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他没有神仙的法术,没有超凡的本领,有的是一个军人坚定的信念和坚韧的毅力。
本文以“军神”为题,向我们讲述了这位坚强的军人——刘伯承,坚持不用麻醉剂接受手术的故事。
细读故事,我们会为这样一位有着钢铁般意志的军人所动容。
(2)(首先我们来明确本节课的学习目标:
1.会认“沃、匪”等5个生字,会写“诊、龄”等15个生字。
2.了解课文主要内容,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。
明确了本节课的学习目标,希望同学们能够按照学习目标的要求,认真听老师讲课。
接下来我们来理解题目的意思。
)
2.请大家和老师一起来读课题——军神,多么响亮多么温馨的名字,设想一下什么样的人能称为“军神”这个称号?
有的同学说是勇敢的人,有同学认为是枪法很准的人,也有同学认为是用兵如神、作战百战百胜的人,大家的理解都非常的好,请把自己的体会都读进去,再读课题:
军神。
”题目“军神”是指具有卓越的军事指挥才能、钢铁般的意志的军人,就叫“军神”。
课文中的军神指的是谁呢?
通过课前预习课文我们知道,军神指的是我国无产阶,级革命家、军事家,中国人民解放军创建人和领导人刘伯承元帅。
3.看!
这就是我们的军神——刘伯承,接下来我们就来了解刘伯承元帅。
刘伯承:
(1892—1986)中国无产阶级革命家、军事家,中国人民解放军创建人和领导人。
原名明昭,四川开县(今属**)人。
辛亥革命时期从军,1926年5月加入中国共产党,相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。
1955年被授予中华人民共和国元帅军衔,1966年起任中共中央军委副主席。
主要著作编为《刘伯承军事文选》。
刘伯承,中华人民共和国元帅,他在硝烟与战火中度过了几十个春秋,戎马生涯70多年,他为中国革命事业和新中国的建成建设立下了卓越的功勋,他的一生充满了传奇色彩,人们不仅尊称他为“军神”,还有人称他为“武神”,“教书先生”“编外参谋”等,这每一种称呼的后面,都有一个鲜为人知的故事。
刘伯承是中国开国十大元帅之一,接下来我们就来了解中国十大元帅。
4.(媒体出元帅图):
同学们,你们看,这十位庄重威武,气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。
他们是——朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。
中华人民共和国元帅,是中国国家最高军衔。
十大元帅是指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家,他们分别是朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。
1955年9月23日第一届全国人民代表大会常务委员会第二是二次会议,根据《中国人民解放军军官服役条例》,审议了周恩来的建议,决定授予朱德、彭德怀、林彪、刘伯承等人以中华人民共和国元帅军衔。
1955年9月27日,中华人民共和国全国人大常委会第二十二次会议,通过了授予中华人民共和国元帅军衔的决议,1955年9月27日下午在北京中南海怀仁堂隆重举行授元帅军衔及授予勋章典礼。
毛泽东主席颁发命令状,授予朱德、彭德怀、林彪、刘伯承等10人中华人民共和国元帅军衔。
并授予一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。
中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”由此确立。
5.过渡:
了解了十大元帅后,接下了我们来了解本文的作者毕必成:
毕必成(1941年——1993年),江西省九江市彭泽县人,中国著名电影编剧,毕必成共创作200万字文学作品,创作并已拍摄的电影剧本12部,发表的电影剧本21部,电视剧本80部,题材比较多样,艺术手法也日臻成熟。
主要作品有电影文学剧本《路》《庐山恋》《青年刘伯承》及大型话剧《锁不住的春光》等。
6.了解了作者之后,接下来我们走进(军神这个故事)本文的写作背景:
辛亥革命爆发后,刘伯承参加了新军。
1916年袁世凯称帝,随即发生了反袁护国战争,当时护国军在四川南部作战,刘伯承在四川东部组织了一只起义军,为配合护国军与北洋军在棉花坡决战,刘伯承率领的东护国军攻占四川丰都城时,他身先士卒,带头冲锋,在战斗中,一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入,从眼窝飞出,致使他的右眼失明,当时他只有23岁。
由于流血过多,他昏迷过去。
后在一家外国教会医院接受秘密治疗。
手术后医生翘起大拇指对旁边的人说:
“真不愧为英雄。
我当了这么多年的外科医生,还没有遇见一个像他这样的人,他真有你们中国古代关云长刮骨疗毒的气概”。
这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。
7.:
了解了作者和写作背景之后,接下来我们就来学习课文,刘伯承右眼被土匪打伤,急需做手术,但是眼睛离大脑太近,施行麻醉可能会影响脑神经;
倘若不施行麻醉,则会疼痛难忍。
在这两难选择面前,刘伯承会做何选择?
让我们一起去课文中看个究竟吧。
首先请同学们听课文录音,想一想课文主要写了什么内容呢?
8.(课文录音就听到这里,通过方才听课文录音,我们初步了解了课文的主要内容是:
刘伯承在一次战斗中右眼负伤后,沉着冷静的去德国医生沃克开设的诊所求治,手术中坚决不用麻醉剂,忍痛接受72刀,以自己钢铁般的意志赢得沃克医生的赞叹!
