落实双减及五项管理工作方案正式版Word文档下载推荐.docx
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为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,严格执行教学常规和教研常规,聚焦课堂教学质量提升,大力倡导因材施教,积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式,全面推进减负提质各项工作,切实加强作业管理。
1、开展作业研究。
开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究,坚持“教什么、练什么、考什么”。
科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业,凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。
2、落实教师主体责任,严禁要求家长参与作业批改。
不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
3、坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。
布置抄写类作业,不得超过5遍,时长不得超过30分钟。
4、严控书面作业量。
协调每科教师,把学生每天书面作业时间控制在90分钟以内。
严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
5、严格作业设计。
学校分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置的质与量,合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。
6、严肃作业批改。
教师必须亲自批改作业,提倡作业全批全改、要留就批改、个别辅导可以面批面改等方式进行,以便充分掌握学情,不得只布置不批改,不得应付性批改。
不得给家长布置或变相布置作业检查任务,不得要求家长检查、批改作业。
7、规范作业布置。
课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主,其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。
严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生,特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流群布置家庭作业。
8、认真批阅。
教师要做到全批全改,不得要求学生自批自改,不得给家长布置作业或要求家长批改作业。
不得使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。
充分发挥作业的“赏识”功能,探索增值性评价。
帮助学生养成良好学习习惯,掌握科学学习方法。
学校每学期对作业批改情况开展两次的常规检查。
9、强化作业反馈,严禁只留不改或不认真批改。
作业要做到全批全改,采取多样化评价方式,及时向学生反馈作业批阅结果,并认真分析学生作业错误的原因,改进教学、帮助学生分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。
教师不得在作业本上只批注日期或“阅”。
对于个别学生的个性化作业,要坚持面枇面改。
10、严格控制课外作业总量。
一二年级不留家庭作业,三至六年级作业总时间不得超过1小时。
11、统筹作业管理。
进一步完善作业统筹管理机制,学校制定作业管理办法,建立作业校内公示制度,公开班级各学科作业,加强质量监督。
作业必须在课内布置,作业难度不得超过国家课标。
不得布置机械重复、惩罚性作业。
严禁给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。
12、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。
(二)体质健康管理
为贯彻落实《健康行动(2019-2030年)》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神,确保2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求,现就有关工作通知如下。
1、规范体育安全管理制度,强化体育运动安全教育,加强运动风险防范,建立完善的体育运动伤害应急处理机制。
2、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间,提高学生的体质,学校以体育课堂和大课间为主要抓手,开足上好体育与健康课程,保证每天两次眼操及一次40分钟大课间活动时间,安排6项体育活动做好二课堂活动,抓好学校跆拳道特色,让学生人人都会套跆拳道。
坚持每个月开展一次小型体育活动或竞赛,每学期组织一次校园足球、篮球联赛、开一次校园运动会,做好每年体质健康检测,对学生体质进行动态监测。
按照安全有序、内容丰富、形式多样、学生喜欢、有密度、有强度的原则,引导学生积极参加体育锻炼,全方位为学生体质健康“保驾护航”。
3、开齐开足体育与健康课程。
我校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求,小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级每周3课时,确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
4、综合防控近视。
非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,使用电子产品学习30-40分钟后,应休息远眺放松10分钟。
避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
5、加强健康教育。
通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握必要的健康知识和技能,促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为一生的健康奠定坚实的基础。
6、落实国家学生体质健康监测工作。
做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。
不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
7、设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日,每周给学生布置一定量的个性化体育作业,指导学生进行专项训练。
针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量,学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
8、每学年举行一次体育运动会,发展田径常规运动和足球球类特色运动,提倡家校协同的师生互动和亲子运动,提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
(三)手机管理
为保护学生视力,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作》文件要求。
1、做好家校合作。
向家长宣传《XX小学关于执行“五项管理”规定》,号召家长以身作则,引导学生健康使用电子产品,减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
2、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
同时加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、严格手机管理。
教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况,做到有监督、有落实。
值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的,坚决予以收缴并交于班主任统一保管。
4、家校及时联系
为确保班主任与家长的联系方式畅通,便于家长联系学校,家长如遇到紧急情况,可与班主任或科任老师联系,班主任要及时解决学生与家长通话需求,保证家校应急联络;
学生需要联系家长,在班主任或科任教师知晓情况下,可借教师电话或使用学校公共电话(号码:
12345678910,学校公用电话设置在传达室)进行联系。
5、学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
6、学校禁止学生在校园内携带、使用手机,以确保学校的正常教育教学秩序,促进学生养成良好的学习、生活习惯。
如有及特殊情况需要由家长提出申请,班主任老师签字,切到校后上交给班主任老师统一管理,放学后方可领回。
(四)睡眠管理
为保证中小学生享有充足的唾眠时间,促进学生身心健康发展,根据《教育部办公厅关于逬一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》要求。
1、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当”的原则,不额外布置课后作业。
2、保证睡眠质量。
学生到校时间不得早于7:
40,家长保证学生每天10小时的睡眠时间。
3、作息时间及课程安排。
(1)根据上级文件要求小学生上午上课时间不早于&
20分,要求小学生睡眠时间每天达到10小时。
根据林区家长的工作时间,方便家长对学生入学时的管理,我校将上午第一节课定为xx:
xx分,下午到校时间为xx:
xx分,xx:
xx分上课。
(2)保证开齐课程、开足课时,上午四节课,下午三节课,课后服务两节课。
学生中午离校时间为xx:
xx分,下午离校时间为xx:
xx分,有效减轻学生家长接送学生的压力。
4、保证学生睡眠充足,培养良好作息习惯
(1)早上6点30分起床、洗漱、整理被褥等。
学生在7点20前全部离开寝室。
(2)中午12点30分学生集体回寝休息、午睡。
学生在13:
40前全部离开寝室。
(3)晚上寝室9点半熄灯,学生睡觉。
5、加强科学睡眠教育。
各中小学要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制,通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知识讲解以及家长会等多种途径,大力普及科学睡眠知识,广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性,提高教师思想认识,教育学生养成良好睡眠卫生习惯,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
6、探索实施学生午睡管理。
加强中午配餐学生午睡管理工作,倡导回家午餐学生由家长指导午睡,保证学生精力充沛。
7、加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。
定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性,提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训,避免学校减负、家庭增负。
8、各班级要严格按照课表上课,避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语,要把素质教育落到实处。
(五)读物管理
依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知》,在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的基础上,做好选用课外读物全面排查工作。
1、加强图书室服务能级建设,发挥主渠道阵地作用。
学校要依据各级教育行政部门批准推荐的课外读物推荐目录,切实做好学生课外阅读需求调研,鼓励多方推荐,提升馆藏图书品质,充分满足学生课外阅读需求。
2、控制教辅种类坚持一科一辅的原则。
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
3、推动师生、亲子共读,建设书香校园、书香家庭。
促进书香校园建设,教务处要釆取措施,组织各班开展“亲子共读”活动,建设书香家庭。
各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一,创造条件便利学生阅读;
语文学科组要担起学生读书的责任,使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
4、学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校园管理办法》,建立学校课外读物管理领导小组及工作小组,加强管理,定期及不定期进行自查,防止问题读物进校园。
5、定期检查微机室电脑,及时清理不健康网站和相关链接同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理,保证学生的绿色阅读和绿色上网。
6、推荐优秀读物。
学校紧紧围绕市教科院推荐的必、选读书目和快乐读书吧,要求各班级广泛开展阅读能力提升工程,以语文教师为主体
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