《高等教育学》考试398题ZS含参考答案Word格式文档下载.docx
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D.CSE评价模式
D
教育评价的发展历程
5.()就是把高等教育研究对象的各个部分、方面和因素联系起来加以研究,从而在整体上把握事物的本质和规律。
A.分析法
B.综合法
C.调查法
D.文献法
B
高等教育学研究的基本方法
6.高校合格评估的内容不包括()。
A.办学指导思想
B.学校规模
C.办学条件
D.教学效果
高等学校的综合评估
7.美国历史上的第一所高校是()。
A.耶鲁大学
B.麻省理工学院
C.哈佛大学
D.普林斯顿大学
俄罗斯和美国高等教育的发展
8.根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做()。
A.教育目的
B.教学目标
C.培养目标
D.培养目的
高等教育培养目标的内涵
9.高等教育过程中的研究活动,即()的功能衍生出高等学校发展科学的职能。
A.创造或创新知识
B.传递文化
C.继承文化
D.保存文化
高等教育的基本功能
10.()在我国有计划地建设社会主义事业过程中既保证了国家重点部门所需的人才,又改变了旧中国毕业即失业的局面。
A.择优录取的招生制度
B.社会主义制度
C.统一分配制度
D.双轨制
我国高等学校的就业制度
11.()是指运用观察、问卷、访谈等研究方法,系统地从研究对象获取资料信息,然后对资料信息进行统计分析发现问题,获得对研究对象的规律性认识的方法。
B.调查法
C.归纳法
12.高校管理体制的核心是()。
A.学术信念
B.权力结构
C.人事结构
D.大学自治
高等学校的组织管理模式
13.首开中国研究生教育先河的是()。
A.通儒院
B.大学堂
C.清华大学
D.北京大学
中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹
14.1961年,中共中央制定的(),总结经验教训,对重点高校的专业定规模、定任务、定方向,明确指出高校“专业设置不宜过多,划分不宜过窄”,实际上是对此前高校建设照搬苏联模式的反思。
A.《高等学校暂行章程》
B.《教育部直属高等学校暂行工作条例(草案)》
C.《全国教育工作会议纪要》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
中国当代高等教育的重生及其改革完善
15.本科毕业完成毕业论文者,可向有学位授予权的主考学校申请()。
A.考研
B.直博
C.学士学位
D.毕业证书
我国高等学校的学制
16.()是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
A.高等教育结构
B.高等教育管理体制
C.高等学校管理体制
D.高等教育运行机制
高等教育结构的内涵
17.按照管理体制的不同,高校可分为公立和私立两种,这构成高等教育的()。
A.形式结构
B.能级结构
C.层次结构
D.科类结构
我国高等教育的结构现状
18.在英国传统大学中,()是实质性的行政权力部门。
A.校长
B.理事会
C.评议会
D.校务委员会
19.激发科研人员的积极性和创造精神,做出创造性的成果用于实践,从而提高效益是高校科研管理的()。
A.直接目的
B.基本目的
C.主要目的
D.根本目的
高等学校科研管理的原则
20.高等教育评价中介机构的作用主要有两种:
一是组织协调高校进行评价;
二是进行()。
A.预评价
B.复评价
C.元评价
D.自我评价
高等教育评价主体
21.高校合格评估的结论分为()级。
A.二
B.三
C.四
D.五
22.高等教育的()是推动教育民主化进程的需要。
A.精英化
B.高端化
C.大众化
D.科学化
23.美国的高等教育宏观管理体制属于()。
A.中央集权模式
B.权力分散模式
C.集权与分权相结合模式
D.并重模式
高等教育宏观管理体制的模式
24.最早的研究生教育出现在19世纪的()。
A.德国
B.英国
C.美国
D.法国
20世纪外国高等教育发展概述
25.()是大学理念的必要组成部分,是使大学理想变为现实的中介,是进行大学实践活动的前导。
A.大学目标
B.大学精神
C.大学使命
D.大学思想
大学自治理念
26.个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于()。
A.追求真理,创造知识
B.促进个人理智的发展
C.为社会培养专门人才
D.为社会培养全人
个人本位论的高等教育目的观
27.高等教育活动是高等学校存在的()。
A.外在保证
B.内在依据
C.客观条件
D.物质载体
高等教育功能概论
28.旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为()。
