一年级看图写话:《不能摘花》教学课件PPT文档格式.ppt
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,谈话导入,看图写画,不能摘花,图上画的是什么时间,哪些人,在什么地方,干什么?
初看图画,看一看说一说,通过看图,你知道了什么?
时间:
秋季的一天,(菊花开了),地点:
公园里,人物:
一个小女孩和妈妈,事情:
小女孩要摘菊花,妈妈不让她摘,把观察到的情况用几句通顺连贯的话概括地说一说。
说一说,(要说清楚什么时间,谁和谁在什么地方干什么。
),写一写,一天,小红跟着妈妈到公园去玩。
小红要摘公园里的菊花,妈妈不让他摘。
用几句通顺连贯的话概括地描述一下图意。
时间,人物,地点,事情,时间、地点、人物、事情,是记叙文的四要素。
要把一件事写清楚。
必须把这四要素交代清楚。
写作方法指导,如果想把作文写好,只是用几句通顺的话,把画面上的时间、地点、人物和事情简单地交代一下是不够的,还可以发挥想象,把事情的起因、经过和结果写清楚。
写作方法指导,看图写话的画面是静止的,从画面上,我们是看不到事情的起因、经过和结果的,这就要求我们展开想象的翅膀,加入一些合理的想象,把画面上看不见的情节补充进去。
技巧点拨,仔细看图,看一看想一想,1、公园里有什么?
2、小女孩想干什么?
3、妈妈在对说她什么?
4、听了妈妈的话,小女孩会怎么样?
展开想象的翅膀,事情的起因:
小女孩想要摘菊花,想一想:
小女孩为什么想摘菊花因为菊花很漂亮(结合日常生活中的常识,想象一下菊花会是什么样的。
要表现出菊花的美),公园的菊花开了,有有有美丽极了。
可以写菊花的颜色,也可以写菊花开放的样子。
展开想象的翅膀,事情的经过:
妈妈不让小女孩摘菊花,(妈妈会怎么做?
怎么说?
),妈妈:
拉、摆摆手,妈妈说:
事情的结果:
小女孩,展开想象的翅膀,加入合理的想象,不仅可以使文章内容更充实,还可以使文章更生动、更有趣。
技巧点拨,开开心心写作文,1、注意格式,开头空两格。
2、第一行写完后,第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读,检查是否多字少字。
温馨提示,范文引路,不能摘花一天,小红跟着妈妈到公园去玩。
公园里的菊花开了,有红的,有黄的,有白的,还有紫色的,五颜六色,美丽极了。
小红看见了,忍不住伸手就想去摘一朵。
妈妈看见了,连忙走过去,拉住小红,说:
“不能摘,不能摘,公园里的花是给大家看的,我们要爱护花草!
”小红听了妈妈的话,不好意思地收回了伸出去的小手。
起因,经过,结果,写作文的方法,1、写事的作文,一定要写清楚时间、地点、人物和事情。
2、事情的包括起因、经过和结果。
这些画面上看不见,需要我们进行合理的想象.,3、展开想象的翅膀,加入合理的想象,不仅可以使文章内容更充实,还可以使文章更生动、更有趣。
总结,
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