把秋风扩写成一个优美的散文片段Word文件下载.docx
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用简单的眼光看待生活,无欲则刚,无求则乐。
简单让我们会恬退隐忍,简单让我们甘于淡泊宁静。
然奋斗一定会有牺牲,不奋斗也不是当代人的性格。
生活就是一种平衡的生活艺术,生活原本也就是一种平衡。
得到了,会牺牲。
牺牲了,会弥补。
奋斗不一定得到,不奋斗就不可能得到。
奋斗会有牺牲,得失之间,寻找着前进的路径,然生活总要向前。
就如这秋天的美丽,一定经过了冬天的寒冷,春天的生根发芽,夏天的烈日酷热,才来到了秋天的丰收。
生命的诞生也许是偶然,注定在得失之间。
生命选择了你就失去了另一个你。
你生男儿身,就失去了女儿态。
生为女儿身,又想是男儿。
生命短暂,没有返程票。
在这个世界上走一趟,需要用心。
努力了,不一定得到,失去的不明不白。
天上一个馅饼,得到的不清不楚。
人生在世,顶天立地,赏这美丽的秋景。
年轻的时候,不懂得。
中年的时候要奋斗。
也许,只有到了暮年,才知道有些东西,当你完全拥有时,索然无味,有些东西,当你失去时,才知道珍贵无比。
所以,放下就是快乐,简单就是另一种成熟。
心态最重要,心情最要好,就如这秋天,自然而美丽。
(篇二)
倾听——清晨中秋天的风
秋天的风轻轻的走来,悄悄把微笑洒满大地,把愉快种在了人们的心中。
清晨一声问候,清晨的一缕清风,像小溪的水叮叮咚咚,轻轻流过洒满落叶的河畔,鸟儿飞过,少了叽叽喳喳的热闹,大雁变得深沉,默默飞过蓝天。
秋天清晨的风,像是跳动的音符,一个个音符就是从山泉滑落的泉水,滴滴答答,柔美而美丽。
感动了行人的心灵,感动了琴弦,琴弦随风起舞,音符随风起舞。
好美的清晨,凉爽,舒服。
沿着树林的羊肠小路,走进树林,秋天的风在阳光下更加美丽。
洗去了忙碌的紧张和烦躁,心情变得安静。
看着清澈见底的湖水,波光闪闪,大地安静,心中安静了。
宽阔,爽朗,畅快,舒服。
欣赏——阳光下秋天的风
秋天的风轻轻的抚摸太阳时,风随风充满芳香。
秋天的风,熏香四溢,丰富的沁香,抬头望着天空,晴朗了许多,云彩白白,衬托了蓝色晶莹。
娴静,轻盈,秋天的阳光里,和秋风一起飞翔。
湖水丝丝涟漪,又见清风。
捡起一片树叶,心中的一切负担压力随风而去,随风飘散,满是轻松,满是诗意。
晶莹的水珠,青青的草地,空气也是爽凉和舒畅的。
在秋天的风中,你会不知不觉如醉,思绪随风飘啊飘,飘向了金灿灿的天地,飘向了美丽的山林,蓝色的大海,壮观的瀑布,美丽的城市。
成熟又绚丽的风,洒在大地。
感悟——月光里秋天的风
一轮明月爬起来,升上天空。
一片云,一轮月,一片天,绵绵美丽。
迷迷胧胧,甜蜜又安静。
秋天风走了又来了,时间过得好快。
人的一生是短暂的,匆匆的脚步,急匆匆的心情,放慢脚步吧,听听风的歌唱,看看大自然的美丽。
站在秋天的风中,看宽阔的大地,望望广阔的天空,欣赏一望无垠的大海。
写一首赞美的歌,赋一曲优美的旋律。
平平淡淡才是真,细水长流才是爱。
(篇三)
清晨,打开窗户。
凉爽的风飘进来,吹在脸上,很舒服。
没有了夏日的炎热,阳光明媚。
一片黄色的叶子随风轻轻滴飘落下来,听到了秋天的脚步声,秋天来了。
鸿雁从天空飞过,在白云和蓝天之间,成排结队,很是壮观。
远处的山青青,不再是夏天那么绿,有了些淡淡的黄色。
秋天是清高的,如果你在春天播种夏天耕耘,那么秋天是收获的季节。
秋天也充满了惆怅,如果你没有耕耘就没有收获。
