湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级语文第二次模拟试Word文档下载推荐.docx
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【解析】
试题分析:
本题考查基础知识中字音字形,抓好平时的积累是完成本题的关键所在,A项中注意“稽”读“qǐ”,C项中“癖”读作“pǐ”
,需要特别注意,D项较容易发现错误。
考点:
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
2.下列句子中加点的词语使用正确的一项是()(2分)
A.江寺公园这株白兰花的花期就快到了,而且能从5月持续到10月,参差不齐地开出数百朵花。
B.张家界国家森林公园云雾缭绕,群山起伏,微风轻拂,群山若隐若现,仿佛身披薄纱的仙女翩翩起舞,这惟妙惟肖的绝美风光吸引了众多游人。
C.年近九十的谢欣在文史哲的修养与悟道上已达高境,以几十年的教学经验和实景山水创作实践作为基底,创作挥毫而书之,一气呵成,自由自在。
D.我们要记住“前事不忘,后事之师”的道理,敬爱、尊重我们的老师。
C
正确理解词语的含义。
能力层级为表达运用E。
3.找出下列语句中没有语病的一句()(2分)
A.这件事能否成功,取决于你的智慧和勇气。
B.为了防止禽流感病毒的再次蔓延,各地疾控中心采取了有效措施。
C.依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币10万元。
D.只要我们明确了目标和要求,按照客观规律和具体的操作步骤,就一定能够迎刃而解。
B
本题考查病句的辨析,注意常见的病句类型,在平时的积累基础上细致分析。
A项属于前后不搭配,C项中句子成分残缺,最后加上“的处罚”,D项中成分残缺,在“就”前面加上“困难”。
成分残缺和搭配不当是常见病句,要平时多积累和总结。
辨析或修改病句。
4.选择排序最合理的一项(
)(2分)
①有一些远虑,可以预见也可以预作筹划,不妨就预作筹划,以解除近忧。
②不过,远虑是无穷尽的,必须适可而止。
③有一些远虑,可以预见却无法预作筹划,那就暂且搁下吧,车到山前必有路,何必让它提前成为近忧。
④总之,应该尽量少往自己心里搁忧虑,保持轻松和光明的心境,
⑤还有一些远虑,
完全不能预见,那就更不必总是怀着一种莫名之忧,自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说:
人无远虑,必有近忧。
这固然不错。
A.⑥②③⑤①④B.①③⑤⑥②④C.④⑥①⑤③②D.⑥②①③⑤④
D
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
下列表述有误的一项是:
()(2分)
古时官场座次尊卑有别,位高居上位,位低居下位,以右为尊,右丞相比左丞相大,“左迁”表贬官。
但古代座位以左为尊,空着左边的位置以待宾客称“虚左”,今人有“虚左以待”表示对宾客的等待和尊重。
B.古人称六十岁为花甲、耳顺之年、上寿;
称八九十岁耄耋、下寿;
期颐指一百岁。
C.兄弟长幼排行的次序为:
伯是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。
D.适当使用敬称和谦辞体现一个人的礼仪和涵养,把自己的诗文书画等送人希望对方指正批评用“雅正”,谦称自己的文字或书画用“拙作”,对将军可敬称为“麾下”,对人称自己的弟弟妹妹可称“舍弟舍妹”。
本题意在考查文化常识,文化常识的掌握在于平时阅读中的积累,要做有心人,对于文化常识的积累要养成良好的习惯。
本题中的错误主要是上寿和下寿的标准对应不正确,调换位置就可以。
识记文化常识。
6.综合探究(4分)
阅读下面的故事,写出一个从故事的主要角度探究出来的道理。
齐宣王爱好射箭,喜欢别人夸耀他能够拉开强弓,其实他使的弓只用360斤的力气就能够拉开了。
他把这张弓交给左右的人传看。
左右的人都试着拉,但只把弓拉到一半,就装着拉不动的样子,都说:
“这张弓没有1080斤的力气拉不开。
除了大王以外,谁还能够使用这张弓呢?
”齐宣王听了非常高兴。
然而,齐宣王使用的力气不过360斤,可是他却一辈子以为是用1080斤。
真是可悲啊!
一个人如果只喜欢听奉承的话,就不能够正确地认识自己;
好大喜功的人,必然是务虚名而不讲求实际,
本欲欺世盗名,反落得被人所欺.
我们应该善于听取不同意见,才不至于受蒙蔽。
(从一个主要角度,只要写一点)
本题考查语段的理解和概括,题眼在于发现齐宣王的性格特点,就不能做出题目,可以通过事例总结齐宣王是一个好大喜功,喜欢别人奉承恭维,头脑简单的君主,那么就可以找到回答方向,同样,也可以从反面总结得到的教训。
语言概括能力。
7.综合运用(6分)
【材料链接】为引导广大中小学生及其家庭成员积极投身我市创建卫生城市行动当中,努力在全社会形成“人人参与、家家行动、你追我赶、争当先进”的创卫氛围。
5月24日上午,长沙市教育局、关工委、妇委、总工会、团区委等单位联合举办以“小手牵大手,争创文明户”为主题的“创卫”演讲比赛。
这次演讲比赛饶有新意,比赛以家庭为组合,参赛选手为一名学生及一名家庭成员。
演讲过程中,选手们都紧紧围绕着“创卫”的话题,从不同的角度,并结合自身的经历进行演讲。
通过举办此次演讲比赛活动,“创卫”的理念带进了家庭,带进了社区,带动了全社会共同参与。
(1)研读上则材料,请用一句话概括其主要内容。
(不超过25个字)(2分)
(2)育才中学准备开展一项“创卫”活动,让同学们了解“创卫”、参与“创卫”、支持“创卫”。
请你为该校拟一个活动方案。
(4分)
活动主题标语:
活动方式(两种)
【答案】
(1)长沙
市教育局、妇委等单位联合举办创卫演讲比赛。
(2)主题标语:
美好生活靠我们创造,“创卫”目标靠大家实现!
