苏教版九级上语文综合练习Word格式文档下载.docx

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，在河之洲。

，君子好逑。

业精于勤，荒于嬉；

_______________,_______________。

，红杏枝头春意闹。

行远必自迩，。

4、下面一段文字中，划线句子是病句，请修改。

①又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。

②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。

③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己、为母校。

④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。

（1）第②句修改意见：

（2）第④句修改意见：

5、走近名著（5分）

“我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点被一种可怕的臭气熏倒。

……他的面孔和胡子都是淡黄色的；

手上、衣服上都涂满了污秽。

我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。

他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。

他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。

每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。

”

文段选自文学名著《》，作者是。

（2分）

这是主人公在国的一段经历，这里的科学家搞的实验是，作者借此讽刺（3分）

6、古诗词赏析：

商山早行（温庭筠）（5分）

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

用生动的语言描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙”所展现的景象。

（3分）

这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

（2分）

二、阅读理解（57分）

（一）阅读下面甲乙两个文言文回答7---11题。

【甲】与朱元思书（吴均）（16分）

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

【乙】与顾章书（吴均）

仆

去月谢病

，还觅薜萝

。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；

幽岫

含云，深溪蓄翠；

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重

幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶竹实

山谷所资，于斯已办

仁智之乐，岂徒语

哉！

【注释】

仆：

作者自己。

谢病：

因病而自请退职。

还觅薜萝：

正准备隐居。

幽岫：

幽深的山穴。

重：

向往。

竹实：

竹米，隐士爱吃的东西。

办：

具备。

徒语：

虚妄之语。

7、下列各选项中，加点字意思相同的一项是（）（3分）

天下独绝猿则百叫无绝

千丈见底才美不外见

负势竞上遂葺宇其上

水皆缥碧皆生寒树

8、解释下列句中加点的词语。

（4分）

猛浪若奔

蝉则千转不穷

深溪蓄翠

山谷所资

9、翻译下列句子。

仁智之乐，岂徒语哉！

10、乙文中作者为什么选择石门山作为自己的归隐之地？

11、甲乙两文都表达了作者怎样的思想感情？

（二）阅读下面说明文，回答12---16题。

如何给地球降温（16分）

①气候学家已发出警告：

未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。

如何给地球降温?

科学家提出了许多奇思妙想。

②美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去死以前曹有过设想：

向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。

按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1％，从而起到降温作用。

特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。

1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4l℃，而且持续时间达好几个星期。

特勒设想：

可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。

但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。

特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：

在轨道上放置5万面反射镜；

发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。

③除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。

美国物理学家洛厄尔•伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：

在地球和太阳之间万有引力互相抵消处（即拉格朗日点），安装一面直径为2000公里的半透明镜子。

他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：

改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。

但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?

此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过（紫外线具有清理太空的功效）。

④有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：

将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；

将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。

美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：

将数千平方公里的阴云“染白”。

通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。

这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。

⑤还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。

美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。

从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。

研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。

12、文中第①段运用什么说明方法有什么作用？

13、科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?

14、美国物理学家洛厄尔•伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?

被采用了吗?

为什么?

15、文中第②段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?

16、在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。

请你结合生活经验和了解的科学知识，想出两种给地球降温的办法。

（三）阅读下面议论文回答17----20题。

人生可以创新（13分）

我们这个时代需要创新。

学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。

如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。

这是过去的概念。

当然，这个概念也不错。

但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？

如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。

一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。

我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；

独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考新的意思，都是创新。

④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。

比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。

这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。

反之，对成人来说，我们通常

强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。

在创新中，我们得到了认识的成果。

在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。

比如，学生在做一个课题：

考察蜗牛有没有眼睛。

考察的

结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。

这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。

而对成人的创新，人们更关心的是结果。

而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。

在人自我实现和意识下进行的。

而自我实现是所有人类的共同需要。

正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。

心理学家马斯洛说：

“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：

第一流的汤要比第二流的画更有创造性。

”

⑥据此，我们可以推知：

人人可以创新，至少是人人可以思考。

我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。

［相关链接］

　　　材料一：

据统计，在ＧＰＡ（相当于平均成绩）的表现上，中国学生普遍比美国学生高。

在美国学生来看，中国学生知识广博，学习用功刻苦。

然而，在一次有着全球青少年“科学世界杯”美称的创新大赛中，虽然中国学生获奖数量不少，但是美国学生获奖质理更高。

　　　材料二：

一位幼儿园小朋友发现苹果里藏有一颗漂亮的星星，而有几十年切苹果经验的母亲却不以为然。

小朋友将苹果一刀切开，在苹果的切口果真显现出一颗清晰的五角星。

原来母亲习惯于纵切，而小朋友用的是横切。

17、本文的中心论点是什么？

18、第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。

句中加点的“第一流的汤”在文中喻指什么？

（３分）

19、本文主要运用了对比论证的方法，有什么作用？

（请结合文章内容回答）（３分）

20、文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。

根据选文和相关链接材料，请你联系实际，用简明的语言例举学习中有关创新方面存在的一个问题，并提出你的解决方法。

（４分）

（四）阅读下面选文，按要求回答文后各题（12分）

为爱挺直（12分）

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。

到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。

到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。

每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。

躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。

他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。

母亲笑了笑，不以为意。

可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。

可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。

于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。

没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。

母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。