小学二年级心理健康教案全册文档格式.docx
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教学进度表
周节
课题
授课时间
1
说说我自己
第一周
2
健康的生活习惯
第三周
3
我们的喜怒哀乐
第五周
4
彬彬有礼的好孩子
第七周
5
如果我是他(她)
第九周
6
看谁记得快
第十一周
7
学会观察
第十三周
8
学会整理
第十五周
学习内容
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授课
学习目标
1、尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达。
2、注重学法的指导,让孩子掌握如何抓住特点来写人。
3、乐于将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
学习重点
尊重学生个人的兴趣与爱好,营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围,使学生在积极的状态下尽情地说,自由地写,有创意地表达。
学习难点
乐于将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
学习准备
课件
学习过程
修注栏
一、猜猜我是谁?
师:
今天这节课我们将请来几位神秘的客人。
这第一位客人人没到声先到了,让我们一起听听猜猜他是谁?
(放录音)
录音内容:
大家好!
我这个人有点懒,有点笨拙,最不爱运动。
干活、读书都比别的羊慢,而且还用很多的时间来睡觉,我能一躺下就睡着,我特喜欢吃零食,但是,只有青草蛋糕才是我的最爱,只要一听到有蛋糕,我立马能从睡梦中惊醒。
我的发型很特别,有人说像堆粪,可我不觉得难看。
同学们,你们知道我是谁了吗?
大家都猜到了是动画片《喜羊羊与灰太狼》里的懒羊羊。
为什么你能一下子就猜出来了呢?
师小结:
在这段话中说出了懒羊羊最大的特点就是懒惰和贪吃,所以大家能很快猜出来。
二、露一手。
这第二位客人不爱说话,相信大家一看准能认识他,他是——(出示图片灰太狼)将会怎么介绍自己呢?
你能帮她说一说吗?
(指名说)
介绍要点:
灰太狼
爱好:
抓羊,搞发明,耍酷。
优点:
聪明(有数理化荣誉证书)、乐观、自信、幽默、单纯、疼爱老婆、坚强、不服输、、一心一意、做事有计划、会做菜、反对迷信。
缺点:
错失良机、轻浮、不守信用、倒霉、狡猾、总是做些偷鸡摸狗的事情。
(教学初以学生熟悉的动画人物为切入点,调动了学生的学习兴趣,消除了写作的畏难情绪,帮助发掘生活中的素材,使学生有话可说。
)
三、总结写作技巧。
同学们能抓住灰太狼的特点来介绍,真棒!
在介绍自己时就应该这样说出自己的性格、爱好、优点、缺点等,抓住自己最大的特点来说。
(通过有趣的活动,让学生在活动中感悟到写作的要点。
四、发现自己。
1、师:
接下来的第三位客人可是很特别的一个。
(出示图片)咦?
这位光头,没鼻子,没眼睛的是谁呀?
原来老师请的第三位客人就是你们每一个人,因为大家都长得不一样,老师画谁也不是,所以我只好画了个脸蛋。
请大家根据自己的模样把五官和头发补上,并在下面用三四句话介绍自己外貌。
(学生交流)
2、师:
光介绍外貌还不能让人了解你,在你身上还有什么特别的地方呢?
比如:
你的性格、爱好、优缺点等,好好想想,把它简要地写下来。
A、你觉得自己最大的特点是什么?
B、哪件事情能说明?
3、师:
通过同学们的交流,让大家更了解了自己。
那么,我们今天的习作就要来写一写自己,写之前先给自己的文章取个与众不同的题目,谁想好了?
4、师:
题目没想好也没关系,可以等文章写好了再拟定题目,先来看看这次习作的要求吧!
