新版人教版小学五年级上册美术教案.docx
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新版人教版小学五年级上册美术教案
第一课色彩的对比
教学目标:
知识与技能:
认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。
过程与方法:
进行对比色的涂色练习。
情感态度价值观:
培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识,以及对美的感知。
教学重点:
认识色彩的对比。
教学难点:
如何运用对比色。
教学用具:
教师:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布
学生:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程:
1、欣赏:
(1)出示色环图片,让学生认每一种颜色。
(2)比较:
相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现:
(1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
(2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即互为补色关系。
(3)在色相环上,直线相对的两种颜色配合,会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
(4)引导学生欣赏课例,通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮,生气勃勃,可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践:
(1)用对比色组织一幅画面。
(2)学生作业,教师巡回指导。
4、学生的作品展评:
根据本节课的要点开展点评。
第二课色彩的和谐
教学目标:
1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
教学重点:
认识邻近色并掌握其调色方法。
教学难点:
如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学准备:
教师:
水粉颜料和绘画工具。
学生:
水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程:
1、引导欣赏:
(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面
(2)出示课题——“色彩的和谐”。
(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展:
(1)什么是邻近色?
(出示色轮)
在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。
如:
黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙
(2)寻找邻近色(师生互动)
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:
和谐
(4)师示范邻近色的调配方法
3、实践活动:
(1)作业:
用邻近色组织一幅画面。
(2)学生动手操作,教师巡视指导。
4、作业展评。
第三课美丽的纹样
教学目标:
1、了解适合纹样的基本知识,掌握其图案装饰的一般规律,知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
教学重点:
学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点:
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备:
适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容:
一、导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
提出问题:
刚刚欣赏的图案中,你们有没有发现什么规律?
生:
我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生:
有的外形像桃子、有的像树叶。
师总结学生的发言,揭示课题:
适合纹样
二、了解知识掌握方法
师:
在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说,你在哪些地方见过它们?
生讨论发言。
师:
那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢?
我们在来仔细的观察欣赏一下,同时思考以下的问题:
1、什么是适合纹样?
2、基本形有哪些?
3、我们可以有哪些填充的图案
师和生一起总结:
1、适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合,就是说,在除去边框时,仍旧具有清晰的边框外形特征。
2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。
3、我们可以用点、线、面来装饰,也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
三、构思、设计、制作精美的适合纹样
师:
我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢,我们每位同学就来设计一些适合纹样,要求先选好某种外形,在根据外形设计选择填充图案,去掉外形后,图案仍能保持其形状。
四、评价作业(自评、互评)
第四课趣味文字
教学目标:
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点:
1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。
课前准备:
1、学具:
记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具:
各种美术字和变体美术字、记号笔
第一课时
课堂教学:
一、引导阶段
1、认识基本美术字体及其特点:
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较
出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味?
为什么?
二、发展阶段
1、认识趣味文字的特点:
趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的,使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化,所以它的特点是:
具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2、趣味文字的分类:
a、笔画变化:
改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。
b、字形变化:
改变字的外形,使之更有造型感。
c、结构变化:
将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
d、形象性:
根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3、欣赏优秀美术字:
引导学生分析其特色和艺术感,感受它的趣味性。
如:
形象体:
“心灵”运用爱心来表示点,提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化:
“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线,具有节奏感使人联想到水的波浪。
笔画变化:
如:
“天香”采用直线和曲线相结合,增添文字的趣味性,以花朵装饰更加美观。
结构变化:
运用半圆形的笔画具有活泼感,如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的,有快乐感。
欣赏课本范字学生进行分析。
4、演示美术字书写的步骤和特点:
a、首先用尺子定文字的大小和形状。
b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如:
波浪的设计和书写,为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果,具形象又有趣。
还有“时间”采用小闹钟来代替日字,很有说服力,具有特殊的意义。
d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变?
四、学生起稿设计文字,突出趣味性。
五、作业展示,学生进行评价。
第二课时
一、欣赏趣味文字在生活中的运用。
(出示教具)
如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。
“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花,还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
二、如何制作提示牌?
