宁夏教育资源公共服务平台操作手册V1全本.docx

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宁夏教育资源公共服务平台操作手册V1全本

宁夏教育资源公共服务平台

使用手册

2015年8月

第一章机构管理员使用手册

1前言

作为区县的管理员，主要的工作分为前期的机构数据核对及维护，以及机构空间日常维护和资源上报审核工作。

下面将分别对这三块内容进行操作说明。

我们目前已经导入了下属机构（学校）数据。

2约定

行政机构账号在导入数据清单中，“机构类型”为4，其他为学校账号；

行政机构账号命名方式为拼音首字母，学校账号为所属上级机构的拼音简称加上4位流水号。

比如，银川市教育局（ycsjyj），宁夏育才中学（NX0002）。

初始的默认密码为双引号内“ningxia1234”。

3操作指引

3.1下属机构信息核对

1）登录

登录后台管理:

3032/aam/index.jsp?

platformCode=640000

2）点选“机构信息管理”，对当前机构信息补全

3）点选“下属机构管理”，对下属机构整理核对

4）查看下属机构是否错误或者遗漏，可以编辑和创建、解散

3.2机构空间维护

3.2.1网站导航

首页：

“点滴教育云公共服务平台”网站首页。

资源：

点击进入”资源”，用户可以通过关键字搜索或学段、学科、年级、版本、资源类型等分类检索资源，并可以查看“资源库”推荐的资源。

应用：

点击进入”应用”，用户可以通过关键字搜索或应用分类查找所需应用，并可以查看“应用中心”推荐的应用。

发现：

按照教师、课程、文章、班级、学校、机构、名师工作室等大类，并选择相应的子类，发现相对应的资源、人物等。

主页：

返回机构空间首页。

消息中心：

包括通知公告、提醒消息、应用消息和系统消息等。

3.2.2空间介绍

通过机构空间，用户可以查看机构公告新闻、机构应用、机构资源、下属机构、机构认证教师等信息。

3.2.3公告新闻

点击“发布公告”，输入公告标题、选择公告类别、编写公告内容，完成后点击“发布”，就会在机构新闻公告区发布一条新的公告。

3.2.4机构应用

展示学校添加、选购或上级机构为学校购买添加的教学固定应用，本校教师或学生可以利用学校应用开展教学、教研、教务或者学习相关等相关工作。

3.2.5机构资源

资源搜索包括两种方式：

其一根据关键字模糊搜索；其二按照资源的学科、资源类型的筛选条件，找到所需资源。

搜索到的资源以列表的方式呈现.

