沪书画版四年级第八册美术教案Word格式文档下载.docx
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回顾本课知识,总结欣赏方法。
挑花图案、方格图案沪(书画)版四年级(第八册)美术教案
教学目的:
培养学生热爱生活的情感。
知道挑花图案和方格图案的装饰效果。
设计制作挑花图案和方格图案。
制作过程。
造型设计。
今天,我们要一起学习方格图案(挑花图案)。
请学生观察书中的图案。
问:
它们源自哪些生活事物?
刺绣、建筑装饰。
介绍其特点:
严谨、细致、规则。
出示各种刺绣图案:
刺绣的用途(装饰)。
床单、衣物、窗帘等布料。
分类:
风景、人物、动物、静物、花草等。
教师出示简单动物图形。
学生选择。
教学生制作挑花:
用铅笔画草稿。
转移至网格画纸上。
将所到方格画上叉。
修改。
学生练习,教师巡视指导。
总结课堂内容。
展评学生作业。
学穿编
培养热爱祖国民间艺术感情。
编织工艺的品种其制作方法。
穿编的基础练习方法。
穿编过程。
经纬线的分割。
课题导入:
今天,我们一起学穿编。
复习方格图案的知识。
联系穿编,请学生说出两者的不同及共同点。
图案类型相同,一是绘画,二是工艺。
请学生观察书中的编织。
让学生自己研究方法。
请学生回答穿编方法。
教师讲解:
教师提出任务,穿编一个方格平面。
格式。
每条宽1cm,两种颜色。
要求:
整齐、正确。
方法:
将一张纸栽出1cm的条状,另一张纸同上并留出1cm不栽。
将前者一张张穿插入后者。
(一张隔一张)
展示学生作业。
集体讲评。
穿编图案
感受穿编图案的艺术美。
知道编织图案的设计制作。
做穿编图案的创作练习。
图案编织过程。
动物人物形象的编织。
复习上堂课的穿编。
请学生上台演示。
教师重复重点。
出示教师范作。
以前我们穿的是简单方格,今天我们要穿出漂亮的图案。
发一些穿编作品。
请学生分组观察,研究穿编方法。
栽剪。
图案描绘。
穿编。
将有形的纸条穿出,无形的藏起。
教师讲评并示范。
回顾本堂课重点,及难点。
展示学生作品。
教师总结。
编织包袋
培养生活情趣,提高设计能力。
懂得包袋设计,编织与制作。
编织一只纸篮。
重点难点“
包袋编织、制作过程。
造型成形。
今天,我们一起学习编织包袋。
复习上堂课内容。
图案编织方法。
简单方格的编织方法。
试着用全部拆开的纸条编织。
请学生考虑方法。
监视提问,学生回答。
由中间入手,由少变多。
学会了编织平面的图案后:
请学生研究立体包袋编织方法。
教师提问,学生回答。
织出一定底面积后,将纸向上折起。
用另一种方向(横向)
穿过 加上拎手。
教师示范:
认识近大远小
感受空间透视的真实美。
认识近大远小的透视现象。
制作透视教具,并画一幅有透视变化的图画。
学会观察近大远小的透视变化。
讲解要符合儿童心理特点。
今天,我们要一起来认识近大远小。
介绍近大远小(透视现象)。
用远近不同的人作比较。
近大远小的原因由于视角不同。
画图作比较。
介绍视平线。
与眼睛高度一致的线,随眼睛移动而变化(以两张不同高度,内容相同的画)。
介绍心点:
眼睛正对着视平线上的一 点,称消失点。
消失线:
画面上任何一点向心点相连的直线称为消失线。
现场观察:
带领学生观察室内外实物的透视。
播放投影:
分析图片。
制作简单教具:
请学生自己观察研究。
回顾课堂内容。
画门窗
感受空间透视的真实感。
画画打开的门窗。
从不同角度观察门的透视变化。
表现有主题的透视绘画作品。
今天,我们要一起画门窗。
请学生拿出上堂课制作的教具。
置放于自己视线不同方位观察其透视现象。
分析现象:
近大远小。
近长远短。
近粗远细。
远近高低变化。
逐一讲评书中作品:
换茬书中作品繁荣视角。
各线角方向。
各部位远近。
各部位大小变化。
遮挡关系的明确。
教师示范绘画:
单线透视。
加上厚度。
修整。
上色。
回顾本堂课透视知识。
讲评作品。
杂技
欣赏杂技艺术的造型美。
记忆画的创作方法。
画自己最爱看的杂技表演。
画较完整的杂技表演节目。
主题鲜明,背景处理合理。
今天,我们一起画杂技。
请学生回答杂技是什么?