(出示习作要求)
老师的话:
写一写自己,可以写写自己的外貌,性格,爱好,优缺点等,要抓住自己的特点来写,向大家展示一个真实的你。
(学生习作)
六、展示。
把你写好的读给了解你的人,听听他们的意见,再认真改一改。
作业设计
告诉爸爸妈妈,你今天学会了什么。
板书设计
学习反思
共1课时第1课时
(一)知识目标
1、拥有健康心理的重要性。
2、分析养成良好生活习惯的重要性。
3、举例说出体育锻炼与人体健康的关系。
(二)能力目标
1、认识酗酒、吸烟对人体健康的危害。
2、通过联系生活实际,结合教材,让学生就运动与健康进行交流,了解体育锻炼对人体健康的作用,学会如何正确进行锻炼,如何保持健康的心理的方法。
(三)情感目标
1、体验保持良好心理的方法;
认同酗酒。
吸烟有害健康;
养成良好的生活习惯。
2、通过学习,让学生深刻体会到身体健康和心理健康的重要性,从而更好地适应校园生活、家庭和社会生活等。
1、心理调节的方法;
通过探究自觉养成良好的生活习惯。
2、体育锻炼对人体健康的作用;
心理调节的方法。
1、通过探究讨论,确立养成良好生活习惯的意识。
2、心理调节的方法。
多媒体
(一)养成良好的生活习惯
创设情境导入新课:
在对美国加利福尼亚州和俄勒冈州6000名有吸烟、喝酒和抽大麻不良习惯的青少年进行调查后得出的。
报告指出,青少年在单独吸烟、喝酒和抽大麻时,会更容易陶醉于烟酒的刺激,更容易上瘾。
报告还发现,这类青少年身体健康状况要比其他青少年差,往往在23岁前各种各样的疾病就开始陆续出现。
新课讲授:
1、教师引导学生阅读教材68页内容,要求同学们结合68页的表评价自己的生活习惯结合前面医学的生物学知识,进行讨论。
2、结合生活实际,观察图24-5,思考:
问题1:
根据实验结果,谈谈吸烟对人体健康的危害。
问题2:
说一说你们的生活中还有哪些不良生活习惯和方式的例子以及危害?
问题3:
作为青少年的一员,你应该选择怎样的生活方式和生活习惯?
教师在学生回答的基础上,进行总结:
通过实验探究和材料学习知道,吸烟、喝酒对青少年的呼吸、神经系统有损伤,正处于生长发育关键时期的青少年应该养成良好的生活习惯。
课堂小结:
养成良好的生活习惯:
(1)吸烟、喝酒对青少年的危害性。
(2)选择健康的生活方式和良好的生活习惯。
(二)科学的锻炼身体
有这样一个关于健康的故事:
一天,三位蓄着花白胡子的老者来到一家人门口,三位老者问道:
“男主人在家吗?
”妇人回答:
“不在,他出去了。
”老者们答到:
“那我们不能进去。
”傍晚时分,男主人回来了,知道情况后,让妻子请他们进来。
”其中一位老者指着身旁的两位解释:
“这位的名字是财富,那位叫成功,而我的名字是健康。
”接着,他又说:
“现在回去和你丈夫讨论一下,看你们愿意我们当中的哪一个进去。
”那如果是你你会怎么做呢?
教师引导学生阅读教材69-70页内容,并结合图25-2的图片,联系生活实际,思考:
一个人要生活、要学习、要工作…这些作为的前提是什么?
如何才能拥有健康的身体?
重要措施是什么?
各项体育锻炼对身体健康都有哪些影响?
可以从对循环系统、运动系统、呼吸系统、神经系统的作用方面来说。
教师在学生回答的基础上,补充并总结:
加强体育锻炼,是青少年强身健体的重要措施,对人的循环系统、运动系统、呼吸系统和神经系统都有重要作用,运动时要循序渐进、持之以恒、全面均衡。
(三)拥有健康的心理
教师引导学生阅读教材72材料,并结合71页漫画,思考:
问题4:
观察71页漫画中的两个学生对于“半杯水”的反应,说说你的感受?
问题5:
通过阅读72页材料,你是如何理解材料中这个女孩的经历?
教师在学生回答的基础上总结:
材料和漫画中的人物的经历都说明,我们应该拥有一个良好的心理状态来面对生活。
教师引导学生阅读72-73页内容,引导其观察图25-3、25-4、25-5,思考:
问题6:
当我们遇到困难和挫折时,如何才能保持健康的心理状态?
问题7:
那么什么才是真正的健康?
教师补充总结:
拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心,良好的情绪和适度的情绪反应,标志着青少年的身心处于积极的健康状态,所以身体+心理+社会适应的健康才是真正健康。
(1)体育锻炼对青少年强身健体的重要作用。
(2)如何拥有健康的心理以及重要性。
(3)真正的健康:
身体、心理和社会适应性等方面都保持健康良好的状态。
告诉爸爸妈妈,你有哪些健康的生活习惯。
1.使学生认识自我,喜欢自我。
2.让学生体验到各种丰富的情绪。
3.在平时生活和同学交往中能够愉快相处,控制不良情绪,做情绪的主人。
体验各种丰富的情绪
生活中学会控制自己的情绪,学会转化不良情绪。
1.谈话导入。
同学们,你们最喜欢上什么课?
为什么?
今天,老师给大家来上一节既不同于语、数、外,也不同于音、体、美的课,这是一节心理活动课。
在这节课上,大家可以敞开心扉,畅所欲言,不必担心答案的对与错,只要说真话,说心里话就可以了,下面就让我们一起来做愉快的手指操吧。
采访,在这个游戏中你都有哪些感受。
引入课题。
(板书:
我的喜怒哀乐)
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- 小学 年级 心理健康 教案
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