北京市语文课改版10册复习习题与知识梳理Word文档下载推荐.docx
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语文实践活动一1、3题读一读写一写必须掌握
5课:
彭总、符合、耽误、对答如流(比喻词)、千方百计(一三数字)、掀翻、撤职(车辙、清澈)、道歉(谦虚、廉洁、赚钱、兼职)、筷子、电闪雷鸣、若隐若现(ABAC)
6课:
凛冽、燕山、岔道、应声、伤疤、皱纹、摩托、捎信()、蜿蜒()、肃然起敬(词义)、隐没
7课:
哄(多音字组词)
语文实践活动二1、2题
9课:
苛刻、阶梯教室、正襟危坐、不苟言笑、鞠躬、歉疚、悲戚、原谅、石碑、烛焰、翩然回旋、如泣如诉(ABAC:
)、
10课:
不可估量、金碧辉煌、玲珑剔透、狮子林、联军、销毁、侵略、奉命、瑰宝、灰烬、流连其间、举世闻名、皇家园林、众星拱月、亭台楼阁、诗情画意、烟云笼罩
12课:
监(字音)
实践活动三1、2、4题
13课:
管辖、链子、养殖场、破败不堪、哀鸣不止、服役、谋杀、某镇、忧心忡忡、惩罚、人多势众挣脱投降训练有素惊讶、
14课
狐狸、光秃秃(ABB)、直勾勾、湿漉漉、嚎叫、仓库、哆嗦、徒劳、警惕、粗糙、目不转睛、漫不经心、兴高采烈、延伸、踱来踱去(ABAC)
舔毛
15课不可思议
活动四2.3题77页1、3小题
17课掌握下面字的字音
重()、千重()调()、骑()、单()、似()、钩(钓)
18课教、
实践活动五1.2题
21课
光溜溜(ABB)、扁担、胳膊、诵读、憨厚、瞧见(一类)、草茵、包蕴、哲理、陡直、不解之谜、腾云驾雾、心悦诚服、意味深长、
22课
一艘、钻来钻去、鬼脸、桅杆、逗弄、吓唬、扭动、戏弄、船舱、海鸥、瞄准、控水、不知所措、风平浪静、勇往直前、
23课脏
实践活动六1.2题123页2题
25课
松脂、掸翅膀、拂拭()、蜘蛛、美餐、淹没、逼近、冲刷、腐烂、详细、前俯后仰、连根拔起
26课
鲸鱼、上腭、哺乳、肺部、潜水、四处逃窜、胎生
28课
遮天蔽日错落有致飘飘欲仙(AABC)惊鸿一瞥近在咫尺
天衣无缝叹为观止仪态万方天真无邪凄厉悲怆催人泪下
须臾(表示时间短的词、、)
实践活动七2题
29课
袭击、冻僵、依靠、棉衣、两腮、覆盖、塑像
30课
嚷道、金寨、魁梧、陕北、刀绞、可恶哗哗
31课埋(多音字)
32课差(多音字)
活动81.2题
四字词语:
能够正确写出词语、会根据意思填空
洁白无瑕、水平如镜、连绵不断、波澜壮阔、峰峦雄伟、危峰兀立、拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽、云雾迷蒙、亭亭玉立、返璞归真、断壁悬崖、不拘一格、随心所欲、枝叶繁茂、应接不暇、流连其间、玲珑剔透、正襟危坐、不苟言笑、奇珍异宝、举世闻名、皇家园林、亭台楼阁、诗情画意、烟云笼罩、迎风招展、惊叹不已、名扬海外、严阵以待、不可估量、金碧辉煌、对答如流、千方百计、翩然回旋、如泣如诉、忧心忡忡、哀鸣不止、目不转睛、漫不经心、兴高采烈、不解之谜、腾云驾雾、心悦诚服、意味深长、不知所措、风平浪静、勇往直前、前俯后仰、连根拔起、电闪雷鸣、若隐若现、焦躁不安、尊老爱幼、丰富多彩、
根据意思写成语:
众星拱月:
众多星星围绕着月亮周围
不可估量;
没有办法估计、形容数量多、价值大
举世闻名:
全国或全世界都知道他的名字,形容名气大
意味深长:
含义深刻,耐人寻味
心悦诚服:
心里喜悦而真诚佩服
风平浪静:
无风无浪
勇往直前:
不畏艰险,勇敢地一直前进
不拘一格:
不局限于一种规格或一个格局
随心所欲:
一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做
正襟危坐:
理好衣襟端端正正地坐好。
形容严肃或者拘谨的样子。
不苟言笑:
不随便说话,不随便笑。
形容严肃的样子。
不苟:
不随便
兴致勃勃:
形容兴头很高
德高望重:
品德高尚,很有威望。
据理力争:
根据正确的道理尽力争辩。
照样子写词语:
独一无二:
(第二个字和第四个字是数字)
千方百计:
(第一个字和第三个字数字)
形近字组词:
谅()秦()瑰()
掠()奉()魄()
惊()奏()魂()
多音字组词:
降、尽转朝
正音:
符合燕山随即隐没耽误应声曲折拘束立即即使答应倾斜惩罚可恶尽管调皮
词语搭配:
(形+的名词)(形+地动词)
致命的()急切的()尖锐的()恐怖的()
冷静地()轻松地()高兴地()拼命地()
()规定()铁链明显地()壮烈()
迅速地()茂密的()刻骨()分外的()
无边的()无边的()遥远的()遥远的()
()的环境()的环境()的感情()的感情
()的身材()的身材
近反义词
反义词:
端正——()狭窄——()沉闷——()娇小——()
温暖——()宽敞——()远古——()
近义词
推测——()节约——()惊讶——()差别——()
珍贵——()拥挤——()格外——()暖烘烘——()
疑惑——()兴奋——()猜测——()清新——()
大概——()拂拭——()松软——()干燥——()
第二部分句子训练
一、把句子写具体。
1、句号变成逗号,再补充半句,说明前半句的特点。