集合多种技巧的表演。
杂技有哪些项目?
空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝……
你们最喜欢哪种杂技?
………………
请学生回答除了道具人物外,还有什么?
舞台、布景、灯光……
请学生思考杂技动作画法。
教师指导。
提出任务:
画自己最喜欢的杂技。
画法:
铅笔稿:
主体的,背景。
勾线(黑色)。
学生练习,教师指导。
讲评学生作品。
剪贴人物
培养学生对人物的观察力。
剪贴人物画特点。
用剪纸和画报纸剪贴人物。
夸张地表现人物动态。
巧妙利用画报纸色彩,纹理。
今天,我们一起学习剪贴人物。
欣赏剪贴人物。
介绍书中作品。
请学生观察书中作品,问:
书中作品是如何制作粗来的?
(重点观察人物头发及皮肤的纹理原先是什么?
)
是如何巧妙运用的?
抽学生回答:
(是利用颜色,纹理相近的原理进行代替)
教学生剪贴人物:
画草稿:
话自己预想的人物形象。
根据草稿中形象的需要
选择不同的材料。
剪(或撕)贴。
色彩强烈,轮廓清晰。
材料运用得当,画面整洁。
根据要求讲评。
学生作业。
四方连续纹样
培养生活情趣。
四方连续图案特点。
敲制、绘制四方连续各一幅。
学习四方连续图案。
移印。
景天,我们一同学习一种新的图案形式——四方连续。
介绍四方连续概念:
以一个单独纹样向上下左右作重复规则的排列而成的图案。
教师画一个简单的图案做解释。
请学生与二方连续作比较。
并请学生画一个二方连续。
加深对连续纹样的理解。
教学生绘制 二方连续纹样。
画草稿,(拷贝纸)格子。
印制。
填色。
教学生拷贝制用法:
画上草稿。
反面涂上铅笔色。
铺在铅画纸上。
加深原稿。
讲评作业。
民间纹样
培养学生热爱民族文化。
民间纹样特点。
用蜡笔水彩画,画一幅民间蜡染画。
认识民间纹样的特点。
设计绘制纹样。
今天,我们要一同学习民间纹样。
介绍书中民间工艺纹样。
兔子:
侧面、双腿、双耳、简练内部。
羊、花枝叶等纹样的装饰。
公鸡与小孩色彩浓重形象概括,有强烈民间特征。
介绍蜡染:
民间印染工艺,布依、苗、瑶等民族中很盛行用来做衣裙,被毯等,主要方法是用蜡刀蘸,蜡液,在白布上描绘几何图案或花鸟、鱼虫等纹样,线条流畅,装饰性强,再浸入染液,再用水煮,脱蜡,现出花纹。
布置任务:
用蜡笔水彩画话蜡染图案。
教学生绘画:
草稿。
蜡笔稿。
讲评学生作业。
画盆景
欣赏树桩的美感。
单线写生方法。
画一幅树桩盆景。
写生一幅树桩盆景画。
表现树桩盆景形态美感。
今天,我们要一同学习画盆景。
盆景的概念:
盆景是经过艺术加工而成的自然景物的缩写。
请学生观察盆景。
有哪些特点?
盆小,树大,有支架,枝叶密布……
教学生画盆景:
盆、支架。
主干。
分支及叶片。
注意:
叶片形状(观察形状及方向,位置变化)
先用铅笔(淡)
后上色。
讲评学生作业,并展示。
单线写生
发现自然角落具有生活气息。
画一组素席的生活用品。
话熟悉的生活用品。
表现生活情趣。
今天,我们要学习速写(单线写生)。
概括速写的意义:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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