新版PEP小学六年级英语下册Unit1Howtallareyou教案Word文件下载.docx

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•理解形容词所表达的意义

情感态度、文化意识、学习策略目标

•了解常见的中西方鞋码标注法

•了解太阳的位置和影子的关系

课时安排

6课时

第一课时

教学内容A.LetslearnDoasurveyandreport

课型单词教学

•学生能够听、说、读、写单词：

younger,older,taller,shorter,longer

教学目标•能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点

•能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er

教学重点

•学习和运用句型：

教学难点

•能够正确运用上述单词描述人物的外貌特点

教学准备

课件、图片

教学反馈

.呈现与操练

A.Let'

slearn

1.MissWhite:

Howoldareyou?

Sarah:

I'

m13yearsold.

MissWhite:

You'

yoengerthanme.

（I'

aiderthanyou.）

引出句型并板书：

Howoldareyou

Youreyoungerthan

I'

m1.6metres.

rtallerthanyou.

You'

reshorterthanme.

me.

2.以同样的方式引教单词:

Howlongisyourskirt?

Myskirtis30cm.

MyskirtisIongerthanyours.

Yourshirtisshorterthanmine.

、巩固与拓展

•看书听录音、跟读、角色朗读、角色表演。

省）Lot'

slearn40令

Zhangf'

eng；

HowTallareyou?

JohnrI'

m1.61metreS-

•访问、记录、报告等活动

❼DoasurveyandreportfdawoldorerDtplrr-*2_u

Wly^-onrs怕1任」t^cinJahnLuTZha/vgPengrstellerUhorWsjVifan.

三、作业布置

1.朗读、背诵Let'

slearn部分内容

2.做同步精练相关练习

板书设计:

ZhangPeng:

Howtallareyou

John:

I

1.61metres.

ZhangPeng:

Oh!

'

mtaller.

John:

You

reolderthanme,too.

此节课主要学习人的外貌特征比较，比身体高低、比年纪大小，

比衣物长短等，学习比较级的构成与表达。

在学习过程中，我采用了教学反思

图片与课件辅助教学，学生学得轻松、学得实在，效果也算不错，但

部分学生接受能力欠佳，所以这部分学生还要加强教学

第二课时

教学内容

tryLetstalk

课型

对话教学

•学生能听懂题目要求，学生会听前预测要听的重点内容；

能运用基本的听力技巧完成听后主旨和细节题的检测；

能通过完成听力检测题预测即将发生的故事。

•学生能够在图片和老师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题；

•能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演

•能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Howtallisit?

It.Hswtall

you?

比较人或动物的外貌特征

•能够在语境中理解新单词dinosaur,hall,metre,than,both的意思，并能

正确发音

•能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动

能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型Howtallisit?

It.'

Howtall

图片、课件

教学过程：

、呈现与操练

Let'

stry

ZMngPtnj：

Look」ThafithetaJFe^fdift^saurinthishall.

Mike!

Ve^.ifi哇Howfalli占if?

ZhangP^ng：

Maybe4metres.

MJke：

Wow1It'

sidlerthanb«

thc-fu£

together.

ZhangPeng：

LooklTherearemoredinosaursaver十hwfM^kc-They'

readsabigandtall.

ZhangP电ng：

Hey.thisdm«

q-irJsn'

fWJ1I'

m

t<

iJlerthanth^sone.

Mike：

Oh,yes.HowtollereyctP

ZhnngFtng；

I'

m1,65metre.;

•小结三、作业布置

stalk部分内容

2.做同步精练相关练习。

板书设计Unit1Howtallareyou?

A:

That'

sthetallestdinosaurinthishall.

B:

Howtallisit

Maybe4metres.

Howtallareyou'

Im1.65metres.

此课时主要用Howtall…？

作句型进行对话，同时在对话中学习

等。

教学中采用了从整体

新单词thetallest,hall,metre,than,both

教学反思到局部进行，再回到整体总结，这样给学生以整体学习观念，同时根据对话课

特点进行学生对话朗读、对话表演，给学生平台以表演，大部分学生学得效果也不错。

第三课时

B.LetslearnMatchandsay

课

型

词汇教学

•学生能够听、说、读、写单词

smaller,bigger,thinner,heavier,

stronger.

•能够正确运用上述单词描述人物和事物的特点。

教学曰怀

•了解部分形容词由原形变为比较级时需双写词尾的字母,

再加-er或者是变

y为I,再加-er.

•能够正确运用形容词比较级填充句子，描述并比较小朋友们所钓到鱼。

学生能够听、说、读、写单词：

smaller,bigger,thinner,

heavier,stronger.

y为i,再加-er.

教学过程

一—

•、呈现与操练

1.

看图片回答问题

TbwFir芒尸heavier

•Whoarethey?

■

•Wherearethey?

1PF*

•HowheavyisJohn?

•HowheavyisJim?

1I

•Whoisheavier,JohnorJim?

・（

•Whoisthinner,JohnorJim?

•Whoisstronger,ZhangPengorSarah?

•Whoseshoesarebigger,Mike'

sorWuYifan'

?

s

•Whoseshoesaresmaller,Mike'

2.

根据图片，弓丨教单词：

thinner,heavier,stronger,bigger,smaller

3.

看书听录音，听读、跟读和背诵。

1.要求学生先观察水里的鱼，确定鱼的主人并连线。

2.学生先描述每一条鱼的特征，再与其他鱼作比较。

3.学生在小组内交流，统一意见，然后在班内作汇报

三、小结：

本课时所学内容

四、作业布置：

1.朗读和背诵B.Let'

slerarn内容

2•做同步精练相关练习。

Unit1Howtallareyou?

Howheavyareyou,Jim?

Jim:

m52kilograms.

reheavierthanme.

thinnerheavier

strongerthinner

biggersmaller

此课时主要教学新句型：

Howheavyareyou?

新单词：

thinner,

教学反思

导，课件辅助，学生在图文并茂下学习，学习积极性也不错，效率也

较高，同时在巩固教学时，使用了句型教学，有利于新学内容的巩固。

第四课时

B.LetstryLetstalk

•学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的冋题

•能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行