音乐专业优秀实习生个人事迹作文1500字Word格式文档下载.docx
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尤其这次接了低班级,初期有的孩子不适应环境,消失了各种情况,在我的带教老师赵老师的言传身教中,我怀着一颗真实而松软的心,包涵每个孩子,慢慢地,孩子们和我熟悉起来,也愿意来上课了。
现在,孩子们和我的感情很好,他们已经用他们的行动来与我的感情呼应,从爸爸妈妈口中,也得知孩子们都深深爱上了音乐课,爱上了老师,正如一句话:
“或许你只给孩子一分,但孩子会汇报你非常,百分,甚至更多。
”我很快乐自己走好了第一步。
这次实习令我感受颇多。
一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;
另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
每上完一节课后我最大的感受就是:
当好一名老师真不简单啊!
试教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀音乐老师的课——写教案——试教——修改——试教,这样反复练习,完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样,在我第一次深化课堂时,我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。
我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到最终,学生还是唱不好。
后来只好向指导老师请教此处该如何表达。
原来,对于小学生来说,有些学问点是不需要解得太透。
让学生仿照就可以了。
比如说可以仿照夏天的知了声。
通过这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是,在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。
这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历,确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心,如何帮忙后进生转化成为先进生等等。
虽然这些阅历都是特别宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿,不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,这是我的优势所在,应当加以利用。
所以,在与学生的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格,又汲取了原有宝贵阅历的行事方法,而且还收到了较好的效果。
比如说我和实习班上一位同学谈心的时候,她告诉我她读二班级时成果很好,几乎每次考试都是班上的前几名,数学成果犹为突出,用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情况就完全不同了,不仅整体成果直线下降,就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。
当我问及其中的缘由时,她告诉我,由于一次考试的失误,她就失去了信念,再加上高班级的要比低班级要难,使她的成果更加后退了,以至于现在对读书失去了信念,想一以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
虽然说我的教育道路才刚起了个头,但是我对自己将来的路布满了向往,也布满了信念,是的良好地师生氛围感染了我,我为自己身为一名老师而傲慢
在这短短40多天的日子里,作为初一
(二)班的实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历,还深刻地体会到初一
(二)班剧烈的班级分散力和素质教育在详细实施过程中的困难性。
下面,我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。
在班主任工作方面:
一、尊重自己,为人师表
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。
初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己肯定的推断能力,也有了自己肯定的看法。
在初一
(二)班班主任的帮忙带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着装扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础
二、尊重学生,以诚相待
在担当初一
(二)班实习班主任期间,我利用青年老师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们公平相处,建立起了和谐的师生关系。
我把学生当作一个公平的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
在消失问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。
当学生提出批判意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批判,这多丢面子”而拒绝接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽敞的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生消失这样的差错,公平地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
三、一视同仁,公平相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。
有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。
在担当实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内消失的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不卑视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。
当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。
我在对待好学生和差生的时候,坚持公平原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。
这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念,乐观地去发展他们自己。
音乐专业优秀实习生个人事迹2
转瞬之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。
这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作阅历和社会见识。
我将从以下几个方面总结音乐教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在音乐教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新学问、把握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上乐观进取,乐观的把自己现有的学问用于社会实践中,在实践中也才能检验学问的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:
我们在学校学到了许多的理论学问,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。
同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。
通过这两个月的实习,并结合音乐教育岗位工作的实际情况,专心学习的音乐教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在音乐教育岗位工作中我都本着专心负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于阅历不足和认识不够,觉得在音乐教育岗位工作中找不到事情做,不能得到熬炼的目的,但我飞快从自身出发查找缘由,和同事交流,认识到自己的不足,以至于飞快的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对音乐教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
依据音乐教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点,尽心尽力完成音乐教育岗位工作的任务。
两个月的实习工作,我常常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热忱投入到工作中。
从大学校门跨入到音乐教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发觉问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热忱有点消退,完全找不到方向。
但我还是尽量保持当时的那份热忱,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于帮助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热忱的问题,只要我保持极大的热忱,相信自己肯定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不同意做。
转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级安排给我的各项工作的同时,还能乐观主动地帮助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。
实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。
没有共同进步,相互合作,团队犹如一盘散沙。
相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。
许多人常常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。
优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起共享信息、观点和创意,共同决策以帮忙每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。
但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简洁总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对音乐教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我准备做好以下几点来弥补自己工作中的不足:
1.做好实习期工作计划,连续加强对音乐教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深化的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学学问用学问指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中,我将以更加乐观的工作态度更加热忱的工作作风把自己的本职工作做好。
在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.连续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。
音乐专业优秀实习
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