人美版小学美术五年级上册全册教案Word文档下载推荐.docx

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2、开掘人文底蕴

•美术作为人文的核心学科之一，凝聚着浓郁的人文精神，本册美术教材在兼顾美术技能技巧的学习和训练的同时，选择不同国家、不同时期的作品，力图全方位向学生进行人文素质的教育。

3、强调设计意识

•新的美术教材注意培养学生设计意识与创新思维，本册美术教材中呈现的内容力图引导学生关注身边的设计艺术，多角度引导学生进行设计训练。

4、优化双基知识

•本册教材通过不同作业形式、不同学习方式，引导学生对美术的根底知识与根本技能有根本的了解，体验艺术学习的方式方法。

四、关注知识的系统性

•如果把教材中每一课内容当作一颗晶莹的珠子，那么纵贯教材的知识体系就像一串串璀璨的珠链。

在教学中，既要关注每学期的横向内容，又要注意纵向知识体系的把握。

例：

根底知识系列、设计应用系列、陶艺系列、版画系列等。

五、学习过程的引导性

•活动性：

表达课程改革特点，激发兴趣；

•选择性：

关注不同性质学生，给学生较大选择余地。

•创造性：

艺术贵在创造，本册教材通过多种角度，培养学生发散思维，引导学生进行创造性表现。

小学美术第九册教材知识点

一、难忘的事

教学目的：

通过欣赏唐代卢舍那佛，使学生了解我国古代雕刻艺术有着悠久的历史、风格独具、自成体系。

古代雕刻艺术是我们祖先的伟大创造，在学习知识，感受立体形象美的同时，使学生增强民族自豪感。

教学重点：

欣赏唐代卢舍那佛的立体造型，了解我国唐代雕刻的艺术风格。

教学难点：

使学生感受到我国雕刻艺术的雄浑之美，增强民族感。

二．比例中的美感

1、通过本课的学习，使学生感受比例的形式美感。

2、了解、认识比例美感的规律。

3、提高学生的审美能力。

了解形成比例美感的规律。

运用欣赏资料，分析比拟解决。

画或剪陶瓶器皿造型的比例变化。

运用观察、分析、示范解决。

三、立方体和长方体的透视现象

1、学习运用立方体、长方体的透视知识，画两种形体的透视变化。

2、提高学生的立体造型能力。

学习立方体、长方体的透视知识。

通过实物演示及示范图解决。

平行透视和成角透视的规律及表现方法。

采用分析照片和示范围解决。

四．圆柱体的透视现象

1、通过本课的学习，使学生感受圆柱体的真实美感。

2、学习圆柱体的透视知识，了解圆柱体的透视现象，并运用于绘画实践。

3、提高学生的立体表现能力。

学习圆柱体的透视知识，采用观察实物、欣赏图片、作品并示范解决。

运用圆柱体透视知识，表现透视现象。

〔采用范画并示范进行解决〕

五．物体的结构

1、通过本课的学习，使学生感受事物的整体结构美感。

2、学习分析物象形体结构的方法，并用于绘画之中。

3、提高学生概括地表现能力。

学习分析物象形体结构的方法。

运用形体结构的知识，画实物。

六．劳动的动态

1、通过本课的学习，对学生进行热爱劳动的教育，感受劳动动态美。

2、使学生初步学习画人物动态的方法及要领。

3、培养学生的观察、表现能力。

学习画劳动动态的方法。

人体的动态线与重心的表现。

七．我们爱劳动

1、通过本课的学习，使学生了解纸版画的形式美感，井对学生进行爱劳动的教育。

2、学生在学过纸版画制作的根底上，进一步学习制作劳动情节的纸版画。

3、培养和锻炼学生多种手法的艺术创造能力。

使学生了解纸版画的形式美感。

制作与拓印。

八．我的家庭

1．通过对“我的家庭〞的创作，教育学生热爱家庭、尊敬长辈，并启发学生注意观察生活，感受生活的美。

2．复习、稳固学过的人物画法知识，并用来创作一幅有主题的作业。

3．培养学生的创作能力。

通过创作，使学生认识生活美。

创作的主题和人物特征的表现。

九．黑体美术字

让学生了解黑体美术字的用途与结构特点，能初步按照写法要求临摹、学写黑体字。

黑体字的结构特点及写法步骤。

结构特点；

笔划位置的经营.

十．学习美化板报、墙报

初步学习美化黑板报的方法，培养学生利用所学的知识、综合构思、合理组织版面的能力，促使学生积极投入各种宣传活动中去。

版面分割与设计要求。

文章的部署，报头的处理，文字的格式与文题的安排等。

十一．做风筝

1、通过风筝的制作培养学生制作科学玩具的能力。

2、在装饰风筝图案纹样的过程中，提高学生的绘画能力。

第一节：

完成风筝外形的制作。

第二节：

运用色彩完成风筝的美化装饰

风筝飞行平稳、制作工艺精细。

图案的选择与绘制。

十二．纸筒人

1、通过纸筒人的设计和制作，培养学生注意观察生活中、电视节目中以及其它艺术作品中的古今中外多种人物形象，进而创造出神态各异的人物形象，到达提高学生的记忆力、想象力、创造力的目的。

2、在学生的制作过程中，进一步提高剪、折、卷、粘及利用其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人物效劳的能力。

设计制作

精巧的构思与制作.

