关于学校发生变化的发言稿Word文档下载推荐.docx
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刚入学时,我们只是一个什么事也不懂的小毛孩,五年来,感受着校内的清爽,体会它的点点变化,而今我们已成为学校里的大哥哥大姐姐了。
这离不开老师的训练,离不开学校的培育。
在这欢歌笑语声中,我看着满脸笑容的同学,循循善诱的老师,漂亮干净的校内,这样的集体,让我怎能不爱,怎能不感到欢乐呢?
我爱我的集体,我爱我的学校,由于它布满欢快。
一张张绚烂的笑脸在证明,一个个勤奋的身影在证明,阜山中学的1000多名师生正在用行动谱写着一曲曲时代的乐章,阜山中学的明天肯定会愈加辉煌!
伴随着新世纪的钟声,又一个三月,悄悄的从我们身边走过,给我们留下春的暖和,给我们留下风的和煦,给我们留下爱的温馨,更给我们留下一曲世纪新歌。
为这首新歌谱下第一个音符的便是我们尊敬的孙校长。
记得那是一个早晨,我早早的来到学校做值日。
蒙蒙的晨雾中,我发觉一个身影在前面的甬路上晃动,突然,他弯下腰去,从地上捡起什么,然后走向垃圾箱。
我走过去一看,那人竟是我们的孙校长,而他捡起的竟是一片脏兮兮的废纸!
我惊呆了,这就是我们的校长,而他好像并未想到这些,只顾朝前走去。
我突然觉得他那跃动的身躯就像一个跳动的音符,他身后的一串脚印构成了一首奇妙的旋律,那是春风之歌,那是奉献之歌,那是文明之歌,那是榜样之歌,他正引导着我们去迎接春天的到来。
回到班上,我把这件事告知了大家,大家纷纷表示要以孙校长为榜样,做一个爱班,爱校,爱他人的文明少年。
于是,在暖暖的春风中,在明丽的阳光中,一个个幼小的身影在人们的眼前出现,一个个亮丽的音符在人们的耳畔奏响,一曲曲动人的旋律在校内的上空回旋。
你看,教室里,一盆盆鲜花竞相开放,一股股香气沁人心脾,这是淘气大王姚东洋改过的心声;
操场上,一盆盆清水哗哗作响,一棵棵小树舒枝展叶,那是谢宁和王本超的功劳;
你再看,路灯下,一个胖乎乎的小男孩,蹬着石头,翘着脚尖,伸着小手,把亮了一夜的路灯拉灭。
他就是一
(1)班的杨坤雨;
公路边,两个小姑娘把一堆还带着本人体温的硬币送到了残疾人的手中,他们是五
(1)班的吉静和李月芳。
你听,起风了,是谁在把教室的窗户一扇扇关好?
不用问,一看那机智的身影便晓得是六
(2)班的王楠在自动检查各班的门窗;
你再听,敬老院里,是谁在为老人们放声唱歌?
也不用问,一听那甜蜜的嗓音便晓得是六
(1)班的于春晓在为老人们送来欢声笑语……不用再举更多的例子了,从班内到班外,从校内到校外,从晨光熹微到暮色降落,一张张绚烂的笑脸在证明,一声声动听的童音在证明,一阵阵朗朗的书声在证明,一个个勤奋的身影在证明,划一划一的体操动作在证明,气概恢宏的健身鞭也在证明,玉师附小的800多名师生正在用爱心吟诵着一首首感人的诗篇,正在用行动谱写着一曲曲文明的乐章,正在用真情演奏出一支时代的强音!
这正是:
世纪春风暖心窝,校内内外好春色。
师生共育文明花,香满乾坤谱新歌。
老师、同学们:
你们好!
我演讲的题目是“让我们的校内更美妙”。
小草发芽了,树木变绿了。
在新世纪的第一个植树节来临之际,我们学校运来了一车又一车的树木、花草和草皮,立刻校内换新装,旧貌变新颜,大片大片的绿色呈现在我们面前。
学校为了给我们创建一个美丽、温馨的学习环境,为了我们能够愈加健康活泼地成长,想方设法,千方百计,筹措资金,给我们的校内增加了片片新绿,建成了一座座花圃,培植了一块块草皮,栽上了一棵棵树苗。
作为一名中同学我们应当做些什么呢?
我们能不能为校内栽上一棵小树,给花圃增加一朵鲜花,为草皮浇上一盆清水呢?