秋天是深沉的,秋天是思考的季节,秋天是沉淀成熟的季节。
走进秋天,没有了春天的幼稚,退却了夏天的炽热,走进了一个沉淀成熟的季节。
一阵子风儿吹过,一片落叶飘进来,落在了摊开的书页。
仔细端详,树叶的经脉很清晰,经过了春天和夏天,一片树叶就是时间和大自然。
秋天是金黄色的,街心花园里的树木变黄了。
金灿灿的阳光照耀大地,把行人、建筑、草地都照得变黄了。
秋天是丰收的,田野里到处是丰收的歌声。
麦田里一片微笑的景象。
秋天是香甜的,果园里的果子熟了,苹果红红挂满枝头,香蕉是金灿灿的。
梨子黄橙橙的,葡萄紫檀檀的。
秋天是多彩的。
花园里红的、白的、黄的、橙的、玫瑰红的花朵,争相斗艳。
一份凉爽,一份丰收,一份紧张,一份秋天的心情。
篇二:
语文:
七年级上册第14课秋天导学案(人教版)
14《秋天》
学习目标:
1、能有感情地朗读进而背诵全诗。
2、品味诗意,激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
3、能以“秋天”为题,学写一首小诗或一段优美的文字。
学习过程
前置作业
(一)给下列加点字注音并解释整个词语。
1、肥硕()2、栖息()..
3、寥阔()4、枯涸()..
5、清洌()6、梦寐()..
(二)填空、简答。
1、本诗作者,四川万县人。
现代
2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图?
答:
3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?
试为它们各拟一个小标题。
⑴⑵⑶
4、诗歌写出了秋天什么样的特点?
抒发了作者怎样的感情?
课堂探究
1、找出你喜欢的诗句或词语,有感情地朗读这句诗,体会、分析感情、语言的精妙之处,写出你的理解和大家分享。
2、“发现问题比解决问题更重要”。
提出你的疑惑,有疑问大家帮。
比一比看谁提出的问题有价值。
(1)、
(2)、
(3)、
3、帮老师解疑惑
⑴为什么说这是一幅乡村秋景图?
⑵诗中一个个生动鲜明的画面,构成一组绚丽多彩的乡村秋景图。
诗中描绘了几幅画面?
发挥想象,给你最喜爱一幅画命上整齐、漂亮的名字,说明这样命名的理由。
每幅画至少拟三个名字。
⑶诗歌抒发了作者怎样的感情?
你喜欢这首诗吗?
为什么?
4、朗读,加深理解
有感情地朗读,并展开想象,在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图,让自己置身于其中。
5、合作释疑
(1、第一个环节。
选取三幅图景中你最喜欢的画面,结合自己的感受,想象每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘出来。
并说说为什么喜欢这幅图。
第一节:
第二节
第三节
(2、第二个环节。
请根据自己对秋天的认识,也以“秋天”为题写一首诗,或一段优美的文字:
当堂检测
(一)拓展练习
1、品味下列句中的加点词语。
(1)震落了清晨满披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。
.
(2)秋天梦寐在牧羊女的眼里。
..
2、找出文中你最喜欢的一节诗,想像其中的意境,及其中人物的身份、活动、心情,把诗歌扩写成一个优美的散文片段。
(二)、达标检测
1.给下列加点字注音:
肥硕()栖息()寥阔()枯涸()清洌()梦寐()......