点击进入某一资源，进入该资源的详细页面，用户可以详细了解资源的具体内容。

3.2.6下属机构

列出本机构下属单位列表，展示下属机构名称，地区，头像，资源、成员、公告数量等。

用户可查看下属机构的主页，进一步了解该机构信息。

同时，可以根据机构名称关键字搜索机构。

3.3机构资源管理

3.3.1上报资源审核

对当前机构区域内的下属机构或者学校上班的资源进行审核

3.3.2审核资源入机构资源库

机构管理员有权限对审核后的资源进行在编辑或者补充内容，完成后的精品资源可以进行入库操作

3.3.3机构资源的公开

机构管理员可以对机构资源做是否公开操作，公开后的资源可以供下属单位、机构成员使用

3.3.4创建机构产品

机构管理员可以把机构库内的资源创建成为资源产品，可以对产品进行定价然后选择上报超级管理员审核，通过审核的产品可以成为平台资源频道内资源供全平台用户使用

3.3.5机构产品管理

对机构产品进行管理，可以做申请上线/下线操作，对应是否将产品发布致全平台

第二章学校管理员使用手册

1前言

作为学校的管理员，工作重点为前期的学校数据核对及维护、学校教师和学生账户导入，以及学校空间日常维护、学校资源发布和上报工作。

下面通过对学校管理后台将上述重点进行相应的操作说明。

我们目前已经导入了学校的账号数据。

2约定

行政机构账号在导入数据清单中，“机构类型”为4，其他为学校账号；

行政机构账号命名方式为拼音首字母，学校账号为所属上级机构的拼音简称加上4位流水号。

比如，银川市教育局（ycsjyj），宁夏育才中学（NX0002）。

初始的默认密码为双引号内“ningxia1234”。

3操作指引

3.1空间介绍

通过学校空间，可以查看学校公告新闻、学校应用、学校资源、学校班级、教师成员、学生成员等信息。

3.1.1公告新闻

公告新闻按照根据新闻类型分为学校公告、教学教研规划、教研教务展示、教研成果展示、资源购买公告等。

3.1.2学校应用

展示学校添加、选购或上级机构为学校购买添加的教学固定应用，本校教师或学生可以利用学校应用开展教学、教研、教务或者学习相关等相关工作。

3.1.3学校资源

资源搜索包括两种方式：

其一根据关键字模糊搜索；其二按照资源的学科、资源类型的筛选条件，找到所需资源。

搜索到的资源以列表的方式呈现，用户可进一步根据下载量、用户评分、更新时间等查看资源以往使用情况以及其他用户的使用评价，以作为自己选择的参考。

点击进入某一资源，进入该资源的详细页面，用户可以详细了解资源的具体内容，并可以查看其他用户对资源的打分和评语。

3.1.4学校班级

列出学校班级列表，包括年级、班级名称、入学年份和班主任信息。

用户可点击班级名称链接进入班级主页，进一步了解该班级信息。

3.1.5教师成员

列出本校教师列表，包括教师的用户名、姓名、性别、科目、联系方式和状态等。

同时，可以根据教师姓名关键字搜索机构。

3.1.6学生成员

列出本校学生列表，包括学生的用户名、姓名、性别、所在班级、联系方式和状态等。

同时，可以根据学生姓名关键字搜索机构。

3.2学校管理后台

登录进入学校空间，点击设置图标下面的“学校管理”。

3.2.1学校基本信息的维护修正

3.2.2学校公告发布

3.2.3学校资讯管理

3.2.4文章内容管理

3.2.5学校概况管理

3.2.6学校应用管理

3.2.7学校岗位管理

3.2.8*学校资源库

3.2.8.1资源上传

3.2.8.2资源上报

3.2.8.3资源发布

3.2.8.4上传资源列表

3.2.9*学校班级管理

3.2.9.1批量创建

3.2.9.2单独创建

3.2.10学校管理员设置

3.2.11*学校教师管理

3.2.11.1批量导入

下载标准模板后，按照模板补全信息。

请尽量完整填写信息，为了以后接入政府云，也请正确填写身份证号。

其中授课班级的班级编码在中最后倒入成功后自动生成的班级编号。

3.2.11.2单独创建

3.2.11.3重置密码

3.2.11.4成员审核

3.2.12*学校学生管理

3.2.12.1批量导入

说明：

按照模板导入学生数据后，平台会自动生成学生相应的父母账号，比如，王明wangming导入后，生成的父母账号分别是王明的妈妈wangmingm王明的爸爸wangmingf。

