师德优秀典型先进事迹宣传学习三篇Word文档下载推荐.docx
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准时批改作业,发觉问题准时纠正,想尽一切方法,提高学生的学习成果。
每年统考都能名列前茅。
"
我最喜爱上x老师的语文课'
。
在历年的学生问卷调查中,我们常常会读到很多这样的答卷。
付老师班的学生,经过三年的语文学习,都能熟背上百篇古诗文,阅读十多部名著,创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来,xx老师始终谨记陶行知先生的名言:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。
'
她的一言一行、一举一动都表达了用一颗"
爱心'
去塑造学生的心灵,用"
大手'
去挽回学生生活中的`不良习惯,用"
人格'
去淘冶学生的思想情操,用"
耐烦'
去引导学生的进步。
因此,她在教书的同时没有遗忘去育人,她时刻关注着每一位学生的健康成长。
自从xx年担任班主任以来,她对学生的关爱更加微小。
尤其是对一些后进生,她从不放弃,做到平等公正地对待,做他们的良师益友。
xx年的冬天,她班的一位学生辍学,因为他家居住偏僻,交通不便,所以付老师只好打车去家访.才得知他因父母离异,妈妈走了不要他,爸爸成天喝大酒不干活,只有奶奶管他,可是奶奶也岁数大了,无力管他了,付老师望着他家低矮破旧的草房,用泥巴糊的黑黑的墙壁,走上前去拉着他说:
走,跟老师走,老师管你。
就这样把他带回了学校,经过她的努力和学校的救助,那个学生坚持上完了初中。
她xx年带的班级有4个残疾的的孩子,一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。
小学整个年段的残疾学生都在她班,同事们纷纷为她可惜,"
你怎么摊上这样的孩子,班级怎么带啊。
但是付老师没气馁,没放弃那四个孩子。
那几个孩子不学习还捣乱,付老师没批判他们,而是先与他们聊天,让孩子们渐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区分,树立他们的自信念。
再引导他们学习,他们四个人学习成果科科都差,付老师常常鼓舞他们,孩子们的成果有了提高,付老师还利用课余时间给他们义务补课,把他们真正的当成自己的孩子一样的关怀和照看。
这几个孩子毕业后有考上高中的,也有考上职高的,如今放假还回来探望和感谢付老师呢。
2014年付老师又带班了,又有一个智力有缺陷孩子,但付老师依旧没有嫌弃,你常常看到付老师和孩子亲切的聊天,同事们都好奇的说:
你成天和他聊什么呀。
付老师总是笑而不语。
在付老师的关爱下,这名学生在班级欢乐的成长着。
该生的爸爸说:
孩子摊上付老师这么一个班主任,是他最大的福气。
爱学习好的孩子不难,可爱学习不好,反应又慢的孩子就难了,这更需要教师有耐烦和自信念,可是付老师就做到了。
付老师在班级教育和管理活动与家长的亲密协作,她信任敬重家长,虚心听取家长意见,不训斥家长,不把学生的错误转嫁给家长,敬重家长的情感,对家长做到了温柔有礼,以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。
在她悉心的教育下,学生心态好,学习上进,所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年,能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作阅历。
班级管理有方,有计划、有总结,重过程。
学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。
所带班级班风正、学风浓,成果高。
作为德育工,每接一个新班级,她都注重培育班干部,共同管理班级,塑造良好班风。
她能面向全体学生,以爱浇灌花朵,以自己的言行来影响、感化学生,使孩子们的行为习惯在潜移默化中渐渐形成。
她爱学生,正如她自己所说的那样:
每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐玩耍时,每当我看到孩子们向我行礼问好时,我真实地感受到校内里能充分地找到自我的价值,我无怨一辈子当教师。
三、充实自己,提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作,多年来,她遨游在教育的海洋中,如饥似渴,仔细雕琢自己。
为了充实自己,利用业余时间,学习新的教育教学理论,用新课改的思想武装头脑。
主动参与每年的继续教育学习,为了大幅度的提升自己的教学思想和能力,xxx年到海拉尔参与继续教育学习。
付老师主动投入到教科研中去,她参加辛宝学的"
书法教学在初中语文教学中的作用'
市级科研立项,并于xx年旗级结题,全旗沟通并应用于教育教学中。
2xxx年又主动参加曹继梅主持的"
提高初中作文的效率讨论'
,并在其中担任子课题"
课外阅读与写作'
的讨论,现已取得肯定讨论成果。
在教学活动之余,她主动攥写论文,xx年她撰写的教育论文《语文教学中如何培育学生的想象力》获区级贰等奖;
xx年撰写了教育论文《浅谈如何培育中学生语言表达能力》获得区级贰等奖;
xx年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。
四、一分耕耘,一分收获
弹指一挥间,xx年过去了,她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,悄悄地奉献着,取得了较好的工作成效。
所带班级多次被评为校先进班集体,本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工。
xx年所带班级获得校级优秀班集体;
xx年获得全旗教师首届创优课三等奖;
xxx年所带初三毕业生升学率在学校同年级中名列第一,并荣获学校教育先进工;
xx年被评为学校优秀班主任;
xx年获得旗级教学能手的称号,同年又被评为学校优秀班主任。
xx年旗级教师基本功大赛获奖。
五、学习群众路线,做学生贴心人
对她而言,"
群众'
就是和她的学生们朝夕相处,"
群众路线'
就是"
一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去'