假如还不能做到,那么我想至多我们也应当为爱护我们校内漂亮的环境出一份力气,尽一点责任吧。
近几天,天气越来越温和了,学校小卖部卖冷饮的生意也越来越红火了。
我们班的包干区就在小卖部旁边,自然也就遭了殃。
一下课,小卖部里挤得风雨不透,同学们捧着一块块食品,咬着一支支棒冰,吸着一袋袋冷饮,吃着、笑着、闹着从小卖部出来了,少数同学将包装纸、冷饮袋顺手一丢,于是我们的包干区上花花绿绿的包装纸、冷饮袋随着阵阵春风在地上轻飞漫舞,上下翻飞,可谓我们校内中别具一格的一道风景线,它与我们学校新砌的花圃,刚植的草皮是那样的格格不入。
这下我们打扫包干区的同学可就有事可干了。
一下课就得住守包干区——专捡包装纸、冷饮袋、冰棍棒。
有时遇上大风,我们只好追着飘舞的纸袋,跟它们打游击。
刚刚拾洁净了,又有人扔下了,不信请看:
一些花花绿绿的纸片正从楼上悠悠飘下,似天女散花一般。
气得我们干脆不。
2.在学校发生的一件事广播稿100字
大家好!
今日,我演讲的题目是《创建和谐校内靠大家》.
高中的学习生活对我们来说,是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想,这段美妙的时间应当要在和谐的校内里度过.
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳形态,也是一切美妙事物的共同特点.实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美妙抱负和愿望,而调动一切乐观因素构建和谐文明的校内也将是一个永久的主题.和谐的校内,向我们展现的应当是赏心顺眼的校内环境.只要这样,我们才会觉得温馨、温馨而富有生气.1998年,在日本举办亚运会,在闭幕式结束时,六万人的会场上干洁净净的,连一片废纸都没有.同学们,六万人啊,那是一个多么大的数字.我们二中绿树成荫,溪水相伴,环境优雅,但在我们五千多人的校内内,看看我们正在修建的校内吧:
刚粉刷好的墙壁,转瞬间,就印上了几个脚印。
和谐校内,必需有一个良好的校内风气.这要求作为学校仆人翁的我们要养成文明的习惯,做一个文明的同学.文明“十字”用语常常挂在嘴边,说实话、做实事.考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚恳和实力给本人和老师交上一份满足的答卷.关怀关心有困难的同学,让他们感遭到和谐校内的温馨.然而圆满的是,在我们身边,在一部分同学身上,还是有着一些不和谐的音符.如有些同学在教室走廊上起哄大闹,走路推推搡搡,随便撞坏门窗、楼梯扶手,也不觉得心疼;
有些同学讲脏话、粗话,随便攀爬学校墙头,甚至还有个别同学有意损坏学校公共财物.我们许多同学把文化学问的学习放在首位而经常忽视了社会私德、文明习惯的养成,而这恰恰从本质上体现一个人的思想质量.现实上,良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提,也是树立健康人格的基础。
3.演讲稿,校内进展我成长
“校内文化”是学校物质财宝和精神财宝的总称。
校内文化作为一种环境训练力气,对同学的健康成长有着巨大的影响。
“少年强,则国强;
少年和谐,则国和谐。
”。
校内文化建设的终极目标就在于创设一种和谐的氛围,以期陶冶同学情操,构建同学健康人格,全面提高同学素养。
枫林镇中心学校是永嘉县独一的一所百年老校,2008年8月,我校乔迁新校区,在总结前人办学思想的基础上,我校提出“以人为本承百年,和谐训练续辉煌”的办学思想。
下面就我校如何构建和谐校内文化,谈谈我个人的几点粗浅看法:
一、构建和谐人际文化,促进校内和谐进展。
1、增加学校领导间的分散力。
一个团结和谐、彼此敬重、相互信任、相互支持的领导集体,必定是一个思想融洽、心情稳定、工作协作、具有分散力的领导集体。
领导班子要思想统一,目标全都,团结协作,职责分明。
假如领导班子之间为名利、为地位、分帮派、相互明争暗斗、必定形成师生员工思想的混乱,行动的无所适从,产生共性被压抑,冲突被掩盖,问题被搁置的“稳定局面”。