(演示制作过程)
先设计提示牌的立体造型,用彩色卡纸剪裁成长方形,在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形,展开在半圆形上设计所需要趣味文字如:
“音乐会”(也可根据提示牌的造型来设计字型)配上色彩并装饰上合适的纹样,最后把三角形连接起来。
三、学生练习制作,教师巡视
四、作品展示评比
第五课画龙点睛
教学目标:
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。
将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
教学重点:
礼物外包装的设计方法。
教学难点:
不同包装材料的巧妙地设计。
教学准备:
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。
教学过程:
一、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比:
一普通的月饼和经过包装后的月饼。
学生通过对比了解到:
随着时代的发展,人们对日常礼包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
二、发展阶段
1、教师展示课件,讲解方行纸盒的包装。
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。
左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。
(4)将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。
另一面做法相同。
(5)用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的,师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物,开拓学生的眼界。
4、学生练习:
用废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。
可以设计单独的包装,也可以设计一组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲:
学生之间,师生之间互相点评。
三、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
第六课快乐刮画
教学活动目标:
1、通过学习,了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。
2、使学生的想象能力,创新思维能力,动手操作能力得以发展和提高。
教学重难点:
1、引导学生通过实际操作,学会和掌握刮蜡画的方法。
2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
教学活动准备:
课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻刀、小木棒等。
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣
师:
同学们,你们都用过蜡笔画过画吗?
喜欢用蜡笔画些什么呢?
师:
老师今天来给大家介绍一种新画法,(教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。
)
(教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画,一幅美丽的花朵呈现出来了。
)二、实践操作,自主探究
1、个体制作。
学生动手制作刮蜡画。
教师同时出示课件演示步骤:
(1)起稿:
刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿,但注意不要太用力,以免破坏表面的黑色。
(2)轮廓线:
用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出,线条注意要圆润流畅。
(3)刻画大色块:
用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。
(4)调整:
由于刮蜡纸特殊的制作工艺,一笔刻下以后不能够修改,所以在刻画的过程中一定要做到心中有数,胸有成竹。
在完成创作后,可以根据画面的需要增加线条或色块。
2、学生实践,师巡视辅导。
3、刮好的同学演示刮蜡画过程,集体交流制作技巧。
4、鼓励创造,体现个性。
师:
在刚上课时,有同学想要在纸上刮各种内容,现在动手试试,看看谁能把作品刮得更漂亮?
通过想象,你还能把自己的作品变成什么样子?
三、小组制作
1、师:
大家都完成了自己的作品,真是了不起。
能不能发挥小组的智慧,创作一幅更加精美的作品呢?
咱们现在就来开展一场比赛,看哪个小组分工最好、完成最快、刮出的作品最美?
2、小组创作,师巡视辅导。
3、小组展示成果,互评。
第七课无笔画
教学目标
1、让学生学会不用画笔,利用排水法、对印法、粘贴法、喷刷法、化水法、吹法等制作方法来创作图案。
2、激发学生的学习兴趣,发现无笔画的乐趣,体验肌理产生的美感,激发对美的追求欲望。
重点:
各种图案制作技法的掌握。
难点:
颜色搭配与色彩浓度的掌握。
教学过程:
一、演示导入
(给学生演示一个小魔术):
先拿出一张白纸,用蘸满深色的大刷在纸上刷一遍后,白色的纸上就会出现一张漂亮的图案。
(在白色的纸上,老师事先用白色的蜡笔或白色的油画棒画上了漂亮的图案)。
师:
除了上述两种制作技法外,还有许多不用画笔来制作的技法,今天,我们就与同学们一起来学习这些技法。
出示课题:
《无笔画》
二、探究
师:
现在,我们就一起来看看有那些不用画笔制作图案的技法。
1.排水法:
利用水与蜡不相溶的原理,用蜡笔画纹样,再用颜料涂在纸上。
2.对印法:
用颜料在对折的纸上印、拖、拉,产生出各种机理。
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- 新版 人教版 小学 年级 上册 美术 教案
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