六年级数学上册口算题IWord下载.docx
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24=24.06+0.4=
=(
30=
25=
6=2.8×
25+12×
2.5=
12.5×
32×
2.5=5-
45×
101=
6=270÷
18=1.25-0.25+0.75=
18×
)=5.28―(0.28+0.2)=
= 7÷
1.4=
72.8÷
0.8=0.77+0.33=(
12=
0.6=
1.25×
8=10-0.9= 8.2+0.54+0.46=
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=
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26=4.57+6.43=
7.9×
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2019年六年级数学上册口算题(I)
班级姓名记分
2=
13=
3=36×
6=
5=
18=
26×
=24÷
8=
=14×
=1÷
4=3-1.95=
27=
3=
+3=6÷
0÷
=6.3÷
0.07=26×
=125×
6×
+6=
4=0.5-
=100÷
=88÷
=4×
=12÷
=25×
4=10÷
60=
11=10÷
=6÷
0.5=8.4÷
4.2=
5×
=5-
1=12÷
=28÷
0×
=24×
=1-
=9÷
六年级口算测试
班级:
学号:
636-198=3.6÷
0.36=7÷
14=1-
=1+
1×
=37×
5=9-0.9=
(
24=72×
0.4=72÷
0.4=24×
=0.2-
1+
24=
4.2÷
0.2=
12-0.2=1.25×
8=
27+68= 910-540= 18×
40= 910÷
70=78-0.98=
3÷
8= 10÷
0.1= 0.8×
12.5=8.1÷
0.03= 1.5×
0.5=
10÷
0.5=
0.5÷
10=410-210=
0.6= 1.25×
8=
10-0.9= 8.2+0.54+0.46=
=
26.26÷
26=4.57+6.43=7.9×
11-7.9=3.14×
32=3+
-3+
10.1×
30=2÷
0.2-2=
=1.8×
4×
0.5=1.5-1.5×
0.2=
578+216=85.2-3.25=3.2-
81=
2
2=0.99×
9+0.99=
=1
8+1
2=82.5-3.25=
7=3005-899=7.25+2.75=9.8÷
98=0.125×
9×
8=
=2-
-
=
=12-
0.7公顷=()平方米4700毫升=()立方分米341-103=
2吨50千克=()吨1.2小时=()时()分13×
(2+
)
24.06+0.4=
2.5=12.5×
45×
18=1.25-0.25+0.75=
附送:
2019年六年级数学上册各单元知识点归纳教案教学设计学案
一、分数乘法
(一)分数乘法的意义:
1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。
都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如:
65×
5表示求5个65的和是多少?
1/3×
5表示求5个1/3的和是多少?
2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
1/3×
4/7表示求1/3的4/7是多少。
3/8表示求4的3/8是多少.
(二)、分数乘法的计算法则:
1、分数与整数相乘:
分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
(整数和分母约分)
2、分数与分数相乘:
用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
注意:
当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
(尽量约分,不会约分的就不约,常考的质因数有11×
11=121;
13×
13=169;
17×
17=289;
19×
19=361)
4、小数乘分数,可以先把小数化为分数,也可以把分数化成小数再计算(建议把小数化分数再计算)。
(三)、乘法中比较大小的规律
一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律:
a×
b=b×
a
乘法结合律:
(a×
b)×
c=a×
(b×
c)
乘法分配律:
(a+b)×
c=ac+bc
二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法),即求单位“1”的几分之几是多少)
1、画线段图:
(1)两个量的关系:
画两条线段图,先画单位一的量,注意两条线段的左边要对齐。
(2)部分和整体的关系:
画一条线段图。
2、找单位“1”:
单位“1”在分率句中分率的前面;
或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。
3、写数量关系式的技巧:
(1)“的”相当于“×
”,“占”、“相当于”“是”、“比”是“=”
(2)分率前是“的”字:
用单位“1”的量×
分率=具体量
甲数是20,甲数的1/3是多少?
列式是:
20×
1/3
4、看分率前有没有多或少的问题;
分率前是“多或少”的关系式:
(比少):
单位“1”的量×
(1-分率)=具体量;
甲数是50,乙数比甲数少1/2,乙数是多少?
50×
(1-1/2)
(比多):
(1+分率)=具体量
小红有30元钱,小明比小红多3/5,小红有多少钱?
(1+3/5)
3、求一个数的几倍是多少:
用一个数×
几倍;
4、求一个数的几分之几是多少:
用一个数×
几分之几。
5、求几个几分之几是多少:
用几分之几×
个数
6、求已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量的方法:
(1)、单位“1”的量×
(1-分率)=另一个部分量(建议用)
(2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量
教材15页做一做和16页练习第七题(题目中有时候会有这种题的关键字“其中”)
第二单元位置与方向
(二)
1、确定物体位置的方法:
1、先找观测点;
2、再定方向(看方向夹角的度数);
3、最后确定距离(看比例尺)
2、描绘路线图的关键是选好观测点,建立方向标,确定方向和路程。
3、位置关系的相对性:
1、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时,观测点不同,叙述的方向正好相反,而度数和距离正好相等。
4、相对位置:
东--西;
南--北;
南偏东--北偏西。
第三单元分数除法
三、倒数
1、倒数的意义:
乘积是1的两个数互为倒数。
强调:
互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。
(要说清谁是谁的倒数)。
2、求倒数的方法:
(1)、求分数的倒数:
交换分子分母的位置。
(2)、求整数的倒数:
把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。
(3)、求带分数的倒数:
把带分数化为假分数,再求倒数。
(4)、求小数的倒数:
把小数化为分数,再求倒数。
3、1的倒数是1;
因为1×
1=1;
0没有倒数,因为0乘任何数都得0,(分母不能为0)XkB1.com
4、真分数的倒数大于1;
假分数的倒数小于或等于1;
带分数的倒数小于1。
5、运用,a×
2/3=b×
1/4求a和b是多少。
把a×
1/4看成等于1,也就是求2/3的倒数和求1/4的倒数。
1、分数除法的意义:
乘法:
因数×
因数=积
除法:
积÷
一个因数=另一个因数
分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。
1/2÷
3/5意义是:
已知两个因数的积是1/2与其中一个因数3/5,求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则:
除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。
新-课-标-第-一-网
3、分数除法比较大小时的规律:
(1)当除数大于1,商小于被除数;
(2)当除数小于1(不等于0),商大于被除数;
(3)当除数等于1,商等于被除数。
“[]”叫做中括号。
一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。
二、分数除法解决问题
1,解法:
(1)方程:
根据数量关系式设未知量为X,用方程解答。
解:
设未知量为X(一定要解设),再列方程用X×
公鸡有20只,是母鸡只数的1/3,母鸡有多少只。
(单位一是母鸡只数,单位一未知.)解:
设母鸡有X只。
列方程为:
X×
1/3=20
(2)算术(用除法):
单位“1”的量未知用除法:
即已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。
分率对应
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- 六年级 数学 上册 口算