2.《秋天》选自,作者何其芳,现代、。
3.全诗共三节,结构上很相似,请简单加以说明。
4.全诗描绘了三幅图,请分别加以概括。
第一幅图:
第二幅图:
第三幅图:
5.在第一幅图中,作者写了两个画面,一是,一是。
6.体会下列句子中词语的含义:
⑴秋天栖息在农家里。
栖息:
⑵芦筵上满载着白霜,/轻轻摇着归泊的小桨。
轻轻:
7.诗中描写的意境具有怎样的特点?
8.揣摩文意,注意句式,把下面这段话补写完整。
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:
“花之艳为牡丹,然而不实;
果之绝为荔枝,然花不艳。
”话中贬大于褒,我很为它们鸣不平。
如果我们用宽厚的态度去看待事物,应把古人的评论改
为。
阅读理解
踩着满径的黄叶,裹着一路的菊香,秋姗姗而来,叩响了季节的门。
它从一片绿里带黄的落叶中潜入,驱散夏季的酷热。
它是那高远澄静的天空,它是那纤尘不染的池水,它是那缠绵悱测的雨丝,它是那皎洁无比的满月……
九月的初秋,仍有着夏的余韵。
蛙声虫鸣逐渐稀落了,只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。
水面残荷点点,成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。
玖瑰和月季仍然吐着芬芳,在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。
桂花开了,在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。
风渐渐大了起来,卷起干枯的黄叶,蝴蝶般地飞旋着;
仿佛纷纷坠落的音符,装点着清冷的秋晨。
阳光照在蜷缩起来的枯草上,倦倦的,添了几分秋的寒意。
霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
早晨起来,屋顶上,草地上,到处白花花的一片,窗户上蒙着一层白气,为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。
时不时地落些秋雨,细细的,绵绵的,那缥缈的游丝蒙着游子的心。
“一阵秋雨一阵凉”,一天天地,秋向深处走去,奏响了冬的序曲。
菊花却在这寒风中笑着,闹着,舞动着绚丽的花瓣,有的若绿波微微,有的像玉指纤纤,清淡疏朗,仪态万方……,它们各展其貌,热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬,层林尽染,漫山红遍,那火热的色彩点燃了生命,也点燃了秋天。
松柏翠绿依旧,沉稳地微笑着,注视着这并不缺少色彩的秋。
似乎离秋最远的是春了。
然而春天也派来了使者,参加秋的盛会。
瞧,春天播种下的希望如今都已成为收获。
那沉甸甸的金穗,那饱满硕大的果实,无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。
在秋风里,丰收是金色的,喜悦也是金色的。
秋天,对于充满热情的人来说,是个美丽可爱的时节。
它兼容四季,又有着自己的个性,它深沉中透露着成熟,冷峻中洋溢着热情。
随着落叶飘逝的每一个秋天,都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。
我祝福秋
天……
9.本文通过对___________________的描绘,抒发了____________________的情怀。
(2分)
10.说说下列句中加点词语的含义及作用(4分)
(1)这从一片绿里带黄的落叶中潜入。
____________________________________________________________
(2)南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空,在人们心中划出秋的痕迹。
11.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。
”和“一天天地,秋向深处走去”两句中加点词语能否调换,为什么?
12.文中说“它兼容四季,又有着自己的个性”,请找出文中原句来具体阐释。
(4分)“兼容四季”
“自己的个性”
参考答案
(一)1.shuò
这里指果实又大又饱满。
2.qī停留,休息(多指鸟类)。
3.liāo高远空旷。
4.hé
干涸,没有水了。
5.liè
水清。
6.mè
i睡梦。
(二)1.何其芳诗人评论家《预言》2.因为露珠、冷雾、白霜表明了秋天的天气特征;
稻香、镰刀则体现农家特色;
还有秋虫低鸣:
蟋蟀声使田野更辽阔,溪水枯涸、更清冽,也暗示这是秋天。
3.⑴农家丰收图⑵霜晨归渔图⑶少女思恋图4.松弛闲
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