十三．学画年画

1、通过本课教学对学生进行热爱民间艺术的教育，树立民族自豪感。

2、使学生初步了解我国传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点，并运用绘制年画的方法进行摹制。

3、提高学生中国画的表现能力。

了解传统民间年画的寓意、造型、色彩的特点及形式美感。

染画的方法。

十四．学画中国画——梅花

1、通过本课教学弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。

2、学习画梅花的方法和步骤。

了解中国画的艺术特点。

用笔用墨的具体方法与要求。

十五．绘画中的日常生活

通过欣赏表现日常生活的绘画作品，使学生认识到日常生活中的各种活动。

经过选择、提炼、都能用绘画的形式去表现。

同时，提高学生的审美能力，使学生增长知识、开阔视野、认识生活、陶冶情操，并引导其观察生活、热爱生活，激发学生将周围生活中美的事物表现在画幅之中。

日常生活的情境是画家们创作的源泉，画家将生活中的事物集中，典型地反映在画面里，给我们以艺术美的享受。

通过欣赏，陶冶真善美的情操，激发学生观察生活并能用绘画形式表现生活中美的事物、提高学生的审美能力。

教学进度表

周教学内容备注

1?

做风筝?

〔着色〕

2?

二、比例与美?

知识

3?

实践

4?

三、立方体和长方体的透视?

5机动“十.一〞

6?

四、圆柱体的透视现象?

7?

五、物体的结构?

8?

六、我们爱劳动?

新授

9?

写生

10?

十、学习美化板报、墙报?

报头

11?

版式

12?

十二、纸筒人?

制作一

13?

制作二

14?

北京的一条街?

民间美术起稿

15?

着色

16?

游长城?

17?

18机动“元旦〞

19?

一、难忘的一件事?

本学期实际授课19周，机动2节，实际授课节。

做风筝1课时

１．通过制作风筝，培养学生制作科学玩具的能力；

２．在装饰风筝图案的过程中，提高学生的绘画能力。

作业要求：

制作一个能够放飞的风筝。

课业类别：

工艺制作课。

使风筝能够放飞。

用具准备：

１．教师：

风筝成品三个刀子胶水棉线方纸彩纸书

２．学生：

学具配套材料胶水彩纸铅笔书

教学过程：

第一节

一、组织教学：

检查用具准备情况

二、导入新课：

板书课题——做风筝

三、讲授新课：

１．风筝的构造：

利用风筝的成品演示讲解

〔１〕骨架：

支撑整个风筝的架子

〔２〕蒙面：

承受升力的局部，大多用纸做成，也有用绢作的。

〔３〕尾巴：

起平衡稳定的作用。

也有风筝没有尾巴，靠蒙面本身起作用。

〔４〕提线：

风筝和放飞的连线，也有调整风筝角度的作用。

〔５〕放飞线：

起两个作用，一是产生拉力，是风筝和空气产生相对运动；

二是牵引风筝升高，上升的高度取决于线的长度。

２．风筝起飞的原理：

３．风筝的种类：

立体风筝

几何形风筝

软翅风筝

硬翅风筝

分带风筝

４．带着学生制作几何形风筝的制作：

〔１〕制作骨架

〔２〕糊裱蒙面纸

〔３〕安装提线

〔４〕安装尾巴和左右平衡条

〔５〕连接放飞线

５．调试风筝的问题：

〔１〕风筝的中心影响平衡

〔２〕左右对称

〔３〕提线的位置

第二节

检查用具准备情况及制作情况

二、讲授新课：

风筝的装饰及美化

１．图案的选择：

选用对称的纹样，如金鱼、蝴蝶、青蛙等动物或几何形图案等

２．起稿方法：

因蒙面纸与竹条粘结处不平，所以不要用铅笔起稿，而是用毛

笔蘸浅色。

３．着色的考前须知：

选择鲜艳及富有装饰性的色彩，由浅入深。

可多是用暖色，适

当加以黑、白、灰、金、银等协调色。

三、布置作业，提出要求：

１．形象找准，主意左右对称。

２．充满画面，不要过小。

３．颜色稍稠些，使蒙面纸不至于起皱。

四、学生绘制，教师辅导

五、课堂小结：

１．展示作业成果，赏析；

２．收拾用具。

课后小结：

比例与美感２课时

１．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；

２．了解认识比例美感的规律；

３．提高学生的审美能力

用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化。

绘画习作

了解形成比例美感的规律。

运用欣赏资料分析比拟解决。

剪贴陶瓷器皿造型的比例变化。

用观察、分析、示范解决。

1.教师：

几件陶瓷器皿课本彩纸底纸剪子胶水不合比例的范画

2.学生：

剪子胶水书

二、导