A.通才教育
B.专才教育
C.英才教育
D.普通教育
通识教育与专才教育的历史演变
29.一般教育同职业教育的关系以及学校同就业机会的关系,即学校和教师能为学生将来就业做什么以及学生所学知识就业后能否运用,这指的是()。
A.教育内部效率
B.教育外部效率
C.局部教育效率
D.整体教育效率
高等教育的平等与效率
30.高等教育价值取向中的效率与公平是()的关系。
A.对立
B.融通
C.辩证
D.统一
31.高等教育管理体制从本质上讲,体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。
这通常被称为()。
A.高等教育的宏观管理体制
B.高等教育的微观管理体制
C.高等学校的管理体制
D.高等学校的运行机制
高等教育宏观管理体制的含义
32.()是指应用高等教育评价活动所获取的评价结果对目标性实现的程度、合格与否、优劣等级以及高等教育水平高低的判断和确定的功能。
A.导向功能
B.鉴定功能
C.诊断功能
D.激励功能
高等教育评价的功能
33.下列关于教学与科研的叙述,错误的是()。
A.二者是包含与被包含的关系
B.二者是相辅相成的关系
C.二者是有机的统一体
D.二者是不可分割的
34.专门人才的结构是指国民经济各部门、各行业中高级专门人才的数量、质量及分布的()。
A.数值关系
B.总和
C.总称
D.比例关系
高等教育的经济功能
35.在高等教育学研究中,()适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。
A.顺差法
B.逆差法
C.跟踪检索法
D.常规检索法
36.我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是()。
A.张维迎
B.竺可桢
C.胡适
D.蔡元培
教学与科研相统一理念
37.中国现代教育史上的第一个学制是()。
A.壬寅学制
B.壬子癸丑学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制
中国近代高等教育的起步及其艰难探索
38.在高等学校招生制度中实行高考制的国家不包括()。
A.西班牙
B.美国
C.俄罗斯
D.日本
高等学校的招生制度
39.高等教育可以分为专科教育、本科教育和研究生教育,这指的是()。
A.高等教育的层次结构
B.高等教育的科类结构
C.高等教育的地区结构
D.高等教育的形式结构
高等教育管理体制的意义
40.当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括()。
A.国家的宏观调控
B.社会的广泛参与
C.市场的参与
D.高校的自治
高等教育宏观管理的运行机制
41.先把总体按一定标准分成不同类型或层次,然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是()。
A.随机抽样
B.分层抽样
C.系统随机抽样
D.全体抽样
42.不属于20世纪美国社区学院特征的是()。
A.开放性
B.灵活性
C.多功能性
D.民主性
中世纪大学的兴起与时代背景
43.美国哈佛大学是世界著名的()。
A.公立教学型大学
B.私立教学型大学
C.公立研究型大学
D.私立研究型大学
44.高等教育活动的第一要素和前提是()。
A.高等教育目的
B.高等教育方针
C.高等教育政策
D.高等教育计划
高等教育目的概观
45.高等教育目的是教育目的的()。
A.属概念
B.种概念
C.次概念
D.上位概念
高等教育目的含义
46.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。
A.真正的大学
B.单一的学术研究机构
C.单一的教学机构
D.杰出的古代学术中心和教育机构
47.采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是()。
A.多学科研究法
B.跨学科研究法
C.比较研究法
D.混合研究法
48.对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是(),它是一种教育理想。
B.高校培养目标
C.高等教育标准
D.高等教育方针
49.20世纪60年代以来,我国大力提倡的大学生分配政策是()。
A.集中使用,重点配备
B.面向基层,充实和加强第一线
C.统筹安排,合理实用
D.供需见面,双向选择
50.高校课堂教学质量评价的指标体系不包括()。
A.学生评价指标体系
B.教师评价指标体系
C.同行评价指标体系
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