2、可以用比喻、拟人、夸张等修辞方法,或列数字、作比较等说明方法。
3、写完之后读一读,要求通顺无错字。
语文实践活动第四题。
训练:
1、这棵榕树非常大。
2、汽车跑得很快。
3、桂林山水真美。
二、改写反问句。
1、陈述句变反问句,句号变成问号。
2、加反问词:
难道、怎么、怎么会、怎么能
3、句子末尾加语气词:
吗、呢
4、
肯定词变否定词
5、检查句子的意思不能改变,语句通顺,反问词使用恰当,句子末尾是问号。
陈述改反问
1、没有比守住你们的阵地,不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。
2、享受幸福生活是人们的权利。
(反问改陈述)
2、晚上这么黑,难道多点支小蜡烛也不好吗?
3、人类的生息怎么能离不开灰尘呢?
★体会反问句的作用。
(加强语气)
三、造句、关联词语造句。
(一)对答如流、千方百计、
1、理解词语的意思和使用范围。
想尽一切办法的意思,多用于思考或行为,如“千方百计地想或千方百计的做”
对答如流:
的意思是答话像流水那样流畅,形容回答问题时很流畅、流利。
2、学生口头造句,再写下来。
3、自己检查是否通顺,找出错别字。
(二)关联词语
1、梳理
(1)因果关系
因为……所以……之所以……是因为……因此
1、比较句子,体会同一内容的不同表达方式。
两句话内容相同,都是因果关系,1句是先果后因,强调的是原因;
2句是先因后果,强调的是结果。
2、根据表达的需要,练习造同一内容用不同方式表达的两个句子。
3、给定的两个句子,先确定那句是原因,那句是结果。
练习:
海面上风平浪静。
水手们和猴子都到轮船甲板上玩耍。
(1)要强调海面上风平浪静:
(2)要强调水手们和猴子都到轮船甲板上玩耍:
递进关系:
不但…..而且…..不仅……还……即使……也
(1)
(2)
(3)
并列关系:
既……又……
假设关系:
如果……就……要是……就……
条件关系:
只要……就……只有……才……
转折关系:
虽然……但是……
选择关系:
不是……就是……不是……而是
让步关系:
宁可……也不……
在括号里填上合适的的关联词语。
两个分句之间的关系相互并列。
每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…
不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
小芳()爱唱歌,()爱跳舞。
因果关系:
前面(后面)的分句说明原因,后面(前面)的分句说明结论或结果。
因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……
既然…那么………因为……之所以……是因为……
①()他真正下了苦功,()成绩有了很大提高。
②()你错了,()应该伸出手去请他原谅。
后面分句的意思是前面分句意思的转折。
虽然…但是………可是……尽管…还是…
①奶奶()年纪大了,()行动十分麻利。
②()他身强体壮,()搬不动这块大石头。
两个分句表达两种情况,从中选一种。
或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
①桑娜()自己多受苦,()照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想:
()在城里受罪,()回到乡下爷爷那儿去。
假设关系:
前面分句提出假设,后面分句表示结果。
如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
①()我们现在不好好学习,将来()不能更好地报效祖国。
②即使你成绩再好,也应该谦虚点。
前面分句提出条件,后面分句表示结果。
只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…
①()刻苦努力,成功的道路()会出现在你的面前。
②()走到哪里,我()不会忘记辛勤培育我的老师。
后面分句比前面分句意思更进一层。
不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…
①赵州桥()坚固,()美观。
②这不仅让我学到了知识,还让我懂得了做人的道理。
实践活动六四题121页
即使……也……不仅……还……
1、理解句意,分析关联词语的关系。
(只要……就……)条件与结果的关系。
(即使……也……)让步条件与结果的关系
(只有……才……)条件与结果的关系
(不仅……还……)递进关系(后面的意思比前面的意思更进一步)
2、运用课文把内容补充完整。
只要人群中有人吓得大叫一声,孩子就。
即使没有人大叫一声,孩子也。
3、鼓励学生用其他内容造句,造句要先说后写。
4、用恰当的关联词语把两个句子连成一句话。
(1)老吕年纪大了。
老吕仍然奔波在这条山间邮路上。
(2)明天下大雨。
我们不去郊外野炊了。
4、用修改符号修改病句。
1、病句一般
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