初步了解了课文内容,下面我们来学习本课的生字、理解难懂的词。
(1)首先来学习会认字。
(2)接下来,一起来学习15个会写的生字。
一起来看:
1、庆2、诊3、沃4、龄5、匪6、绷、7、审、8剂、9、施10、吭11、崭12、衷13、慈14、祥15、荣
9.生字的学习就到这里,接下来我们一起来理解难懂的词语:
(1)一针见血:
比喻写文章、说话直截了当,切中要害。
(2)汗如雨下:
汗珠像下雨似的的往下掉。
形容汗水很多。
(3)一声不吭:
指一直沉默不语,一句话也没有说过。
(4)肃然起敬:
形容产生严肃敬仰的感情。
结束语:
同学们,通过今天初步的学习课文,让我们看到了刘伯承将军超凡的毅力和(英勇无畏的)精神,感受到了他钢铁般的坚强意志,不愧为军神。
亲爱的同学们,我们的祖国孕育着中华民族几千年不屈的精神。
在她们身上,隐含了中华民族数百万顽强的意志,每一个人的心中,都有一个神圣的名字,不让侵犯,这个名字就像一面飘扬的旗帜,让每一个热爱它的人,都有同样的灵魂,这个名字就叫祖国。
弹指一挥间,祖国这艘巨轮驶过了不平凡的岁月。
同学们,当你驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上,当你止步于滚滚东去的黄河之边,当你静立在烟波浩渺的渤海之滨,当你注视着冉冉升起的五星红旗之时,你的心中是否热情奔涌?
同学们,切莫以为只有生在乱世才好为国分忧,欲报国何须乱世,又何止在战场拼杀?
同学们我们是出生的太阳,我们的战场便是这足下的土地,用我们百倍的努力,学知识,学能力,为振兴我们的中华拼搏吧!
要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞测职责,是历史赋予我们额神圣使命。
告诉自己吧,我们的心属于祖国,一刻也不能分割!
我们伟大的祖国经历了70多年的沧桑巨变,如今国富民强,作为青少年学生的我们,更要学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神,实现中华民族的伟大复兴。
永远铭记:
我们是炎黄子孙,我们是华夏儿女,传承和发扬老一辈无产阶级革命家的精神是我们的义不容辞的责任和义务,因为我们是中国人!
我们的心与祖国永远在一起。
第二课时
导语:
又到了与大家共同学习的时间,我是五年五班语文教师霍金花,很高兴能与同学们共同走进今天的语文课堂。
四月是春暖花开的时节,我们沐浴在阳光与春风中,感受到生活的无限美好!
但我们永远不能忘记今天幸福生活的来之不易。
烽火岁月,无数革命先烈浴血奋战、抗击侵略,救亡图存,反抗压迫、英勇牺牲,谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。
为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。
让我们继承革命先烈的遗志,发愤图强,不惧风雨,勇挑重担,守护着我们的静好岁月,幸福安宁。
缅怀英烈,砥砺前行!
上节课,我们共同学了军神这篇课文,初步感知了课文内容,今天我们将继续分析理解课文,感知军神钢6铁般的意志与顽强的革命乐观主义精神,学习刘伯承为了实现革命理想,坚定刚毅、勇于战胜一切困难,学做一个意志坚强的人。
首先看课文的前6个自然段。
1、**临江门外,一个德国人开设的诊所里,医生沃克端坐在桌后。
他头也不抬,冷冷地问:
“你叫什么名字?
”
2、“刘大川。
3、“年龄?
4、“二十四岁。
5、“什么病?
6、“土匪打伤了眼睛。
解析:
这是医生和病人的初次对话。
第一自然交代了故事发生的地点,引出对沃克医生的描写。
从“冷冷”一词可以看出沃克医生对眼前这个病人的冷漠。
继续学习第7自然段。
7、沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。
他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
他重新审视着眼前这个人,冷冷地问:
“你是干什么的?
“熟练”一词突出沃克医生手法娴熟,业务精通。
解开绷带的瞬间,沃克医生“愣住了”,说明刘伯承的伤势非常严重,而一个被伤痛如此折磨的年轻人竟这般镇定从容,这又令沃克医生“惊疑”起来。
“重新审视”说明沃克医生对刘伯承的态度有所改变。
“冷冷”第二次出现,但表达的内容却不一样,在这里暗指沃克医生对刘伯承的有意欺瞒有些不悦。
(看文章的8、9自然段,一起来读读)
8、“邮局职员。
9、“你是军人!
”活克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!
“邮局职员”这句语言描写是刘伯承对沃克医生的回答,面对沃克医生的质疑,刘伯承再一次隐瞒了自己的职业和身份。
“一针见血”写出了沃克医生敏锐的洞察力,而从他的理由中我们再一次感受到了刘伯承的伤势之重,体会到了刘伯承的坚强。
10、病人微微一笑,说:
“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。
”(写刘伯承承认自己是军人。
11、沃克医生的目光柔和下来,他吩咐护士:
“准备手术。
这句话是沃克医生神态与语言的描写。
“柔和”说明沃克医生对军人有着特殊的情感。
沃克医生的“目光柔和下来”对病人的敬佩和医生的职责,让他立即作出了动手术的决定。
(文章的1至11自然段是文章的第一部分。
第一部分(1—11):
写刘伯承到德国医生沃克的诊所看病。
(学习文章的第12自然段)
12、沃克正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:
“年轻人,在这儿要听医生的指挥!
分析:
“眉毛扬了起来”说明沃克医生对病人的做法难以理解。
于是径直走到刘伯承面前,严厉地告诫他。
沃克医生以为病人不合作,所以十分生气,体现了他对病人负责的良好医德。
13、病人平静地回答:
“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑!
“平静”体现了病人说话时的神态,从中我们可以体会到病人的镇定自若、态度坚决。
“需要一个非常清醒的大脑”表明刘伯承要在病好以后继续指挥战斗,写出了他对革命事业的热爱与忠诚。
这段写出了刘伯承不适用麻醉剂的原因。
14、沃克医生再一次愣住了,竟有点口吃地说:
“你,你能忍受吗?
你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!
”15、“试试看吧。
“从沃克医生再一次“愣住”的神情可以看
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