3.2.12.2重置密码

第三章教师使用手册

4概述

4.1目的

本文档描述了点滴教育云公共服务平台教师用户的操作方法，为教师用户使用本平台提供参考和依据。

4.2功能概述

点滴教育云公共服务平台面向教师用户包括以下功能：

个人空间、用户中心、资源库、应用中心、发现、班级主页、学校主页和消息中心等功能服务。

5注册登录

5.1用户注册

如果你尚未获得用户名和密码，请先注册。

在浏览器中输入“点滴教育云公共服务平台”地址。

在“空间登录”处，点击“免费注册”。

弹出如下注册信息填写页面，请填写“用户名”、“密码”、“确认密码”、“选择身份”、“真实姓名”、“性别”、“身份证号”等信息后，完成注册。

显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“所在学校”，如下图所示。

显示“注册成功”后，请进一步完善个人资料,选择“学校”，如下图所示。

5.2空间登录

在浏览器中输入“点滴教育云公共服务平台”地址在“空间登录”处，输入已有的用户名、密码，点击“登录”进入个人空间。

5.3密码找回

如果教师忘记自己的登录密码，可以通过平台密码找回。

首先，点击首页“空间登录”的“忘记密码”，如下图所示。

密码找回需要完成三个步骤：

选择找回方式、验证身份信息和重置密码。

其中找回方式包括“通过邮箱找回“和”通过手机找回“两种方式。

选择“通过邮箱找回”，用户需输入已经绑定的邮箱，选择“提交”后，系统会将密码修改邮件发至绑定邮箱。

用户登录绑定邮箱，点击密码找回链接，就会跳转到密码重置页面。

输入新的密码并确认后即完成了密码重置操作。

6个人空间

6.1网站导航

首页：

“点滴教育云公共服务平台”网站首页。

资源：

点击进入”资源库”，用户可以通过关键字搜索或学段、学科、年级、版本、资源类型等分类检索资源，并可以查看“资源库”推荐的资源。

请查看“5.资源库”有关内容。

应用：

点击进入”应用中心”，用户可以通过关键字搜索或应用分类查找所需应用，并可以查看“应用中心”推荐的应用。

请查看“6.应用中心”有关内容。

发现：

按照教师、课程、文章、班级、学校、机构、名师工作室等大类，并选择相应的子类，发现相对应的资源、人物等。

班级：

所在班的班级主页，可以班级公告通知、班级成员、班级文章、班级相册、班级资源、班级问吧及班级留言等，和本班教师和同学交流讨论。

学校：

所在学校的学校主页，可以查看学校公告新闻、学校应用、学校资源、学校班级、教师成员、学生成员等，和本校教师和同学交流讨论。

消息中心：

包括通知公告、收件箱、发件箱、提醒消息、应用消息和系统消息等。

用户中心：

包括个人资料、头像设置、账号安全、申请加入学校、申请加入班级、隐私设置、账户信息、充值记录等。

登录进入个人空间，显示如下图。

6.2空间介绍

6.2.1工作空间

工作空间贴近教师日常的教学工作，在这里教师不仅可以添加个性化的教学应用来完成教、学、研等教学工作，还可以与学生家长进行快捷地沟通。

6.2.1.1我的工作

工作空间为教师提供了专业教学应用，如：

备授课、网络教研、在线作业，方便教师高效地完成教学工作。

（1）备课中心

在个人中心设置任教教材后，系统会跟进教材章节推送一些示范性课件和共享课件。

教师可以下载优质课件后进行二次编辑使用，也可以上传自己的课件、分享自己课件。

（2）网络教研

网络教研为教师提供集备、评课、研讨、问答等在线协作教研服务，支持跨学校、跨学科虚拟教研协作组，支持多任务、多场景协作备课，支持视频评课“即时点评、即时记录”，帮助各教研机构和教师更便捷、更高效地开展各种教研活动。

a.教师协作组是由几位教师共同组成的一个交流和共享空间。

教师间可自由组合成不同类型的团队，建立各种形式的协作组：

既可以学科划组，也可以年级、课题、兴趣划组。

教师可以创建、管理自己的教师协作组，还可以加入其他教研协作组。

b.教师可以发起备课，其他教师参与形成“教师协作组”，针对某一备课任务进行交流讨论，共享资源，发表见解，最终就备课任务的解决方案达成共识。

主要环节流程：

发起备课、参与备课、管理备课、主备、共案、个案、反思、总结等，集备流程可自定义。

c.教研组织者首先发起教研活动，通知相关教师参与评课议课，被考评教师上传教学课例（教案、视频等），其他议课教师参与讨论点评学习，共同优化教学课例。

d.主题研讨主要针对教学过程共性的重点、难点形成主题研讨，教师在讨论中自由发言，互相评论，并分别提交主题研讨结论性议案，最终总结形成主题研讨论文。

e.互动问答是为教师提供一个在线离线答疑的平台，教师可自由提问。

问答是一个基于搜索的互动式知识问答分享模块，提供给其他有类似疑问的用户，达到答疑解惑、知识分享的效果。

（3）在线作业

在线作业题库资源获得人教社、长江出版社数字教辅湖北地区唯一授权，并不断汇聚其他优质教辅；支持分层次布置作业，可以智能批改、成绩统计、错题分析。

教师可以按学科章节创建不同类型的作业、管理作业。

6.2.1.2我的班级

教师可以在工作