,她的梦就是以学生为本,全心全意为学生服务,一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念,信任她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,愿她"
丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。
师德优秀典型先进事迹宣扬学习二篇
光阴荏苒,岁月如梭。
带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育这片热土,成为一名荣耀的人民教师,转瞬间已经13个年头了。
十三年,有着太多的酸甜苦辣。
三尺讲台,一支粉笔,没有豪情壮语,没有惊心动魄,"
爱'
是其全部的内涵。
十三年,我始终牢记一切从"
心'
开始--着眼于教育质量的不断提高,着力于学生心理的整体优化;
以心动心,以心育心,以心聚心。
一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生'
爱我所爱,无怨无悔;
不怕困难,勇于攀登,在过程中丰富自己,表达价值,让青春和生命在岗位上发热发光。
一、爱洒童心,以心动心
教师是爱的职业,从事的是爱的教育。
一个教师,只有走进学生心灵,才能让其"
亲其人,信其道'
成为他们真正的朋友,到达心与心的交融。
一上班,我就接任一年级新生的语文课兼班主任工作,全班53张可爱的笑脸至今还出现在我的脑海中,望着一张张稚嫩的脸庞,一双双求知的眼眸,我深知自己的责任重大。
我像呵护幼苗一样,细心照料他们,这时我才明白教师是园丁的真正内涵。
我与其说是老师,不如说更像一位大姐姐。
我与他们年龄相差不过十几岁,一样是爱笑爱玩,我有时像老师引领着他们遨游在学问的海洋里;
有时像妈妈爱惜着自己的幼儿;
有时像知心姐姐排解他们心中的困惑。
记得班上有一个叫张箐的小女孩,引起了我的留意,她成天不是瞪着一双愁闷的眼睛在那里发愣,就是像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺,同学们都不喜爱她,她成果也不好。
我找她谈话,她戒备地看着我,用静默作答;
我检查她日记,期望有所发觉,但她写的全是流水账。
后来得知,在她上幼儿园时妈妈因病去世,丢下了她,爸爸工作又忙,根本就没有时间照看她,从今她就变了。
于是,我就非常关照她,课间我带着同学们和她玩耍,让同学们对她宽容些;
学校的爱心捐款我帮她争取,寒冷的冬天给她买一副小手套,给她的日记写上温馨的评语&
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&
慢慢的她的脸上有笑容了,她的朋友多了,成果也提高了,最终有一天,她交给我一篇日记:
我虽然没有妈妈!
但我多想有个妈妈呀!
老师,就让你来做我的妈妈好吗?
你放心,我肯定听你的话做个独立自强的孩子&
那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起来,泪水模糊了眼睛,但我也明白,张箐已经彻底摆脱了过去的阴影。
如今,她已考入大学,每到节日时总会收到她一份温馨的祝愿。
二、满腔热忱,以心育心
爱是一个永久的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的,它要毫无保存地献给全部学生;
这种爱是深沉的,它蕴涵在为全部学生所做的每一件事当中;
这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情意。
我每天用爱编织着珠链,用爱心搭起桥梁。
但做什么事都不是一帆风顺的,做老师最难的就是如何引导和转化后进生,后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容。
每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓舞。
我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐烦相帮,真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。
准时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。
例如,我2006年9月调入罗小,接手一个五年级的语文教学和班主任工作,由于刚进入一个新环境,又是中途接班,困难重重。
班上有几个男生,成天起哄,课堂上也从担心宁,自己不守纪律,还常常汇报别人。
无论课堂作业,还是课后作业从来不做。
无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没方法。
我得知后并没有首先用纪律和制度惩罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。
设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。
后来他们对我产生了信任,成了无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样一来几位淘气同学的进步,带动了整个班级进步了。
三、严于律己,以心聚心
打开身边的百宝箱,一封封信笺呈现眼前。
感谢您,老师,您常用朋友的身份鼓舞我,宽容我的过失,有您的陪伴,我有信念将路走好。
老师,我哥的病情又加重了,医生建议转院去南京,我根本无心预备中考,我该怎么办?
老师,我今年高二了,该分科了,我喜爱语文,可爸爸说男孩学文没长进,我该怎么办?
王老师,今日我的作文得奖了,大家让我沟通阅历,我想到了远方的您,'
老师,我考取了中山大学,感谢您多年来的教育&
我哭了,我深深地体会到,师爱是神圣而伟大的,但敬重与宽容也同样重要,孩子就像一粒种子,他们需要阳光,需要敬重,需要我们专心的呵护、感化和塑造。
只要我们献出一点爱,就可能会转变一个学生的一生,我们还会吝啬爱吗?
这么多年来,我每天早早到校,组织学生早读,外出听课、开会要调课,总要和学生事先交待清晰。
为了带好毕业班,我始终延迟婚期,产假也提前上班。
人们常说:
学生是花朵,老师是培
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