这样的局面,连正常的训练教学次序都难以维持,就更别谈校内的和谐了。
2、搭建干群沟通平台。
学校里领导和老师之间的关系是上级与下级、领导和被领导,管理与被管理的关系,作为学校领导首先要一直确立领导和老师是公平共事,相互敬重这样一种意识,要敬重老师业务上的特长,做到人尽其才,充分发挥骨干老师的业务才能,其次相互沟通,增加了解,听取广阔老师的看法,改进工作方法,尽可能处理老师工作、生活上的实际困难。
再次领导要以身作则,做表率。
学校的各项工作,开展的各种活动领导能亲身参与,做到吃苦在前,享受在后,以良好的抽象来影响老师、同学。
为了更好地了解师生的困难,顺当地开展各项教学活动,增进师生与领导之间的关系,我们就实行了领导分组蹲点制度,极富成效。
3、优化老师之间的关系。
训练工作中,老师之间虽有肯定的分工,但全部分工都统一在育人这个总目标中,在训练、管理同学的过程中,特殊需要相互协作、协调,做到彼此顺应、相互关心、分工不分家,正确地看待本人,看待别人,敬重他人的劳动。
要常常地开展一些训练、教学的阅历沟通活动,在沟通中融合老师之间的关系,把身边的阅历利用起来,扬长避短,共同提高。
4、构成良好和谐的师生关系。
在老师与同学之间应建立起以民主、公平、和谐为基本特征的新型师生关系,乐观创建民主、公平、和谐的学习氛围和精神氛围。
师生之间应当是相互沟通、相互启发、相互补充,老师和同学要共享彼此的思索、阅历和学问,沟通彼此的情感、体验与观念,实现教学相长和共同进展。
老师在与同学的交往中,要是能留意做到理解同学、敬重同学、宽容、公平地对待同学,就能建立一种相互信任、和谐共处的良好师生关系,老师要优化本人的情感,以健康的情感去感染、训练、鞭策和激励同学,与同学公平、友好地相处。
转变重智轻德,单一追求智育的现状,树立育人为本的思想。
二、优化校内环境文化,营造校内和谐氛围。
1、加强“校内物质文化”建设。
漂亮优雅、清洁温馨、宽敞光明的校内能使人心境愉悦;
高大美观、新奇别致的教学楼能使人布满骄傲;
各种体育、文娱设备能让人身心活跃,乐观向上。
仅仅去年一年的时间,我校就先后投入一百多万元,建立了3个音乐室,2个仪器室,2个试验室,2个电脑室,1个专业舞蹈室(这可以说这在目前沙头以上的学校中是为数不多的),1个阅览室和1个图书室,购买钢琴2台,电脑100多台,图书近万册,添置课桌椅800套,办公桌椅50套。
这样的硬件设备给同学带来了良好的内部条件,同学耳濡目染,会盲目去珍爱它,并乐于在这大好时间中努力进取,健壮成长。
这是抽象的魅力,是美的引力。
正像车尔尼雪夫斯基所说:
“抽象在美的领域中占着统治地位”。
因而,在美的校内抽象给同学以感性的“美的愉悦”,而最终达到理性的“美的行为”的实现。
2、“课堂文化”建设上。
老师端庄的仪表、文明大方的举止、健康风趣的言谈、严谨的治学态度、簇新的课堂教学艺术等,无不摄入同学的眼睛,注入他们的耳鼓,汇入他们纯真的内心。
其得到的是不断上涨的求知热忱,是智能增加、潜能的发挥,灵魂的升华。
苏霍姆林斯基在谈到老师课堂教学的语言艺术时说:
“老师的语言修养在极大的程度上打算着同学在课堂上的脑力劳动的效率。
”此足以说明,老师语言贫乏,则养成庸懒、不求进取的品行,所以,作为课堂教学主导者的老师,促成良好的课堂文化气氛,对同学意识的构成,行为的取向有着严重的同化作用。
4.关于校内平安的发言稿
人的生命只要一次,哪个人不愿笑口常开?
哪个人不愿幸福、平安?
哪个国家不愿富强昌盛?
平安就像一根七彩绳,将我们一个个美妙愿望连接起来,构成一个稳定、祥和、五彩绚丽的美妙世界。
惋惜,一些事故隐患时常萦绕在我们身边。
你或许还清楚记得:
妈妈在我们蹒跚学步时的教导;
爸爸在我们上学时身后的吩咐;
老师急躁训练我们放学按时回家。
“珍爱生命,留意平安”是我们每天都要恪守的警言,平安对于我们每个人都是重要的,它是生命的盼望;
它是千家万户的幸福与温馨
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