出成就的教师现身说法,创设以新教师交流的平台。
同时新老师也把自己的教学困惑进行探讨和交流,充分地发挥了中心校骨干教师的引领作用。
这一活动得到学校和新教师的一致好评。
四、重视音、体、美的教育,促成学生全面发展
学校教研的分工设立了语文、数学、综合,三个大体系。
平日的教研活动除了语文、数学两大门类外,综合组的活动也较为正常。
为了突出学校的特色教育,我校多年来注重学生的综合素质的成长,各学校有体育队、文娱歌咏队、书画兴趣班。
由于工作到位,常抓不懈。
学生在文艺汇演及书画竞技中总获得喜人的成绩。
如中心小学举行的一系列“中国梦我的梦”专题活动:
征文比赛、演讲比赛、师生现场书画活动受到了领导和社会的好评。
同时我校在20xx年11月获得“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动优秀学校”称号。
在全县中小学生广播体操运动会上,我校健儿勇于拼搏,在本次运动会上,获得了优异的成绩。
中心小学的大课间活动做到丰富多彩,被全县学校进行观摩学习。
由此可见,我校的特色教育是富有成效的。
五、加强教研活动力度
按照学校教育教学工作的安排,本学期要求各校每周都要至少组织一次教研活动,本学期组织开展了以“高效课堂模式探索”为主题的一系列大教研活动:
10月城关二小“聚集课堂活动开放日”、11月逸夫小学“高效课堂探究”、12月中心小学“同课异构”等活动。
通过这种集中式教研活动,老师们一同开拓了眼界,提高了认识,缩小发展差异,促进全镇教育均衡发展起到了一定作用。
六、丰富多彩的师训工作
中心学校非常重视各学科的具体指导工作的.落实和有实效的工作开展。
教研室按时、按要求组织各科老师参加县教研室组织的学科培训。
利用暑假期间进行全体教师培训、考核。
培训分学科、分年级、分模块进行小班额学习,全校教师共分成15个班级,并选配班主任、班长对10天的学习进行管理。
暑期培训共分以下几个模块进行:
师德法规专题讲座、教材解析培训、新课标学习、名师课堂、教学大练兵、学习效果考核等。
通过一系列的教育专题讲座学习,老师们陶冶了情操,增长了见识,更加地爱岗敬业,为教育教学工作付出辛勤劳动。
七、书香校园,国学经典诵读活动
为充分利用中华优秀传统文化对我校师生进行思想道德教育、传统美德教育,不断提高广大师生的道德素质和文化品味,我校从20xx年10月就在全镇各校师生中开展国学经典诵读活动。
基本做法是:
各校以学校诵读为主,每月开展一次国学经典讨论会,师生共读,组织骨干教师进行讲座,各校利用校园文化建设营造氛围。
通过广泛开展国学经典诵读活动,全校师生接受了优秀文化和人文熏陶,在潜移默化中提升了境界,丰富了内涵,净化了灵魂,启迪了智慧,为终生发展奠定了基础。
篇章3:
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下:
勤学——新课程标准为指针
现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。
新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。
为此,我们在开学前夕,组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训,并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。
本学期,在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编;
中年级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用
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