小学教育专业人才培养方案终稿Word格式.docx

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（3）运用教育科学知识建设和管理班级集体的能力，初步具备参与学校管理的能力；

（4）一定的小学教育研究的能力，较强的自学能力和可持续发展能力；

（5）外语交流能力和现代教育技术运用能力；

（6）普通话水平达到国家二级乙等以上水平。

3、素质结构

（1）热爱社会主义祖国，具有崇高的政治理想；

热爱小学教育，忠诚的党的教育事业，育人为本；

具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德、社会公德和教师的职业道德；

（2）具有较高的人文素养、科学素养、艺术修养，具有正确的教育观、教师观和学生观，具有良好的职业认同和较强专业能力；

（3）具有健康的体魄和良好的心理素质、审美素养。

（二）课程体系结构

包括文化基础课、专业基础课、专业课、专业技能实践环节。

1、文化基础课：

政治理论和思想品德、英语等社会科学和自然科学课程。

通过学习提高学生的基本思想、文化和身心素质，同时为专业课程学习提供理论知识基础。

2、专业基础课：

普通心理学、教育原理、中外教育史、教育心理学、儿童发展心理学、课程与教学论、小学语文课程与教学论（含语文课标解读）、小学数学课程与教学论（含数学课标解读）、小学教育专业导引、现代汉语、写作、儿童文学、高等数学、教师口语、写字、音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学生心理辅导、教师专业发展概论、教育研究方法基础、小学班队管理。

3、专业课：

自然科学概论、社会科学概论、文学概论、古代汉语、现代数学概论、现代数学思想与方法、中国文化地理、现代生命科学导论、小学社会课程与教学论、（含社会课标解读）、小学科学课程与教学论（含科学课标解读）。

4、主要专业技能实践环节：

教育见习、教育实习、毕业论文（设计）以及各门专业课程相应的实践环节。

学生在实训中通过与专业课程和教育实践相结合，提高教师职业技能和解决实际问题的能力。

（三）实现途径

通过文化基础课、专业基础课、专业课和专业技能实践环节实现对学生知识、能力和素质的培养，表1为知识实现矩阵，表2为能力实现矩阵，表3为素质实现矩阵。

表1知识实现矩阵

序号

知识

实现（课程名称）

1

马克思主义的基本原理

国家教育的方针政策

教师职业道德规范

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、教育原理

2

人文社会科学知识

自然科学知识

思政类课、哲学、历史、文化语言与文学、中外教育简史、美术、音乐等艺术类课、社会科学概论、自然科学概论、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、综合实践等

3

小学教育的学科基础理论、基础知识和基本技能

现代教育的基本理论

普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、中外教育史、教育科学研究方法、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论、现代汉语、写作、儿童文学、文学概论、古代汉语、初等数论、现代数学思想与方法、高等数学、社会科学概论、自然科学概论、音乐、美术、体育、社会实践、教育见习、教育实习等

4

小学儿童心理生理发展特点、学习特点

学校管理的一般规律

普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、学校管理学、教育原理、小学班队管理、小学生心理辅导等

5

文献检索、调查研究等科学研究的基本方法

小学课程与教学资源开发的策略和方法

教育科学研究方法、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论、小学教育技能理论与实践、小学综合活动设计与指导、课程与教学论等

6

学校体育卫生的基本知识体育锻炼的基本技能

体育、学校卫生学等

表2能力实现矩阵

能力

运用马列主义基本原理分析解决小学教育问题的能力

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策等

小学语文、数学等多学科教学和管理工作的能力

普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、中外教育史、教育科学研究方法、写字、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论、现代教育技术、现代汉语、写作、儿童文学、文学概论、古代汉语、现代数学思想与方法、高等数学、音乐、美术、体育、社会实践、教育见习、教育实习、思政类课、哲学、历史、文化语言与文学、美术、音乐等艺术类课、社会科学概论、自然科学概论、小学课堂实录欣赏与评析等

建设和管理班级集体的能力

参与学校管理的能力

小学班队管理、学校管理学、教育原理、儿童发展心理学、课程教学论、小学课程教学论、教育研究方法基础、课堂教学艺术、教育见习、教育实习、小学生心理辅导等

小学教育研究的能力、自学能力和可持续发展能力

教育原理、教育研究方法基础、教师专业发展概论等

外语交流能力

现代教育技术运用能力

大学英语、现代汉语、大学计算机基础、课件制作等

普通话水平达到国家二级乙等以上水平

教师口语、现代汉语等

表3素质实现矩阵

素质

热爱社会主义祖国，具有崇高的政治理想，热爱小学教育，忠诚的党的教育事业，育人为本

正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德、社会公德和教师的职业道德

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策、公益劳动、教育见习、教育实习、综合实践、教师礼仪、小学教育专业导引、教师专业发展概论、教育原理等

人文素养、科学素养、艺术修养

正确的教育观、教师观和学生观

良好的职业认同和较强专业能力

通识平台类课程、专业平台课程、专业性方向课程、实践性课程等

健康的体魄和良好的心理素质、审美素养

体育、军事理论与军训、心理健康教育、教育类课程、艺术类课程等

四．支撑学科与相关专业

支撑学科：

教育学、心理学

相关专业：

教育学、教育技术学、学前教育

五．主要课程

普通心理学、教育心理学、儿童发展心理学、教育原理、课程与教学论、中外教育史、学校管理学、小学教育研究方法基础、小学语文课程教学论、小学数学课程教学论。

六．学制及学分要求

学制：

基本学制四年，修满规定学分准予毕业。

学分：

本专业学生毕业最低学分要求：

167

七．授予学位

教育学学士

八．学期教学活动安排情况

（一）周数分配表

学期

周数

理论教学

实习

实训

课程设计

毕业设计（论文）

军训

机动

考试

合计

学年

一

15

18

二

20

三

17

四

五

六

七

八

8

10

112

7

158

9

11

12

13

14

16

19

★

□

◆

●

◎

◇

☉

☆

（二）时间安排表

注：

□理论教学；

◎实习；

◇实训；

◆考核；

●机动（公益劳动）；

〇课程设计；

☉毕业设计（论文）；

★军训；

☆毕业教育

九．课程结构与学分比例表

课程分类

必修课

选修课

其中：

实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等实践环节

通识平台课程

专业平台课程

专业方向模块课程

公共选修课程

学时数

780+3周

776

548+28周

160

2232+31周

508+31周

学分数

47

48

62

理论：

实践（0.68:

0.32）

占总学分比例

0.28

0.29

0.37

0.06

0.32

十．课程设置总表

通识平台课程设置表

课程

类别

课程编号

课程名称

学分

考核方式

理论

周学时

学时分配

修读学期

总计

实践

必

修

课

通识

平

台

程

1201209010

思想道德修养与法律基础

32

1203209010

中国近现代史纲要

22

1202209010

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

96

64

1202209020

马克思主义基本原理

1201209020

形势与政策

考查

每2周进行一次讲座

1-6

0501219010

大学英语Ⅰ

44

0501229010

大学英语Ⅱ

0501239010