苏教版小学一年级上册语文全册表格式教案及导学案全集Word格式文档下载.docx
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正确流利地朗读课文,做到不唱读,不添字,不漏字。
C类
通过看图和朗读,理解图画和诗歌的意识,从而体会到山村的美丽和生活的快乐。
重
难
点
重点
1、正确、流利地朗读。
2、认识基本笔画,并能正确书写。
难点
了解这首诗表达的意境,体会山村的优美和生活的快乐。
教学具准备
课件、生字卡片、田字格
预
习
内
容
1、抄写生字。
2、填空。
3、借助拼音,自由读课文。
流
程
教师活动
学生活动
个性化补白
第一板块:
从图上你知画的是什么地方,有哪些景物?
1、同桌互相交流。
2、小组交流。
第二板块:
认读生字1、借助拼音自由认读生字两遍。
2、把你认为最容易读错的字用笔圈出来,再多读几遍。
1、组内交流。
一人读,其他人听,帮助音。
2、小组赛读。
第三板块:
正确流利地朗读课文。
1、借助拼音自由读课文,做到正确而又不唱读。
2、帮助朗读困难的同学。
1、同桌互读互查,注意正音。
2、挑战别人,小组竞赛。
第四板块:
生字的书写。
1、学习生字“一、二、三、四、五”的书写。
2、观察这些生字在田字格中的位置。
1、用小手书空。
2、在书上描红,比比谁写得美。
板
书
设
计
一去()()里
烟村()()家
反
思
霍邱县新教育框架备课导学案
教学内容
识字1第二课时
教材分析
认识6种笔画,学写“六、七、八、九、十”5个生字,并能把学到的生字灵活运用到生活中。
正确流利地诵读课文,了解诗歌的意思,体会到山村的美丽与生活的美好。
1、在家长帮助下写笔画。
2、写“十、五”笔顺。
3、填空。
听写生字
听写,检查
熟读中了解小诗的意思。
老师启发学生讲述:
“二三里,四五家、六七座、八九十枝“的意思。
小组读,相互间说说这首小诗的意思。
生字的书写
1、观察“六、七、八、九、十”几个字中的笔画。
2、认识“、、╯、⺄、乁、ㄧ”
1、到黑板书写
讲一讲学习本文后,知道了什么。
思考
交流
()去()()里,
烟村()()家,
亭台()七座,
八九十枝花。
教学反思:
冯瓴中心校新教育框架备课导学案
识字2
识字2第一课时
教材以词串的形式,围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容,将一组组词语组成韵语歌,读起来押韵上口,便于诵读记忆,课文配以相应的插图,图文对照不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶。
学会本课7个生字,会读绿线内的生字,会读并理解由这些生字组成的词语,认识四种新笔画。
能正确、流利地朗读本课的词语,按顺序观察图画,能把图画描绘的事物与所学的词语联系起来。
通过看图和朗读,理解韵文的意思,使学生了解小学生的日常学习、生活规律,从小养成良好的学习、生活习惯。
正确、流利地朗读课文。
正确地书写新笔画、生字。
生字卡片、田字格、教学挂图
预习
1、抄写本课生字宝宝。
2、借助拼音,自由读韵文。
3、动手制作生字卡片。
交流每天早上起床后你做了哪些事?
交流,倾听。
1、仔细看图,思考:
图中的小朋友每天是怎样度过的?
2、借助拼音自由认读词语。
3、多种形式读韵文。
1、同桌互读互查。
2、组内交流。
3、个别展示,小组竞赛。
认识基本笔画,学习生字:
大、小、鸟。
1、书空。
2、描红。
3、比一比,写一写,看谁写得美。
太、小、鸟
识字2第二课时
有感情地朗读韵文,注意读好词语之间的停顿。
学会用其中的一个或几个词语说话。
1、抄写生词宝宝。
2、数笔画填空。
3、给生字找朋友。
教学流程
听写词语
熟读韵文,培养语感。
1、把词语连起来,读一读。
2、看图轻声读韵文,想一想:
与自己的生活实际有什么联系?
边读边想,组内交流,试着背诵韵文。
学写生字“下、早、牙、上”。
1、仔细观察4个生字在田字格中的位置。
2、教师范写,练习描红。
1、看老师范写,练习描红。
2、比一比,看谁写得最工整。
总结提升。
每天早晨,你都做了什么?
恰当地用上课文中的词语。
1、同桌交流。
太阳闹钟小鸟
穿衣下床起早
刷牙洗脸用餐
上学升旗做操
识字3
识字3第一课时
《识字3》是一组以介绍公园景物与设施的词语串连起来组成的韵文,通过韵文在情境中识字,不但可以激发学生的学习兴趣,提高识字能力,而且为今后的阅读、写作做好必要的储备。
认识生字,学会生字“水、火、山”,学会一种新笔画“横撇”。
能正确、流利地熟读词串。
通过看图和朗读,了解公园里的美丽景色,感受儿童游乐项目给儿童带来的欢乐。
识读词语,有感情地朗读,背诵词串。
正确、美观地在田字格中规范书写生字。
生字卡片,小黑板
1、在家长帮助下拼读抄写生字宝宝。
3、写“山、木、马”笔顺。
通过预习,你会读了哪些生字
1、同桌互读。
2、小组比赛读。
1、借助拼音读生字。
2、分类:
翘舌音下面画“△”,后鼻音下面画“—”,整体认读音节下面画“○”。
同桌互读,互相正音,小组赛读。
生字书写。
1、认识新笔画“”(横撇)。
2、认真观察字开,对照“水、火、山”的笔顺自由书空。
3、教师范写。
书空
描红
水、火、山
识字3第二课时
能正确、流利、有感情地朗读韵文。
把词串、图画与生活联系起来,在头脑中构画出一座美丽的公园图。
1、拼读抄写本课生词宝宝。
2、看拼音写词语。
3、画一画你心中美丽的公园。
认读词语,用喜欢的词语说句话。
认读词语,练习说话。
有感情地朗读韵文。
1、你能用自己的朗读来表现出公园的美吗?
2、大声地自由地练读全文,边读边想象图的美景与玩具。
同桌互读,同桌互评,挑战朗读。
学与生字“木、马”。
1、看笔顺表书空“木、马”。
2、你是怎么记住这些生字的呢?
比一比,看谁是个小书法家
第三四板块:
总结提升当小导游,介绍一下公园里的美景。
介绍美景
水、火、山、木、马
练习1
练习1第一课时
这次练习安排了5个版块,内容包括看清笔顺写好铅笔字,学用字词句,读读背背和口语交际。
学用字词句和口语交际是训练重点。
1、认识汉字的笔画和笔顺,按正确笔顺书写。
2、能独立分析田字格中的生字,正确进行描红和仿影。
能根据图画、联系实际学习字词句,懂得如何自我保护。
能自信、大胆地进行自我介绍,培养认真别人说话的习惯。
按笔顺写字
培养学生口头表达能力
动物图片,挂历,多媒体课件
1、认清笔顺,认识笔画。
2、仿写:
八、太、木。
3、拼读小动物名称。
个
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