PEP新版学年度上学期小学五年级英语教案U1Word格式.docx
- 文档编号:13338920
- 上传时间:2022-10-09
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:23.97KB
PEP新版学年度上学期小学五年级英语教案U1Word格式.docx
《PEP新版学年度上学期小学五年级英语教案U1Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP新版学年度上学期小学五年级英语教案U1Word格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学重点
教学难点
1.Therebe句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
2.A、B部分“Let’stalk”中的内容。
教学安排
第一课时:
A.Let’slearnA.Drawandask
第二课时:
A.Let’stryA.Let’stalk
第三课时:
B.Let’slearnB.Writeandsay
第四课时:
B.Let’stryB.Let’stalk
第五课时:
A.Let’sspellB.Let’swrapitup
第六课时:
B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime
第一课时
课时目标
1.能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”和“”和“”的发音较难,要带领学生反复操练。
教学准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备画笔和画纸。
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
1.Freetalk
T:
Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?
Ss:
Fine,thankyou.
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
2.教师播放歌曲“Aphotoofme”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,然后让学生分男女生比赛唱歌曲,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情。
二、课前预习(Preview)
教师出示两张图片,一张是城市环境恶劣的图片,另一张是城市井然有序、空气清新的图片,问:
“Whichpicturedoyoulike?
Why?
”。
教师再出示两张图片,一张是遭受污染的乡村图片,;
另一张是环境优美的乡村图片,问:
”
三、新课呈现(Presentation)
1.A.Let’slearn
(1)教学新单词
①教师用简笔画在黑板上画一棵树,问:
“What’sthis?
”,学生回答:
“It’satree.”,然后教师再添加几棵树,说:
“Nowit’saforest.Readafterme,please.Forest,it’saforest.”。
②教师在树旁边画一条小河,说:
“Oh,thereisariver.Readafterme,please.River,thereisariver.”。
③教师在小河旁边画一个湖,说:
“What’sbesidetheriver?
It’salake.Readafterme,please.Lake,it’salake.”。
④教师在树的另一边画一座大山和一座小山,说:
“Look,thereisamountainandaandthesmalloneisthe”的发音读清楚,及时帮助学生纠正错误的发音。
(3)教师指着黑板上自然公园中的河流,问:
“Isthereariverinthepark”,引导学生回答:
“Yes,thereis.”。
(4)教师播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。
(5)学生同桌合作,利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词,编写对话,然后请几位学生上讲台表演。
2.A.Drawandask
(1)学生同桌合作,拿出画笔和画纸,画出一个自然公园图。
(2)学生同桌用句型“Istherea…infrontofbesidebehind…the…?
”进行问答练习。
四、巩固延伸(Consolidation&
Extension)
1.课堂练习——填入所缺字母,补全单词:
①r_v_r②mou_t__n③l_k_④f_r_st⑤pa__
2.Checktheanswer
①i,e;
②n,ai;
③a,e;
④o,e;
⑤th
3.教师让学生描述一幅自然公园图片。
范文:
Thisisapictureofanaturepark.Thereisaforestinthepark.Therearemanyflowersonthegrass.Thereisariver.Therearemanyfishintheriver.Thecloudiswhite.Doyoulikethispark?
五、课堂小结(Summary)
师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说出自己还有哪些不懂的地方,师生一起讨论解决。
六、布置作业(Homework)
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2.听录音,跟“Let’slearn”部分内容。
板书设计
-Istherea…?
-Yes,thereis.
forestriverlakemountain’t.”进行问答练习。
3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。
4.继续带领学生领略大自然之美,激发学生用英语进行交流的欲望。
1.能听、说、认读单词“boating”和词组“goboating”。
2.能听懂、会说句子“Istherea…?
”,“Yes,thereis.No,thereisn’t.”进行问答练习。
知道“go+doing”结构的含义。
2.学生准备人物头饰。
Hello,boysandgirls.
Hello,teacher.
Howareyoutoday?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mfine,too.
2.教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片,师生用句型“Istherea…inthepark?
”进行对话,如:
Istherearivermountainthepark?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
1.教师出示图片,学生快速说出相应的英语单词并拼读。
2.教师播放两遍歌曲“Atanaturepark”的录音,学生跟着录音唱歌曲。
A.Let’stalk
1.教学新单词。
教师用多媒体课件出示一只小船的图片,说:
“Look,thisisaboat.Readafterme,please.Boat,boat,thisisaboat.
2.教师做“划船”动作,说:
“Let’sgoboating.”,帮助学生明白词组“goboating”的意思。
3.介绍对话情景
T:
MissWhiteandthechildrengototheforest.Whatdotheyseeintheforest?
Let’sgoandsee.
4.第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:
①Isthereariverintheforest?
②Istherealakeintheforest?
③Arethereanysmallboats?
Answer:
①No,thereisn’t.
②Yes,thereis.
③Yes,thereare.
第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。
5.学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。
6.Talkabouttheparkwithyourpartner.
(1)请一对学生站起来示范读本部分的对话。
(2)学生同桌合作,仿照示例谈论照片上面有什么。
1.A.Let’stry
(1)明确听力任务
Lookatthepictureinthispart.ChenJieandMikearetalkingaboutthepicture.I’llplaythetapeforyouandyou’lltickthewordsyouthedesk?
A.AmB.IsC.Are
()②Isthere__________grassinthepark?
A.aB.C.an
()③Thereis__________riverin__________city.
A.a,aB.the,theC.a,the
()④-Isthereaforestinthepark?
-No,__________.
A.itisn’tB.thereisC.thereisn’t
()⑤Thereisa_________andsome__________inthesky.
A.birds,cloudB.bird,cloudsC.birds,cloud
3.Checktheanswer
①B,②B,③C,④C,⑤B
师生一起总结本节课学习的主要内容,鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。
2.听录音,跟读“Let’stalk”部
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 新版 学年度 上学 小学 年级 英语教案 U1
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)