活动方式:
举行演讲比赛;
“创卫”知识竞答活动;
“创卫”宣传签名活动;
组织学生走上街头,利用学生的力量打扫卫生,并感染周边的人
默写常见的名句名篇。
8.古诗文默写填空(共5分,每空1分)
(1)山河破碎风飘絮, 。
《过零丁洋》
(2)《次北固山下》中蕴含新事物孕育旧事物的哲理诗句是 ,。
(3)周敦颐《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”表意相反的语句是,
。
(1)身世浮沉雨打萍
(2)海日生残夜,江春入旧年
(3)出淤泥而不染,濯清涟而不妖
本题针对古诗文名句的背诵默写,关键在于课内外古诗文的积累,注意能够准确找到适合的句子,并且写对,不能出现错别字,特别注意“濯”和“涟”的书写。
9.名著阅读(共5分)
行者道:
“你这个呆子!
我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:
‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我?
”八戒又思量道:
“请将不如激将,等我激他一激。
”道:
“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!
”行者道:
“怎么说?
”八戒道:
“我说:
‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!
我还有个大师兄,叫做孙行者。
他神通广大,善能降妖。
他来时教你死无葬身之地!
’那怪闻言,越加忿怒,骂道:
‘是个甚么孙行者,我可怕他?
他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!
饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!
’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我!
“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。
“贤弟,你起来。
不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。
老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。
这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!
我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!
报毕,我即回来。
“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。
”
选段出自《西游记》第三十一回,这个情节可概括为,从以上文字中我们可以读到猪八戒的一面,但在吴承恩的笔下,八戒身上有很多不够理想的地方,你如何看待他的这些缺点?
(2)因为谷歌(Google)的崛起,曾经的巨头雅虎(Yahoo)近日宣告破产,杨致远的“雅虎(Yahoo)”公司的命名就来自《格列佛游记》中的智慧动物。
(1分)
(1)猪八戒义激猴王(或八戒智激美猴王)聪明伶俐(睿智机灵)
猪八戒存在许多的缺点:
意志不坚定、目光短浅,好吃懒做、贪念女色、自私狡黠,但在作者的笔下却是鲜活生动,真实可感的,这些缺点与他的憨厚呆傻、滑稽可笑相辅相成,使得八戒的形象富有喜剧色彩,可爱且令人捧腹。
(言之成理即可)
(2)耶胡
识记文学名著内容。
二、阅读理
解:
(共60分)
古诗文阅读(共24分)
(一)东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
背景:
此诗作于苏轼四十一岁时。
当时苏轼经历了众多的家庭变故;
政治上,因为王安石变法而引起的新旧党争,苏轼离开朝廷,在地方为官。
注释:
①东栏:
指诗人当时庭院门口的栏杆。
②雪:
这里喻指梨花。
③清明:
清澈明朗。
10.这首诗第一句从的角度,用“淡白”“深青”分别描写梨花和柳叶,言梨花已盛开,柳已老,写出了(季节)的景物特点;
岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,诗人将梨花比作,比喻新颖、画面奇美,表达了诗人的情怀。
11.这首诗的诗眼是哪个词?
抒发了作者怎样的思想感情?
10.颜色春末夏初(春天也可)冬雪豪迈乐观(积极乐观、浪漫豪迈)
11.惆怅。
我心绪惆怅,恰如东栏那一株白如雪的梨花。
抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁,也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想,寄予了作者自己清正坦荡的风骨。
白话译文:
如雪般的梨花淡淡的白,柳条透露出浓郁的春色,飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的梨花,布满了全城。
我心绪惆怅,恰如东栏那一株白如雪的梨花,居俗世而自清,将这纷杂的世俗人生,看得多么透彻与清明。
10.
本题主要是鉴赏诗歌的形
象,注意
题干中的“淡白”“深青”的提示,可知描写的角度是颜色,同时注意与岑参诗歌的比较阅读。
鉴赏诗歌的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
11.
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
(二)
使者往楚,还报:
“奚①在海滨,为楚君牧马。
(秦)穆公曰:
“孤以重币求之,楚其许我乎?
”公孙枝曰:
“百里奚不来矣!
”穆公曰:
“何故?
“楚之使奚牧马者,为不知奚之贤也。
君以重币求之,是告以奚之贤也。
楚知奚之贤,必自用之,肯畀②我乎?
君不若以逃媵③为罪,而贱赎之,此管夷吾④所以脱身于鲁也。
“善。
”乃使人持羖羊⑤之皮五,进于楚王,曰:
“敝邑有贱臣百里奚者,逃在上国。
寡人欲得而加罪,以警亡者,请以五羊皮赎归。
”楚王恐失秦欢,乃使东海人囚百里奚以付⑥秦人。
选自《东周列国志》
【注释】
①百里奚,春秋时期虞国大夫。
虞亡后被俘,由晋入秦,又逃到楚,替楚王放马。
后来秦穆公用五张羊皮把他赎出来,用为大夫。
②畀:
bì
予,给与。
③媵
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